爱上海

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背影(ying)

——朱自清作(zuo)品

幻(huan)灯片2

请再次动情地(di)朗读它(ta)吧~

l      温暖的(de)阳光穿梭(suo)于微(wei)隙的(de)气息之中，舒畅、漫长。浓浓的(de)亲情，弥(mi)漫在秋日，把天(tian)地间一(yi)切空(kong)虚盈满(man)。阳光下，是一(yi)道纤绝的(de)尘陌，充盈着那抹(mo)曾经(jing)伟岸或靓(jing)丽而现在已(yi)显憔悴、蹒跚(shan)的(de)影子。

l     同(tong)学(xue)们，其实让人终生难忘的就是这些渺小又(you)伟大(da)的背影(ying)！

幻(huan)灯片3

学(xue)习目标

l 1、学习用(yong)截(jie)取法(fa)选材构思的方式。

l 2、品(pin)味朴实而饱含深情的语言。

l 3、体味血浓于(yu)水的至(zhi)爱亲情。

幻(huan)灯片4

了解朱(zhu)自清

l   &nbsp;  见《同步练习》47页(ye)：三、同步积累。

幻灯片(pian)5

预习检查

1、同步(bu)练习(xi)1、2题(ti)。

    请(qing)第四(si)组五号同学朗(lang)读(du)第1题；

 &nbsp;  请第五组六(liu)号(hao)同学朗读(du)第2题(ti)。

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学习课文第六段

l 1、自(zi)由感(gan)情朗读这段文字(zi)。

l 2、探讨以下(xia)问(wen)题：

l （1）请读出作者(zhe)描写父亲(qin)买(mai)橘(ju)子过(guo)程的(de)片段，思考：这样写的(de)作用是什么？

l      

l      作者用一连串(chuan)准确的(de)动(dong)词细腻而简练地写出(chu)了父(fu)亲买橘子(zi)过程(cheng)的(de)艰难，进(jin)一步突(tu)出(chu)了父(fu)爱深(shen)情。

幻灯片(pian)7

（2）这段末(mo)尾句(ju)中(zhong)“等他的背影混入来(lai)来(lai)往往的人里，再找不(bu)着(zhe)了，我便进(jin)来(lai)坐下，我的眼泪又来(lai)了”中(zhong)的“再”有(you)什么(me)特(te)别的意义？

l “再”字传达(da)出(chu)“我”一(yi)直目送父(fu)亲(qin)，说(shuo)明我理解了父(fu)亲(qin)，也写出(chu)了对父(fu)亲(qin)眷(juan)恋不舍的(de)感情。     

幻灯片8

（3）请在文中(zhong)画(hua)出两次(ci)流(liu)泪的(de)句子。读一读，两次(ci)流(liu)泪有(you)什(shen)么不同(tong)？请作简要分(fen)析。

&nbsp;   &nbsp;  第一次流泪是因为看见(jian)父亲

艰难买橘(ju)子后，内心(xin)不忍，感动(dong)流泪。

&nbsp;    第二次(ci)流泪(lei)是(shi)因为(wei)看(kan)见父亲从自(zi)己的视(shi)线中消失(shi)后留恋、伤(shang)别而(er)流泪(lei)。

幻灯片9

（4）请认真品读(du)：“他走了几步，回头看见我，说(shuo):‘进去吧，里边没人。’”说(shuo)说(shuo)你从“回头”中感受(shou)到了什么？

l         从“回(hui)头(tou)”这一细节中，我(wo)感受到了深挚的父(fu)爱。天下父(fu)母对子女的关心爱护总是无(wu)微不至的。我(wo)们应该感恩，学(xue)会(hui)珍惜(xi)，努(nu)力回(hui)报父(fu)母。

幻灯(deng)片10

请(qing)回味三毛(mao)的《背影》

l 1、文章(zhang)中(zhong)(zhong)对母(mu)亲(qin)的描写十(shi)分细腻感人(ren)。请从下列句子中(zhong)(zhong)任选一句加以赏析。

l （1）母亲也(ye)不在说了，怕我追她似的(de)加快了步子，大风里几乎开始跑起(qi)来。

l （2）“有事就快去做，你看你，自己嘴(zui)唇都(dou)裂开了，还(hai)在争(zheng)这(zhei)几个又不重的袋子。”她这(zhei)些话(hua)一讲，眼睛便湿透(tou)了。

幻灯片11

2、读一读《同步(bu)练习》49-50页，思考(kao)：第50页第10 题。

l        这句(ju)话(hua)运(yun)用了比喻的(de)修辞手法(fa)，把“青石板”比喻成作者的(de)破碎的(de)心(xin)。生(sheng)动形象地写出了看(kan)着母(mu)(mu)亲艰难(nan)地走在青石板路上(shang)，每一步都使“我”心(xin)碎。写出了“我”的(de)难(nan)受、愧疚和对母(mu)(mu)亲的(de)真情。

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l &nbsp;           比较(jiao)题(ti)：见第11题(ti)。

l 提示：

l       ;&nbsp;选材(cai)上都选取(qu)特定情况下的典(dian)型特征。

l        语(yu)(yu)言(yan)上都(dou)是朴实(shi)的语(yu)(yu)言(yan)中饱(bao)含(han)深情。

l        感(gan)情(qing)(qing)上都(dou)是表现(xian)了父(fu)母(mu)和子女(nv)之间真挚感(gan)情(qing)(qing)。

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 周(zhou)末作(zuo)业布置

1、写一篇(pian)日(ri)记(ji)，不少于15行。以叙事为(wei)主(zhu)。

2、完成(cheng)《同步(bu)练习》《背影》5-12题。提(ti)示：第12题是要求你(ni)写(xie)一个父母(mu)关心你(ni)的小片段，要用描(miao)写(xie)手法。