爱上海

幻灯片1

幻灯片2

幻灯片3

幻灯片4

杨柳青木版年画

幻灯片5

风筝魏第三代传人

幻灯片6

郭华

幻灯片7

整体感知

默读复述

幻灯片8

给下列红色的字注音

l 撂(liao)高(gao)的(　    )

l 发怵(　    )

l 瞅见(　        )

l 发(fa)蔫(　        )

liào

chù

chǒu

niān

幻灯片9

了解作者

l 本文(wen)作者(zhe)是当代作家(jia)________,他以写知识分(fen)子(zi)和天津近代历史故事见长,短篇小说《  _________ 》，中篇小说《____》《____》分(fen)获全国(guo)优(you)(you)秀短篇、优(you)(you)秀中篇小说奖。

冯骥才

雕花烟斗

啊！

神鞭

幻灯片10

刷子李

幻灯片11

泥人张

幻灯片12

比(bi)较(jiao)两篇(pian)短文叙事有什么(me)不同？

l 《刷子李》一文先设下(xia)一个谜(mi)团，然后慢慢揭开谜(mi)底，所以在叙事时，对刷子李的神奇大(da)加渲染，以此来突(tu)出刷子李的“奇”。

l 《泥人张(zhang)》则是把泥人张(zhang)放到与海张(zhang)五的(de)(de)较量(liang)中来表现他的(de)(de)“神(shen)奇”。所以，写“泥人张(zhang)”时，用单刀(dao)直入法切入正题(ti)，叙(xu)事中又设置悬念，将(jiang)简单的(de)(de)故事情节安排得曲(qu)折有(you)致(zhi)，生动地写出(chu)了“泥人张(zhang)”超凡(fan)的(de)(de)技(ji)艺(yi)和(he)独特(te)的(de)(de)个性风格。

幻灯片13

体味“奇”处

1、刷子(zi)李和(he)泥(ni)人(ren)张被(bei)称为奇人(ren)，那他(ta)们究(jiu)竟奇在何处？你(ni)喜欢他(ta)们中的哪(na)一个？为什么？

2、如果文题改为《天津奇人》，你认

为怎么样？

3、请同学们合作探究：此(ci)文(wen)还有哪些(xie)“奇”处？

幻灯片14

刷子(zi)李-----谈生意，满腔正气显派头(tou)；

带徒弟，一(yi)手绝活传真谛。

泥(ni)(ni)人张(zhang)-----捏(nie)泥(ni)(ni)人，单只妙(miao)手见功(gong)夫(fu)；

护(hu)尊严，一身傲骨笑权贵(gui)。

行事奇(qi)     做派奇(qi)

沉稳   干练   捏泥人的水平高

幻灯片15

1、屋里(li)任嘛甭(beng)放，单(dan)坐着，就赛升天(tian)一般美。

2、天津(jin)卫是做(zuo)买卖的(de)地 界儿。

3、台上的嘛样，他捏的 嘛样。

4、一个(ge)泥(ni)团砍过去？

品味语言

有浓郁的“天津风味”

幻灯片16

品味语言

1、有绝活(huo)的(de)，吃荤，亮(liang)堂，站在大街(jie)中(zhong)央(yang)；没能(neng)耐的(de)，吃素，发蔫，靠边呆(dai)着。

2、这一(yi)套可(ke)不是谁家(jia)定的(de)(de)，它地地道道是码头(tou)上的(de)(de)一(yi)种活(huo)法。

3、行外(wai)的(de)没见过的(de)不信，行内的(de)生气愣说不信。

4、只见(jian)师傅的(de)手臂悠然摆来(lai)，悠然摆去好赛伴着鼓点，和着琴音(yin)，每一(yi)摆刷(shua)，那长长的(de)带(dai)浆(jiang)的(de)毛刷(shua)便在墙面“啪”地(di)清脆一(yi)响，极是好听。

极具造型能力

幻灯片17

在写“刷子(zi)李(li)”时，课文先浓墨(mo)重彩地描绘了天津码头的环境(jing)，为什(shen)么？

l 作(zuo)者(zhe)把(ba)截然相反(fan)的(de)两种人(ren)做了(le)(le)(le)一(yi)(yi)番鲜明(ming)的(de)对比，生(sheng)动(dong)地(di)写出了(le)(le)(le)“码(ma)头上(shang)的(de)人(ren)，不强(qiang)活(huo)不成。”的(de)“优胜(sheng)劣汰”的(de)环境，为人(ren)物预设(she)了(le)(le)(le)一(yi)(yi)个极其(qi)不同寻常的(de)背景，一(yi)(yi)波三(san)折地(di)叙述了(le)(le)(le)刷子(zi)李(li)的(de)奇妙绝(jue)活(huo)，使刷子(zi)李(li)的(de)“奇”得到了(le)(le)(le)一(yi)(yi)次次的(de)渲(xuan)染(ran)。表达(da)了(le)(le)(le)作(zuo)者(zhe)对刷子(zi)李(li)这(zhei)个具有超凡技艺的(de)“奇人(ren)”由衷(zhong)的(de)赞叹和肯定。

幻灯片18

写“泥人(ren)张”时，作者又是怎样来交代这一生存法则(ze)的？

l “手艺人靠的(de)是手，手上就得有绝(jue)活”

l “手艺(yi)人靠(kao)手吃饭，求谁(shei)？怵谁(shei)？”

幻灯片19

作者对待(dai)两个手艺人(ren)持(chi)怎样(yang)的态(tai)度？

l 在作者看来，人有手艺(yi)就可(ke)以生(sheng)存，手上有绝活就可(ke)以不(bu)求人、不(bu)靠人。

l 但在今(jin)天的(de)社会环境中，我们做事(shi)、做人(ren)除了(le)靠自己的(de)本领外，还(hai)要讲求(qiu)(qiu)与别人(ren)合作(zuo)，共同探求(qiu)(qiu)，共同发(fa)展。

幻灯片20

怎样从(cong)品读《俗(su)世(shi)奇人(ren)》这篇(pian)小文(wen)章中获(huo)取经验，去品读我(wo)们(men)的现实生活(huo)这篇(pian)大文(wen)章？

l 刷(shua)(shua)子李、泥人(ren)张这两位(wei)手(shou)艺人(ren)，都(dou)是听起来神(shen)乎其神(shen)，而实际上(shang)存在过的(de)(de)活(huo)生(sheng)生(sheng)的(de)(de)人(ren)物。他(ta)们(men)(men)为生(sheng)活(huo)所(suo)迫，练就了(le)超凡绝伦(lun)的(de)(de)手(shou)艺；他(ta)们(men)(men)有个性，但(dan)又和(he)(he)常人(ren)一样喜怒哀乐样样俱全。他(ta)们(men)(men)是某(mou)些方面(mian)(mian)的(de)(de)才能很突(tu)出的(de)(de)常人(ren)，在他(ta)们(men)(men)所(suo)擅长的(de)(de)方面(mian)(mian)，他(ta)们(men)(men)的(de)(de)行事(shi)(shi)言语高于常人(ren)。既为奇人(ren)，他(ta)们(men)(men)有许多轶事(shi)(shi) ，但(dan)作者均只(zhi)选择一件极富(fu)个性色彩的(de)(de)小事(shi)(shi)来表(biao)现(xian)他(ta)们(men)(men)的(de)(de)“奇”。刷(shua)(shua)子李充(chong)满(man)自(zi)信、豪气(qi)干(gan)云的(de)(de)个性和(he)(he)泥人(ren)张沉稳、干(gan)练、镇定自(zi)若的(de)(de)个性，都(dou)是通(tong)过曲(qu)折(zhe)的(de)(de)故(gu)事(shi)(shi)情(qing)节和(he)(he)人(ren)物富(fu)有个性的(de)(de)行事(shi)(shi)言语表(biao)现(xian)出来的(de)(de)。

l 在我(wo)们(men)(men)的(de)生活中，也(ye)不乏有个(ge)(ge)性(xing)(xing)人物(wu)，我(wo)们(men)(men)要注意观察，从他们(men)(men)的(de)生活中找(zhao)到能表现其个(ge)(ge)性(xing)(xing)的(de)小事，还(hai)应该(gai)去尝(chang)试(shi)着抓(zhua)住这些(xie)人物(wu)的(de)动作、语言、神态等特征(zheng)对他们(men)(men)进行(xing)描(miao)写。如果我(wo)们(men)(men)学会了去发现人物(wu)的(de)个(ge)(ge)性(xing)(xing)美(mei)，我(wo)们(men)(men)眼(yan)中的(de)世界(jie)就会变(bian)得(de)丰(feng)富多彩了。

幻灯片21