爱上海

华语网_语文知识_初中语文_小学语文_教案试题_中考高考作文

爱上海 > 高中语文 > 一册

《短新闻两篇》语言特色分析

[移动版] 作者:雪园

《短新闻两篇》语言特色分析

《别了,“不列颠尼亚”》

⑴ 准确、得体的词语:

① 4时30分,面(mian)色凝(ning)重的彭定(ding)康注视着港督旗(qi)帜在“日落余音(yin)”的号角声中降(jiang)下旗(qi)杆。

句(ju)中加粗的(de)词(ci)语(yu)准确生动(dong)描写(xie)出了(le)末任(ren)港(gang)督(du)彭(peng)定(ding)康告别港(gang)督(du)府(fu)时黯(an)然(ran)神伤的(de)样子,以及他对大英帝(di)国失去(qu)香港(gang)的(de)失落感。侧面(mian)描写(xie)出了(le)中国人(ren)民(min)收(shou)回香港(gang)时的(de)自(zi)豪。

② ……将于(yu)1997年年底退役的“不(bu)列颠尼(ni)亚”号很快(kuai)消失在南海的夜幕中。

“消失”是“逐(zhu)渐减(jian)少以(yi)至没有”的(de)意思,它很形象地(di)描写出(chu)了查尔斯王子和末任港督乘坐的(de)“不列颠尼亚”号驶离香港驶入大海时的(de)情形,并暗示着(zhe)这(zhei)艘(sou)船以(yi)及船上(shang)的(de)人彻(che)底离开香港,永远不能再以(yi)征服者的(de)姿态出(chu)现(xian)在(zai)这(zhei)块(kuai)土地(di)上(shang)。

⑵ 画龙点(dian)晴的评论:

① 根据传统(tong),每一位港督(du)离任时,都举行降旗仪式。但这一次不同:永远(yuan)都不会有(you)另一面(mian)港督(du)旗帜从这里(li)升(sheng)起。

这是(shi)作者在记叙末任港(gang)督离开(kai)港(gang)督府(fu)时降旗之后发表的评论,它既(ji)回答了彭定康“面色凝重(zhong)”的原因(yin),又(you)写出了中(zhong)国(guo)人(ren)民收回香港(gang)时的无(wu)比兴奋(fen)。

② 大英帝国从海上来(lai),又(you)从海上去。

这短(duan)短(duan)的十(shi)三个字,包含着无穷的意(yi)蕴:当(dang)年从海(hai)上耀(yao)武扬威地(di)来(lai),今天(tian)黯然地(di)从海(hai)上离去。为了等(deng)到这一天(tian),中(zhong)国人作出了多少努力(li)啊!大英帝国离开香(xiang)港,是(shi)中(zhong)华民(min)族的胜(sheng)利。自(zi)豪(hao)之情,溢于(yu)言表(biao)。

《奥斯维辛没有什么新闻》

⑴ 准确的词语:

① 这(zhei)里也许是世间最可怕的旅游中心。

“最可怕”三个字(zi)准确地给奥斯(si)维辛集中营定了性(xing),是全世界最令人(ren)恐惧的(de)地方(fang)──杀人(ren)工厂。一(yi)开(kai)始(shi)的(de)创设定下了令人(ren)窒息的(de)气氛。

② 一些幸存者(zhe)撰写的回(hui)忆录中(zhong)谈到的情况,是任何(he)心智健全(quan)的人所无法想像的。

“心智健全”从反面说明(ming)了(le)德国法西斯在奥(ao)斯维(wei)辛集中营犯下的令(ling)人(ren)发指的罪(zui)行是丧心病狂(kuang)的,违(wei)背了(le)人(ren)类(lei)最基(ji)本的原则──尊重生命。

③ 每一(yi)个参观者(zhe)都感到有一(yi)个地方对他说来(lai)特别恐怖,使他终生难忘。

“每一个”表明没任何例外,也就是说奥斯维辛让所有(you)的参观者感到恐惧,从侧(ce)面写出了(le)集(ji)中营的阴森,法西斯的罪行。

④ 参观(guan)者们用恳求的目光彼此(ci)看(kan)了一眼(yan),然后对(dui)解说员说:“够了。”

“恳求(qiu)(qiu)”是(shi)“恳切(qie)地请求(qiu)(qiu)”的意思,与“够了”共(gong)同表明参(can)观者已经受(shou)不了集(ji)中营(ying)中各种灭绝人性的“设施”,急需离开的心情。

⑵ 意味深长(zhang)的细(xi)节描(miao)写(xie):

① 对另外一些人(ren)来说,这样一个事实使他们终生难忘(wang):在德国人(ren)撤退(tui)时(shi)炸(zha)毁的布热金卡毒气室(shi)和(he)焚(fen)尸炉废(fei)墟上,雏菊花在怒放。

作者将这两种反差极大的事物放在一起(qi),组(zu)合成一幅令人难忘(wang)的画(hua)面,既揭露了法西斯摧残(can)美好生(sheng)命的罪行(xing),又暗(an)示生(sheng)命是(shi)不会彻底被摧垮的,正义(yi)必战胜(sheng)邪(xie)恶(e),连这种地方都会盛开胜(sheng)利之花,正义(yi)之花,地球上(shang)还(hai)有什么(me)邪(xie)恶(e)能不被打(da)倒呢?

② 一(yi)个(ge)参观者惊惧(ju)万分,张大了(le)嘴巴,他(ta)想(xiang)叫(jiao),但(dan)是叫(jiao)不出来——原来,在女牢房,他(ta)看到了(le)一(yi)些(xie)盒(he)子。

这些细节描写,从侧面写出了法西斯对集中(zhong)(zhong)营中(zhong)(zhong)女囚摧(cui)残(can)已到了令人无(wu)法想像(xiang)的地(di)步,一位成年男子竟惊(jing)惧得叫不出来。

③ 这是一个二(er)十多岁的(de)姑娘(niang),长得(de)丰(feng)满,可爱,皮肤细(xi)白,金(jin)发碧眼(yan)。她在(zai)温和地微笑(xiao)着,似(si)乎是为着一个美好而又(you)隐秘的(de)梦想而微笑(xiao)。

这是一个令人震撼的细(xi)节描写,在(zai)集中营长廊那数以(yi)千计的已(yi)遇难的囚徒(tu)们的照(zhao)片中,竟有(you)这样一张充满青春与(yu)梦想的照(zhao)片,而这美好的生命(ming)已(yi)化成(cheng)灰烬,这不正是对法西斯(si)的控诉吗?

更多本课作品请查看短新闻两篇资料目录

写作借鉴

1、学习《别了(le),“不列颠尼亚”》中将现实的(de)(de)场景和背(bei)景材料有机融合的(de)(de)写法。背(bei)景材料的(de)(de)引入可以使现实的(de)(de)场景有历(li)史的(de)(de)纵深感(gan)。

2、学习《奥斯维辛没有什么新闻(wen)》中的“感情(qing)新闻(wen)写(xie)作法(fa)”。记者对于所报道的事件有三种(zhong)参与的情(qing)况(kuang):

一(yi)种是(shi)记者(zhe)作为旁观者(zhe)身(shen)份出现,只是(shi)纯客观记叙,不掺杂自(zi)己的感情和判断,只是(shi)由事实本身(shen)说话

另一种是记者(zhe)作为旁观者(zhe)出(chu)现,但会在叙述(shu)事实的(de)同(tong)时表达自己的(de)看法(fa)或者(zhe)渗(shen)透自己的(de)感情(qing)

还有一种,记者作为(wei)事件(jian)的参与(yu)者,文章直(zhi)接描写他(ta)的所闻所感。

我们平时读报纸所看到的消息大都是第一种和第二种情况,主要还是一种客观叙述为主的写法;而本文有所不同,把作者自己参观集中营的感受当成了主要的内容来写,是一种纯主观性的报道,有强烈的感染力。

随机推荐
�Ϻ�Ʒ��,�Ϻ�Ʒ����,�Ϻ�Ʒ�蹤�����Ϻ���ǧ��,�Ϻ���ǧ��Ʒ��,���Ϻ�419��ǧ�����Ϻ�,���Ϻ���԰��̳,���Ϻ�ͬ����̳