爱上海

幻灯片1

戏剧知识

l 戏剧是一种综合的舞台艺术(shu)(shu)，借助(zhu)于文学(xue)、音乐(le)、舞蹈、美(mei)术(shu)(shu)等(deng)艺术(shu)(shu)手段来塑造舞台艺术(shu)(shu)形(xing)象。

l 按不(bu)同的标(biao)准(zhun)可分为(wei)不(bu)同种(zhong)类。从(cong)作(zuo)品类型(xing)可分为(wei)：悲(bei)剧(ju)（命运悲(bei)剧(ju)、英(ying)雄悲(bei)剧(ju)、社会悲(bei)剧(ju));喜剧(ju)（讽(feng)刺喜剧(ju)、抒情(qing)喜剧(ju)、闹剧(ju)）;正剧(ju)（悲(bei)喜剧(ju)).

l 从作品题(ti)材所反映(ying)的时代内容可(ke)分为：现代剧、历史剧、传(chuan)统剧、童话剧。

l 从艺(yi)术形式(shi)和表现(xian)手法(fa)上可分为话(hua)剧、歌(ge)剧、舞剧。

l 从剧情繁简和结构上可分为：独幕剧、多幕剧等。

幻灯片2

检查预习

l 1、读准下列(lie)字音

l 伫立 （        ）睥睨 （    ;    ）

l 咆哮 （        ）波澜 （        ）

l 污秽 （        ）犀利 （     ;   ）

l 劈开(kai) （ ;       ）稽首 （        ）

l 驰骋 （        ）虐待 （        ）

zhù

pì nì

xiào

lán

xī

huì

pī

qǐ

nüè

chěng

幻灯片3

2、写出(chu)下列词语的意思:

睥睨：

污秽：

犀利：

播弄：

虐待：

雷霆：

踌躇：

鞭挞：

祈祷：

忏悔：

罪孽：

拖泥带水：

眼睛斜着看，形容(rong)高傲的样(yang)子(zi)。

不干净。

(武器(qi)、言语等)锋利(li)；锐利(li)。

摆布。

用(yong)残(can)暴(bao)狠毒(du)的(de)手段待人。

雷暴；霹雳。

犹豫。

鞭打。比喻抨击。

一种宗(zong)教(jiao)仪式(shi)，信(xin)仰(yang)宗(zong)教(jiao)的人向(xiang)神默告自己(ji)的愿望。

认识了过去的错误(wu)或罪过而感觉痛心。

迷信的人认为应受到报应的罪恶。

比喻说(shuo)话、写文章不简(jian)洁或做事不干脆(cui)。

幻灯片4

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幻灯片6

屈原——名平，字原，号灵均，我国(guo)(guo)第(di)一位伟大的爱国(guo)(guo)主义(yi)诗(shi)人，战国(guo)(guo)时楚(chu)国(guo)(guo)人。他用楚(chu)辞的形式(shi)写了我国(guo)(guo)第(di)一首政治抒(shu)情(qing)诗(shi)《离骚》。因(yin)看透了秦国(guo)(guo)吞并六(liu)国(guo)(guo)的野心，力劝楚(chu)怀王齐抗秦，后来遭奸人陷害(hai)，罢官放逐，但心仍系国(guo)(guo)。楚(chu)国(guo)(guo)被(bei)攻后，自(zi)投汩罗江(jiang)而(er)死。

其忌(ji)日成为(wei)后人纪念他的传统节日——“端午节”。重(zhong)要(yao)作(zuo)品(pin)有《离骚》、《九章》、《天问》等(deng)，对后代文学(xue)影响极(ji)大。

屈原

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l 《离(li)骚》是(shi)屈原的(de)(de)代(dai)表作，是(shi)我国古代(dai)最长的(de)(de)一(yi)首政(zheng)治抒情(qing)诗(shi)(shi)，全(quan)诗(shi)(shi)共二千四百多字。是(shi)一(yi)首浪漫主义作品。比喻生动，语言瑰丽，夸张(zhang)大(da)胆，诗(shi)(shi)中融入(ru)大(da)量的(de)(de)神话传(chuan)说(shuo)及历史人(ren)物故(gu)事，使诗(shi)(shi)篇波澜起伏，千变万化，雄伟(wei)奇观。屈原创(chuang)造了骚体，即“楚辞”，为后世(shi)诗(shi)(shi)人(ren)的(de)(de)创(chuang)作开(kai)辟了无限的(de)(de)空间。

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郭(guo)(guo)沫若 （1892～1978） :作家、诗(shi)人、历史学家、剧(ju)作家、考古(gu)学家、古(gu)文字学家、社会活(huo)动家。原名郭(guo)(guo)开贞.

代表作：

诗集《女神》

历史剧 《屈原》

《棠棣之花》

《虎符》

《高渐离》

《南冠草》

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《屈原》写作(zuo)的时代(dai)背(bei)景(jing)

l 郭沫(mo)若历史剧《屈原》写于1942年1月。

l 当时(shi)是抗日(ri)战争后(hou)期，日(ri)本帝(di)国(guo)主义侵(qin)占了中国(guo)的(de)半(ban)壁河山(shan)。1942年1月，时(shi)值(zhi)“皖南事变，，以后(hou)，郭沫若在重庆创作了《屈(qu)原》，借(jie)古讽(feng)今(jin)，揭露国(guo)民(min)党(dang)统治下的(de)黑(hei)暗(an)现实。他借(jie)屈(qu)原的(de)独自，鞭挞蒋(jiang)介石的(de)反动统治，抒发了人民(min)的(de)愤恨。

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全剧分为五(wu)幕      “橘颂”

“受诬”

“招魂”

“被囚”

“雷电颂”

课文节选的是第五幕的第二场，是全(quan)剧(ju)的高潮。

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《雷电颂》的层次

《屈原》剧照

l 第一(yi)层: 对(dui)风雷电(dian)的(de)呼唤与歌颂(song)，对(dui)光(guang)明的(de)礼(li)赞(zan)与向(xiang)往。

l 第二层(ceng): 借指斥(chi)神(shen)鬼偶象(xiang)来愤怒诅咒昏庸腐朽的当权者。

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雷电颂

幻灯片13

感悟、自读

l 你(ni)觉得本(ben)文(wen)在语(yu)言上有何特点？跟(gen)以往课文(wen)相比(bi)，这篇课文(wen)在形式上有什么特点？

l 激情澎湃，气势(shi)雄浑 。

l 全文都是屈原的内心独白(bai) 。

l 理清课文的(de)结构，将(jiang)之分为两个部(bu)分。

l 第一(yi)部分（从“风(feng)！”……“烧毁了(le)吧！”）诗人呼(hu)唤与(yu)歌(ge)颂风(feng)雷电这(zhei)些伟(wei)大的自然(ran)力，表达(da)了(le)对黑暗的愤激(ji)和对光明的礼赞和向往。

l 第二部分（从“把你这”到文(wen)末(mo)）借指斥(chi)神鬼(gui)偶像来抨击昏庸腐朽的当权者。

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光明与正义的化身

象征能变革黑暗现(xian)实的伟大力量

象征人民群众

象征坚定的信念

象(xiang)征(zheng)无德(de)无能、欺民惑众的官僚统治集(ji)团

能寄托(tuo)灵(ling)魂的一方(fang)净土

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抒情(qing)主人公(gong)通过呼唤风(feng)、雷、电(dian)表达(da)了一种怎样的思想感情(qing)?

对(dui)风雷电的呼唤与歌颂(song)，表现了诗人(ren)对(dui)黑(hei)暗世界的强烈(lie)愤懑和(he)摧毁黑(hei)暗的热望，也表明了诗人(ren)对(dui)光明未(wei)来的热烈(lie)追(zhui)求。

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你认为屈原是一(yi)个(ge)怎(zen)样的人(ren)？

爱国爱民，忠贞不(bu)屈，有着浩(hao)然正(zheng)气(qi)和英勇无(wu)畏的斗争精(jing)神的人。

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举例说说课文使用(yong)了哪几种修(xiu)辞手法，有什么(me)表(biao)达效果。

l 1、课文通篇运用了拟人(ren)兼呼告的手(shou)法(fa)，直接有(you)力地表达(da)了爱(ai)憎的感情，增(zeng)强(qiang)了语句的气势和表达(da)效果。

l 2、运用了反复、排(pai)比(bi)、比(bi)喻的方(fang)法 ，充分地(di)表达感(gan)情，使(shi)独白更(geng)有(you)气势 。

l 3、运用反问(wen)、设问(wen)等(deng)，呼唤指斥，更增强了独白的战(zhan)斗力。

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1、内心(xin)独白(bai)想像奇特，联想丰富，气(qi)势(shi)宏(hong)伟，表现作(zuo)者浪漫主义的激情。

2、运用了象征的手法，将作者难(nan)以言表(biao)的情感表(biao)达得(de)更(geng)加含蓄、深(shen)沉、凝练(lian)。

3、比喻(yu)、拟人(ren)、排比、夸张、反复、呼告、反问等(deng)多种修辞方(fang)法的运用，增强了语句的气势和感情色彩。

4、多用短句(ju)，表达激烈的(de)(de)情感，急促的(de)(de)语气，体(ti)会屈原忧(you)(you)国忧(you)(you)民，英(ying)勇无畏的(de)(de)伟大精神。

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检测

1、根据拼音(yin)写出汉字(zi)。（5分(fen)）

（1）Pìnì（睥）（睨）（2）雷tínɡ（霆）（3）nüè（虐）待  ;   （4）污huì（秽(hui)）。

2、写(xie)出下列红字的拼音(yin)。（5分(fen)）

（1）忏（chàn）悔(hui)   （2）驰骋（chěnɡ）（3）迸(beng)（bènɡ）射   （4）鞭(bian)挞（ tà  ）（5）犀（ xī ）利。

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3、指出(chu)下列各(ge)句(ju)所用(yong)到(dao)的修(xiu)辞方法(fa)。（5分(fen)）

（1）电！你(ni)这宇宙中最(zui)犀利的剑(jian)呀！（         ）

（2）你劈吧(ba)，劈吧(ba)，劈吧(ba)！ （         ）

（3）鼓动吧(ba)，风！咆(pao)哮吧(ba)，雷(lei)！闪耀吧(ba)，电(dian)！

（        ; ） （4）我这(zhei)快要使我全身炸裂(lie)的怒火，难(nan)道就不能(neng)迸射出光明了(le)吗？ （         ） （         ）

4、《雷电(dian)颂》中运用了这些修辞方法具有什么样的表达效果(guo)？（5分）

5、“风”“雷”“电”象征了(　                 ）（10分）

比喻

反复

排比

夸张

反问

变革现实的伟大力量