高考阅读理解周练之现代文阅读文学类文本专练（二）

 七、阅读下面的文字，完成13—16题（18分）

    书海茫茫          余秋雨

像(xiang)真的(de)(de)(de)海一(yi)(yi)样，我们既赞美它(ta)，又害(hai)怕它(ta)。远(yuan)远(yuan)地(di)看，大海澄碧湛蓝，云蒸霞蔚(yu)，但一(yi)(yi)旦跳入其间，你立即成为(wei)芥末，沉浮于(yu)汹涌混沌之(zhi)中。如(ru)何泅得出来(lai)?到(dao)(dao)图书馆、书店走(zou)走(zou)，到(dao)(dao)街头报刊亭看看，每次都感(gan)到(dao)(dao)纸页文(wen)字对生(sheng)命的(de)(de)(de)一(yi)(yi)种威逼。几年前还在热心(xin)地(di)讨论(lun)“读书有(you)没有(you)禁(jin)区(qu)”的(de)(de)(de)问题(ti)，我是主张对文(wen)化人不应有(you)禁(jin)区(qu)的(de)(de)(de)，但现在却出现了一(yi)(yi)种意想不到(dao)(dao)的(de)(de)(de)无奈：必须自设禁(jin)区(qu)，否(fou)则将是时间的(de)(de)(de)泻(xie)漏，生(sheng)命的(de)(de)(de)破碎(sui)，将会从一(yi)(yi)生(sheng)的(de)(de)(de)孜(zi)孜(zi)不倦走(zou)向一(yi)(yi)生(sheng)的(de)(de)(de)无所(suo)作为(wei)。

为此，一些真正把书读通了的人总是反对“开卷有益”的说法，主张由学者们给社会开出一些大大小小的书目，以防在阅读领域里价值系统的迷乱。我赞成这种做法，但这种做法带有常规启蒙性质，主要适合正在求学的年轻人。对于中年人来说，生命已经自立，阅读也就成了自身与阅读对象的一种“能量变换”，选择的重任主要是靠自己来完成了。因此，自设禁区，其实是成熟的表现。

感觉(jue)极(ji)好的文章(zhang)少读(du)，感觉(jue)不对的文章(zhang)不读(du)，这是我的基本原(yuan)则。

感觉(jue)(jue)极(ji)好(hao)，为什么要少读呢?因为感觉(jue)(jue)极(ji)好(hao)是(shi)很不(bu)(bu)容易的事，一旦找到，就(jiu)要细(xi)细(xi)体会(hui)，反(fan)复咀嚼，不(bu)(bu)容自我(wo)干扰，这(zhei)就(jiu)像我(wo)看电影，突然遇上一部(bu)好(hao)片，看完后绝对不(bu)(bu)会(hui)紧接着看另外一部(bu)，而会(hui)一个人走在江边(bian)，走在小路，沉湎很久。我(wo)即(ji)便知(zhi)道(dao)其他几部(bu)片子(zi)并(bing)不(bu)(bu)比(bi)这(zhei)一部(bu)差，也(ye)舍不(bu)(bu)得(de)(de)一块儿奢侈地吞噬。交朋友也(ye)是(shi)这(zhei)样，天下值(zhi)得(de)(de)交往(wang)的人多(duo)得(de)(de)很，岂能都成为往(wang)来熟络的密(mi)友?推心(xin)置(zhi)腹(fu)的有几个，也(ye)就(jiu)够了。到处拍肩膀搂脖子(zi)，累死累活，结果(guo)一个也(ye)没有深交，一个也(ye)对不(bu)(bu)起。阅读和交友差不(bu)(bu)多(duo)，贪心(xin)不(bu)(bu)得(de)(de)。

感(gan)(gan)觉不对(dui)的(de)(de)文(wen)章不读(du)，我所说的(de)(de)“感(gan)(gan)觉不对(dui)”，主要是指一(yi)些(xie)让我们(men)(men)感(gan)(gan)到某(mou)种不舒服的(de)(de)文(wen)章，或(huo)者(zhe)做作，或(huo)者(zhe)伪饰，或(huo)者(zhe)炫(xuan)耀，或(huo)者(zhe)老滑，或(huo)者(zhe)跋扈，或(huo)者(zhe)酸涩，或(huo)者(zhe)嫉妒，那就(jiu)更(geng)要避开。如果(guo)我们(men)(men)误(wu)会它们(men)(men)了(le)，我们(men)(men)也没有时间和兴趣去(qu)解除误(wu)会。避开了(le)，误(wu)会也就(jiu)不成其为误(wu)会。也许(xu)我们(men)(men)会出于某(mou)种传统的(de)(de)责(ze)任感(gan)(gan)对(dui)这(zhei)种文(wen)章予以(yi)批评，但这(zhei)种责(ze)任感(gan)(gan)往往是以(yi)否定多元合理(li)为前提的(de)(de)。人有多种活(huo)(huo)法，活(huo)(huo)着的(de)(de)文(wen)明等(deng)级也不相(xiang)同的(de)(de)。也有极少数文(wen)章让我们(men)(men)感(gan)(gan)到一(yi)种无(wu)以(yi)名状(zhuang)的(de)(de)邪恶和阴(yin)毒，才(cai)读(du)几句就(jiu)像吃了(le)一(yi)个苍蝇，最好的(de)(de)办法也是赶快推开。

总而言之，书海茫茫，字潮滚滚，纸页喧嚣，墨色迷蒙，这是市场化、多元化的现代文化景观，我们企盼了多年的，不要企盼来了却手足无措，抱怨不迭。解除过度的防范敏感，降低高昂的争辩意识，减少无谓的笔墨官司，让眼睛习惯杂色，让耳朵习惯异音，不太习惯就少看不听，即便习惯了，由于时间和精力的原因也可以少看少听。一切自己作主，看一点悦目的，吸几口新鲜的，尝几味可口的，稍感不适就轻步离去，我没有义务必须接收我不想接收的一切，哪怕有人直呼姓名在门口喊阵也关窗拉帘，闭目养神，顺手打开柴可夫斯基或瞎子阿炳。人们都说身处现代社会必须学得敏锐和迅捷，我却主张加一份木讷和迟钝。人生几何？好不容易碰到一个比较正经的年代，赶快省下精神来做点自己想做的事，哪里还有时间陪着陌生人胡乱折腾？门外的风，天边的云，一阵去了一阵来，当不得认真，哪怕这些风这些云是(shi)白纸黑字组成的，也是(shi)一(yi)样。

文化是社会的一种定力，文化人不可自己乱了方寸。

13.作者在图书馆、书店和街头报亭每次都感到纸页文字对生命的一种“威逼”，继而又会“无奈”，为什么?根据文章说明原因。(4分)

答：(1)感到“威逼”的原因：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ (不超过22字)                                                        

(2)感叹“无奈”的原因：□□□□□□□□□□□□□□□□□□(不(bu)超(chao)过18字)

14.“人们都说身处现代社会必须学得敏锐和迅捷，我却主张加一份木讷和迟钝”这句话表现了作者的读书观点，请从具体做法和对待读书的态度上加以概括。(4分)

答：(1) □□□□□□□□□□□□□□□(不超过15字)

(2) □□□□□□□□□□□□□□□□(不超(chao)过16字)

15.请分别说明以下三句话在文中的意思。(6分)

(1)自设禁区，其实是成熟的表现。

(2)门外的风，天边的云，一阵去了一阵来，当不得认真。

(3)文化是社会的一种定力，文化人不可自己乱了方寸。

答：(1)                                                                    。

(2)                                                                         。

(3)                                                                         。

16.下列对这篇文章的分析，不正确的两项是(4分)（    ）

A.作者将现代(dai)社(she)会(hui)信息时代(dai)的书海描写(xie)得既澄碧(bi)湛蓝、云(yun)蒸霞蔚，令人神(shen)往(wang)；又汹涌(yong)混沌(dun)、巨浪排空，叫人惊心(xin)动魄。

B.对“读书有(you)没有(you)禁(jin)区”的问题作(zuo)者是(shi)不赞同(tong)(tong)的，而对“开卷有(you)益(yi)”的说法(fa)确是(shi)完全赞同(tong)(tong)的，认为他同(tong)(tong)自设禁(jin)区一样(yang)，是(shi)成熟的标志。

C.作者(zhe)在(zai)(zai)阐(chan)述“感(gan)觉(jue)极(ji)好(hao)的文(wen)章(zhang)少读(du)，感(gan)觉(jue)不对的文(wen)章(zhang)不读(du)”时(shi)，忽略(lve)了(le)在(zai)(zai)阅读(du)领(ling)域里尚(shang)有“感(gan)觉(jue)极(ji)好(hao)”而毒性极(ji)大(da)，“感(gan)觉(jue)不对”却有益于(yu)身(shen)心的书(shu)刊。观(guan)点虽然(ran)不无(wu)道理(li)(li)，但从整体看(kan)情(qing)彩飞扬，情(qing)胜于(yu)理(li)(li)。

D.作(zuo)者认为(wei)对“感觉不对”的(de)(de)文章(zhang)予以批评，这(zhei)种责任感往往是(shi)(shi)以否定多元合理为(wei)前提的(de)(de)；对极少数(shu)邪恶(e)阴毒的(de)(de)文章(zhang)，最好的(de)(de)办法也是(shi)(shi)赶快(kuai)推开(kai)。这(zhei)对于以个(ge)体活动为(wei)特征的(de)(de)阅读，的(de)(de)确是(shi)(shi)一个(ge)好的(de)(de)建议。

[gd=5]E.从全文(wen)来(lai)看作者(zhe)对(dui)“沉浮于(yu)汹(xiong)涌混沌之(zhi)中”“泅得出来(lai)”是有(you)信(xin)心的(de)(de)，并(bing)认为今天(tian)的(de)(de)好(hao)时代为我们提供了(le)读书(shu)的(de)(de)良(liang)好(hao)环(huan)境，应(ying)当倍加珍惜。

八、阅读下面的文字，完成21—24题。

                             坦然看生活   邓 皓
   活着真叫累，有人这么感喟。
   活着真叫烦，更有人这么嘘叹。
   活着真的美丽，而我却喜欢这么对生活绾结。
   寻找了千百种理由之后，才得以发现：生活在我的视野下呈现与人的不同，不是生活赐予我有什么不同，却仅仅是因为，在我的胸襟之中，盈盈地盛满这么两个字：坦然。
   我坦然。于是我心美丽。
   我心美丽。于是我的人生跟着美丽。
   曾经看到那些假日垂钓者，一大早出门，夕阳之下拎着空空的鱼篓回家的时候，仍是一路欢歌。不禁讶然：付出了一天的等待却一无所获，怎么还可以这般快乐满怀?给我回答却是：鱼不咬我的钩那是它的事，我却钓上来一天的快乐!对钓鱼的人来说，原来最好的那条鱼便是快乐。
   坦然是一种失意后的乐观。
   ……
   曾经看到那些下零点班的纺织女工，写满倦意的脸上却交织着与朝霞一样灿烂的笑靥，我便想：“怎么说女孩子从事这种职业也不是最让人满意的呀!”给我的回答却是：公主永远只有一个。但如果没人为她织出那么多彩锦，一个公主也没有哇!对织布的人来说，原来最美的那匹布却是穿在了自己的身上!
   坦然是沮丧时的一种调适。
   曾经看到了一个扫了三十几年大街的老伯，每天把一条长长的大街扫得一尘不染，让上早班的人灿然走过。我便想：这么几十年这样平平淡淡地过，这老伯可说是小城里生活得最不顺心的一个了?给我的回答却是：这条街只有我扫得最干净。对扫街的人来说，原来扫得清洁的恰恰是自己的心。
   坦然是平淡中的自信。
   忽然想起泰戈尔的最有名的一句诗：“天空不留下鸟的痕迹，但我已经飞过。”这不便是对“坦然”作了最好的诠释?
   是的，许多的事得失成败我们不可预料，也承担不起。我们只需尽力去做，求得一份付出之后的坦然和快乐；许多的人我们捉摸不透防不胜防，往往是我们想走近，人家却早已设起屏障。我们不必计较，我们惟一能做的是，在我们必须面对他们的时候，奉上我们的真心，然后感铭自己的博大；许多的选择如果能让我们抓住，有可能抵达我们的成功，但我们一次一次失却机会。没有关系，那只是命运剥夺了你活得高贵的权利，却没有剥夺你活得伟大的权利!
   记住：没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔，可以有小溪的幽雅；没有原野的芬芳，但可以有小草的翠绿!生活中没有旁观者的席位，我们总能找到自己的位置，自己的光源，自己的声音!
   我们有美的胸襟，我们才活得坦然；
   我们活得坦然，生活才给我们快乐的体验。
 21、作者在文中举垂钓者、纺织女工、扫街者的事例，要说明的道理是什么?(22字内)(6分)
 答：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

22、请你说明文中泰戈尔话的含义。(4分)
 答：
  

 

23、请从末4段中提炼出4点正确对待生活的态度。(40字内)(4分)
 答：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。

24.下面是对本文的赏析，有误的两项是(4分) ( )
 A.本文的排比句使句式流畅文气贯通。
 B.本文带有浓郁的抒情色彩，语言特点优美，读来给人美的享受。
 C.本文用垂钓者、纺织女、扫街者的 事例说明一个道理：只有劳动才能获得快乐。
 D.这篇叙事散文将感情寓于叙事之中。
 E.作者(zhe)对生活的态度是积极(ji)乐观进取(qu)的。

九、阅读龚铁鹰的《丰碑与坟墓》，完成 1-4题。

①在越南北方，有一(yi)处深具(ju)历(li)史(shi)意义的建筑——河内市胡志明主(zhu)席工作和居(ju)住过的高(gao)脚屋。

②高脚(jiao)屋是一栋木结构高脚(jiao)瓦房，坐落在主席府(fu)花园，建(jian)成(cheng)于1958年5月(yue)17日。从高脚(jiao)屋建(jian)成(cheng)后(hou)，胡志明主席就(jiu)一直在这里工作(zuo)和(he)居住。

③这是(shi)(shi)一(yi)幢太过简朴的建筑，就如同我(wo)国南方普通百(bai)性(xing)的民(min)居(ju)。室内摆设简单(dan)，楼(lou)下会(hui)议室，有(you)(you)一(yi)张条桌和(he)十把木椅，那是(shi)(shi)胡志明主席(xi)召(zhao)集会(hui)议和(he)会(hui)见(jian)客人的地方；楼(lou)是(shi)(shi)的卧室和(he)办公室用书架(jia)隔开。办公室里只有(you)(you)一(yi)桌一(yi)椅，卧室里有(you)(you)一(yi)张单(dan)人木床(chuang)，床(chuang)上铺着草(cao)席(xi)，席(xi)上是(shi)(shi)一(yi)枕和(he)一(yi)床(chuang)被单(dan)。床(chuang)边的木凳上是(shi)(shi)一(yi)把葵扇。

④胡志(zhi)(zhi)明(ming)从(cong)22岁(sui)在法(fa)(fa)国(guo)海船上做杂役起，就立(li)志(zhi)(zhi)让祖国(guo)摆脱法(fa)(fa)国(guo)的殖民统治。此后，他(ta)赴法(fa)(fa)留学(xue)、组织革命队伍，为了奋斗了几(ji)十年(nian)！1949年(nian)9月2日，在主席(xi)府(fu)花园外的巴亭广场上，胡志(zhi)(zhi)明(ming)主席(xi)向全世界庄(zhuang)严宣布，越南民主共和国(guo)成立(li)了！

⑤热(re)爱人(ren)民的(de)(de)人(ren)便会(hui)同样受(shou)到人(ren)民的(de)(de)热(re)爱。今天，胡志明主席已(yi)经逝世30年了(le)(le)，人(ren)民仍不断(duan)地(di)前来瞻(zhan)仰他生(sheng)活和工作过的(de)(de)地(di)方。在参(can)观的(de)(de)人(ren)群里，我看到一(yi)个幼儿园的(de)(de)小故(gu)娘，在老师的(de)(de)带领下走(zou)上高脚(jiao)屋的(de)(de)木梯，忽然，她的(de)(de)一(yi)只鞋(xie)带断(duan)了(le)(le)。她脱(tuo)下两只鞋(xie)，用手(shou)提(ti)着轻轻地(di)一(yi)个房间(jian)(jian)一(yi)个房间(jian)(jian)地(di)走(zou)过……像是(shi)怕打搅(jiao)了(le)(le)胡爷爷的(de)(de)工作。

⑥越(yue)南南方胡志(zhi)明也(ye)有(you)一处(chu)历史(shi)遗迹——原(yuan)西贡政权的(de)总(zong)统(tong)府。这里原(yuan)是(shi)法国在(zai)印度支那的(de)总(zong)督府。建(jian)成(cheng)于1870年。1962年被炸破。当时的(de)吴(wu)庭(ting)艳总(zong)统(tong)下令拆除(chu)，另建(jian)新总(zong)统(tong)府。建(jian)筑(zhu)完(wan)成(cheng)后，吴(wu)庭(ting)艳已在(zai)政变中亡命，真(zhen)正使用的(de)是(shi)后来的(de)总(zong)统(tong)阮文绍(shao)。

⑦总统府的面(mian)积(ji)达2万平方米，共有(you)100多间房屋。地(di)下为防弹军事指挥室(shi)，地(di)上三(san)层，包括(kuo)会(hui)见厅(ting)、内阁会(hui)议室(shi)、大宴会(hui)厅(ting)、呈递国(guo)书室(shi)……三(san)楼(lou)(lou)是家人(ren)活动的场所，有(you)电影放映室(shi)、夫人(ren)会(hui)客厅(ting)、娱乐室(shi)，中间还有(you)一(yi)个(ge)(ge)室(shi)内花园(yuan)。楼(lou)(lou)顶是一(yi)个(ge)(ge)直升(sheng)机停机坪。建(jian)筑结构(gou)呈汉字“吉”字型。

⑧阮文绍(shao)本以为在(zai)(zai)美国的(de)扶持下，南越(yue)的(de)政权可以吉(ji)字当(dang)头长(zhang)治久安，他哪里(li)想到，美国也有撑不下去(qu)的(de)一(yi)天！1975年(nian)阮文绍(shao)看到大势已去(qu)，于4月(yue)21日辞职，继(ji)任(ren)的(de)陈文香作为2 8日又交(jiao)权给(ji)杨(yang)文明，杨(yang)只当(dang)了两天总(zong)统就投(tou)降了！4月(yue)30日，此越(yue)203坦(tan)(tan)克团390和843号(hao)坦(tan)(tan)克撞翻(fan)了总(zong)统府围墙的(de)大铁门，将(jiang)一(yi)名越(yue)南国旗升起在(zai)(zai)总(zong)统府楼顶。

⑨历史就是这样告诉我们这个朴素的道理：   。

1、原文还有以下三个句子在抄录中漏掉了，请将其还原到原来的位置上（独立成段）。

甲：一幢朴素的高脚屋，但却是人民心中的一座丰碑！

乙：这豪华的总统府就成了葬送总统前程的坟墓！

丙；胡(hu)明志(zhi)主席独身(shen)一(yi)人，终身(shen)过(guo)着简朴的生(sheng)活(huo)。这里的陈设正是他崇(chong)尚节(jie)检生(sheng)活(huo)的写(xie)照(zhao)。

答：甲：      乙：       丙：

2、文章第③段详细地描写高脚屋的陈设，是为了说明□□□□□□□□□□□□□□□□

3、第⑤自然段具体描述了“幼儿园的小姑娘鞋带断了后提着鞋子，轻轻地一个房间一个房间的走过”这一细节，在文中有什么作用？请简要回答。

答：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。

4、全文在行文时运用了对比的手法，分别从□□、□□、□□、□□、□□等方面介绍高脚屋与总统府，并在此基础上水到渠成地得出结构，即文未所说的朴素的道理。请用对比手法概括这一结论（70字(zi)以上）□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。

十、细读下文，完成5-8题。

                              月朦胧·鸟朦胧·帘卷海堂红

朱自清

这是(shi)一(yi)(yi)(yi)张尺多(duo)宽(kuan)的(de)(de)(de)(de)(de)小小的(de)(de)(de)(de)(de)横幅，马孟容君画的(de)(de)(de)(de)(de)。上(shang)方(fang)的(de)(de)(de)(de)(de)左(zuo)角(jiao)，斜着(zhe)一(yi)(yi)(yi)卷绿(lv)色(se)的(de)(de)(de)(de)(de)帘(lian)(lian)子，稀疏而(er)(er)长，当纸的(de)(de)(de)(de)(de)直处三分之(zhi)一(yi)(yi)(yi)，横处三分之(zhi)二。帘(lian)(lian)子中央，着(zhe)一(yi)(yi)(yi)黄色(se)的(de)(de)(de)(de)(de)，茶壶嘴(zui)似(si)的(de)(de)(de)(de)(de)钩(gou)儿(er)——就是(shi)所(suo)谓软金钩(gou)么？“钩(gou)弯”垂着(zhe)双穗(sui)，石(shi)青色(se)，丝(si)缕微乱(luan)，若小曳于轻风中。纸右一(yi)(yi)(yi)圆月(yue)(yue)(yue)，淡(dan)淡(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)清光(guang)(guang)遍(bian)满纸上(shang)，月(yue)(yue)(yue)的(de)(de)(de)(de)(de)纯净，柔软与(yu)平和，如一(yi)(yi)(yi)张睡(shui)美人的(de)(de)(de)(de)(de)脸。从帘(lian)(lian)的(de)(de)(de)(de)(de)上(shang)端(duan)向右斜伸(shen)而(er)(er)下(xia)(xia)，是(shi)一(yi)(yi)(yi)枝(zhi)交缠(chan)的(de)(de)(de)(de)(de)海堂(tang)花(hua)。花(hua)叶扶疏，上(shang)下(xia)(xia)错落(luo)着(zhe)，共(gong)有五丛，或(huo)散(san)或(huo)密，都(dou)玲珑有致。叶嫩绿(lv)色(se)，仿(fang)佛(fo)掐得(de)水似(si)的(de)(de)(de)(de)(de)，在月(yue)(yue)(yue)光(guang)(guang)中掩(yan)映着(zhe)，微微有浅深之(zhi)别。花(hua)正(zheng)盛开，红(hong)艳欲流(liu)，黄色(se)雄蕊历历的(de)(de)(de)(de)(de)、闪闪的(de)(de)(de)(de)(de)。衬托(tuo)在丛绿(lv)之(zhi)间(jian)，格外觉得(de)娇娆(rao)了(le)。枝(zhi)欹斜而(er)(er)腾挪，如少(shao)女的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)只(zhi)臂膊。枝(zhi)上(shang)歇(xie)着(zhe)一(yi)(yi)(yi)对(dui)黑色(se)的(de)(de)(de)(de)(de)八哥，背着(zhe)月(yue)(yue)(yue)光(guang)(guang)，向着(zhe)帘(lian)(lian)里(li)。一(yi)(yi)(yi)只(zhi)歇(xie)得(de)高(gao)些(xie)，小小的(de)(de)(de)(de)(de)眼儿(er)半(ban)睁(zheng)半(ban)闭的(de)(de)(de)(de)(de)，似(si)乎(hu)在入(ru)梦之(zhi)间(jian)，还(hai)有所(suo)留恋似(si)的(de)(de)(de)(de)(de)，那低(di)些(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)只(zhi)别过脸来对(dui)着(zhe)这一(yi)(yi)(yi)只(zhi)，已缩着(zhe)颈儿(er)睡(shui)了(le)，帘(lian)(lian)下(xia)(xia)是(shi)空(kong)空(kong)的(de)(de)(de)(de)(de)，不着(zhe)一(yi)(yi)(yi)些(xie)痕(hen)迹。

试想在圆(yuan)月(yue)朦胧(long)之夜，海(hai)堂是(shi)这样的(de)(de)妩媚而嫣润(run)，枝(zhi)头的(de)(de)好鸟(niao)为什(shen)么却(que)双(shuang)栖而各梦呢？在这夜深(shen)人(ren)静的(de)(de)当儿(er)，那(nei)高踞着(zhe)的(de)(de)一(yi)只八哥(ge)儿(er)又为何尽撑着(zhe)眼皮儿(er)不(bu)(bu)(bu)肯睡去呢？他(ta)到底等什(shen)么来(lai)(lai)着(zhe)？舍不(bu)(bu)(bu)得(de)那(nei)淡淡的(de)(de)月(yue)儿(er)么？舍不(bu)(bu)(bu)得(de)那(nei)疏疏的(de)(de)帘儿(er)么？不(bu)(bu)(bu)，不(bu)(bu)(bu)，不(bu)(bu)(bu)，您得(de)到帘下(xia)去找(zhao)，您得(de)向(xiang)帘中去找(zhao)——您该找(zhao)着(zhe)那(nei)卷帘人(ren)了？他(ta)的(de)(de)情韵风怀，原(yuan)是(shi)这样这样的(de)(de)哟。朦胧(long)的(de)(de)岂独月(yue)呢，岂独鸟(niao)呢？但是(shi)，咫尺天涯(ya)，教我如何耐得(de)？我拼着(zhe)干呼万唤，你能够出(chu)来(lai)(lai)么？

这页画布局那样经济，设色那样柔活，故精彩足以动人。虽是区区尺幅，而情韶之厚，已足沦肌浃髓有余。我看了这画，瞿然而惊，留恋之怀，不能自已。故将所感受的印象细细写出，以志这一段因缘。但我于中西的画都是门外汉，所说的话不免为内行所笑。——那也只好由他了。   1935年2月1日温(wen)州作

5、文章对画幅的描写精彩而不失层次鲜明，先写□□□□□□□，次写□□□□□，最后写到□□□□□□□□□□□□□□□□□□□给读者以清晰的感觉，（请按所列格数作答）。

6、作者说：“这页画布”“设色那样柔活”，在文中他是如何描绘这一点的，请简要分析 （100字左右）

答：                                                                         

                                                                          。

7、文中多次运用了比喻，请分别写出下列比喻句的本体。

①睡美人的脸                                       ②少女的一只胳膊                           

③沦肌浃髓                                 

8、以下是对文章思想及表达技巧的分析鉴赏，请选出不准确的两项

A、这篇短文，描写细(xi)腻传神，构(gou)思精巧(qiao)别(bie)致。

B、作者(zhe)对画(hua)幅不是简(jian)单的(de)介绍、描绘，而是对绘画(hua)技艺的(de)赏析和(he)评(ping)论(lun)。

C、作者对(dui)画(hua)幅中景(jing)物的(de)色泽、动(dong)态、情致以及构图、布(bu)局的(de)描写都充盈着诗意(yi)，简(jian)直是立体化、生活化了。

D、作者对画幅(fu)朦胧之态的状写化具体为抽象化神奇为平凡(fan)，表(biao)现的细腻而真切。这(zhei)是艺术的再创造，是画中的诗。

E、一连串的(de)发问，一步(bu)一步(bu)地 吸引着读者去探索，含蓄中(zhong)给读者留下了极(ji)为丰富的(de)想象余(yu)地。

十一、阅读下文，完成9—14题。

杜诗的会心（节选）        李书磊

同许多阅读古诗的同好们一样——我觉得在当代如此摩登的生活中还阅读古诗的人可从单独地被划为一个族类——我少年时代最喜欢我的同性李白，而立之年以后则最喜欢我的同乡杜甫。也许等进入老年，真正饱经过杜甫式的坎坷后还会回归李白，还是需要李白式的豪情来一扫颓败，但至少现在初履人生艰辛的时候竟是如此耽溺于杜甫。杜(du)甫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)诗，在当代最著名的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自然是(shi)描写(xie)人民苦(ku)难(nan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“三吏(li)三别”，而(er)最打动(dong)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)却(que)是(shi)他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)几(ji)首七律(lv)《登(deng)高》《登(deng)楼》与(yu)《秋(qiu)兴》。八首秋(qiu)兴悲世悯人，一(yi)篇(pian)登(deng)楼祝(zhu)今怜古(gu)，都(dou)是(shi)一(yi)种(zhong)(zhong)对(dui)人世，对(dui)江南爱之(zhi)(zhi)如(ru)伤(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大情怀。而(er)我(wo)认为杜(du)甫最好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)诗是(shi)他自慨身世的(de)(de)(de)(de)(de)(de)《登(deng)高》。“无(wu)边落木萧萧下(xia)，不(bu)尽长(zhang)江滚滚来。万(wan)里悲秋(qiu)常作客，百(bai)年多(duo)病独登(deng)台(tai)。”虽(sui)“悲秋(qiu)”却(que)是(shi)“万(wan)里”，虽(sui)“多(duo)病”怎奈(nai)“百(bai)年”！在K1的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感伤(shang)之(zhi)(zhi)中忽有(you)(you)(you)K2的(de)(de)(de)(de)(de)(de)无(wu)限的(de)(de)(de)(de)(de)(de)蓬勃，真是(shi)M1。艰(jian)难(nan)苦(ku)恨的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)迈之(zhi)(zhi)人竟(jing)会(hui)有(you)(you)(you)这样的(de)(de)(de)(de)(de)(de)豪迈，大概也只有(you)(you)(you)艰(jian)难(nan)苦(ku)恨的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)迈之(zhi)(zhi)人竟(jing)会(hui)有(you)(you)(you)这样的(de)(de)(de)(de)(de)(de)M2豪迈，每诵此诗都(dou)使我(wo)有(you)(you)(you)惊心(xin)动(dong)魄之(zhi)(zhi)感，有(you)(you)(you)时(shi)我(wo)觉得七律(lv)这种(zhong)(zhong)东西(xi)就是(shi)为杜(du)甫准备的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。七律(lv)句子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)绵(mian)长(zhang)以及只有(you)(you)(you)这种(zhong)(zhong)绵(mian)长(zhang)才会(hui)带来的(de)(de)(de)(de)(de)(de)真正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)铿(keng)锵(qiang)，它的(de)(de)(de)(de)(de)(de)整齐(qi)严(yan)肃以及与(yu)这种(zhong)(zhong)整齐(qi)严(yan)肃并(bing)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)M3，都(dou)最能表达杜(du)甫丰富而(er)多(duo)情的(de)(de)(de)(de)(de)(de)英雄心(xin)。如(ru)果诗史上没(mei)有(you)(you)(you)杜(du)甫，七律(lv)这种(zhong)(zhong)形(xing)(xing)式会(hui)多(duo)么地(di)枯瘠(ji)而(er)单薄乃至于轻(qing)薄啊(a)，一(yi)个(ge)人就会(hui)使一(yi)种(zhong)(zhong)形(xing)(xing)式伟大起(qi)来。我(wo)读金(jin)圣叹的(de)(de)(de)(de)(de)(de)《杜(du)诗解》发现他竟(jing)不(bu)收《登(deng)高》，使我(wo)对(dui)这位才子(zi)从此不(bu)再佩服了。

当然杜甫的(de)(de)(de)(de)诗还(hai)有很多使我倾倒(dao)的(de)(de)(de)(de)地方。“甲”之中这温和的(de)(de)(de)(de)自潮，“乙”之中这温柔(rou)的(de)(de)(de)(de)宁静，“丙”之中这随手的(de)(de)(de)(de)却又是天(tian)工般妥帖(tie)的(de)(de)(de)(de)词藻雕饰(shi)，都使我感(gan)到一种入心的(de)(de)(de)(de)愉悦(yue)。

除了那首实在是好的《赠卫八处士》，我一直不太喜欢杜甫的五言古诗，尤其是那两首大家都称赞的长诗《自京赴奉先先县咏怀五百字》与《北征》。不过，对自己不喜欢的东西也要抽空(kong)经常翻翻，说不(bu)定哪天(tian)就会(hui)改(gai)变主意。一(yi)次我(wo)闲读《北征》，几句(ju)闲笔(bi)跳(tiao)入我(wo)的(de)(de)(de)(de)眼中(zhong)(zhong)，是(shi)(shi)写山景(jing)的(de)(de)(de)(de)：“丁”。杜甫的(de)(de)(de)(de)北征之(zhi)途本是(shi)(shi)万方(fang)多难(nan)，有家园堪忧(you)，见生(sheng)(sheng)民涂(tu)炭(tan)，本来(lai)无心看(kan)景(jing)，而山景(jing)却蓦然袭(xi)来(lai)。山果确实是(shi)(shi)琐细，确实是(shi)(shi)深红如丹(dan)、纯黑(hei)如漆(qi)，杜甫无意的(de)(de)(de)(de)一(yi)瞥也真(zhen)是(shi)(shi)传神的(de)(de)(de)(de)很。这几句(ju)恍惚中(zhong)(zhong)写下但又逼真(zhen)入微的(de)(de)(de)(de)景(jing)语，竟使(shi)这首诗生(sheng)(sheng)出(chu)意外的(de)(de)(de)(de)M4，让我(wo)们体(ti)味到(dao)了苦难(nan)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)趣，体(ti)味到(dao)了在无限愁(chou)苦的(de)(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)中(zhong)(zhong)忽被无情的(de)(de)(de)(de)美景(jing)所恼的(de)(de)(de)(de)无奈(nai)心情，体(ti)味到(dao)了自然生(sheng)(sheng)物在一(yi)个不(bu)经意的(de)(de)(de)(de)时刻对我(wo)们沉痛心情的(de)(de)(de)(de)嘲弄与抚(fu)慰，也体(ti)味到(dao)了诗的(de)(de)(de)(de)M5。

9、结合语境，请在K1、K2处填上恰切的诗句。

答： K1：                      

K2：

10、为文中M1至M5处选填恰当的一组短语

A、深厚而成熟      变化与自由    气韵沉雄，哀而成壮    神采与意义  诡奇变化与包容力

B、气韵沉雄，哀而成壮  神采与意义    变化与自由  深厚而成熟   诡奇变化与包容力

C、诡奇变化与包容力    变化与自由    气韵沉雄，哀而成壮    深厚而成熟   神采与意义

D、气韵沉雄，哀而成壮  深厚而成熟     变化与自由     神采与意义    诡奇变化与包容力

11、甲、乙、丙、丁四处，作为例证的诗句各是哪一项？（只填序号）

A、少陵野老吞声哭，春日潜行曲江曲               B、舍南舍北皆(jie)春(chun)水，但见群(qun)鸥日(ri)日(ri)来(lai)

C、造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸(xiong)生(sheng)层云，决眦入归(gui)鸟。

D、酒债寻常行处有，人生七十古来稀。               E、痛饮狂歌(ge)空度日(ri)，飞(fei)扬跋(ba)扈为谁雄？

F、山果多琐细，罗(luo)生杂橡栗。或红如丹砂，或黑如点(dian)漆(qi)。雨露之所霈，甘(gan)苦(ku)齐结(jie)实。

G、诗史孤忠在，文星万古(gu)存。只(zhi)应忆李白，到海去相寻(xun)。

H、即遣花开深造次，便教莺语太丁宁。             I、锦城丝管日纷纷，半入(ru)江风(feng)半入(ru)云(yun)。

答：甲    乙    丙    丁  

12、文中“有时我觉得七律这种东西就是为杜甫准备的”一甸与下文中的哪句话相照应，找出来，抄在下面横线上。

答：                                                                             。

13、文中划线的“不过，对自己不喜欢的东西也要抽空经党翻翻，说不定那天就会改变主意。”一句在结构上的作用是                  。

14、下面是对全文思想内容或表达技巧的分析鉴赏，选出不正确的两项（       ）

A、由对(dui)杜诗的(de)偏(pian)爱，抒发了(le)对(dui)祖(zu)国传统文化乃至祖(zu)国悠久历史的(de)由衷(zhong)热爱。

B、对杜诗的热爱源于杜甫诗作的高(gao)度爱国热情和(he)人民性以及其诗风的高(gao)超技巧。

C、以(yi)金圣叹不(bu)收《登(deng)高》一诗的史实，表明了作者(zhe)对金的“才子”之誉是名(ming)不(bu)符(fu)实。

D、文章结合运用引用、比喻、排比的修辞方(fang)法，增强了全文(wen)的(de)生动性和(he)文(wen)学(xue)色彩。

E、语言骈散结合，灵活自(zi)由(you)，充分而(er)准确地表述(shu)了(le)作者的思想情感。

十二、阅读下面一段文字，完成15—19题。

二月兰     季羡林

     二月兰是一种常见的野花，花朵不大，紫白相间。我在燕园里已经住了四十多年，最初我并没有特别注意到这种小花，直到前年，宅旁、篱下、林中、山头、土坡、湖边，只要有空隙的地方，都是一团紫气，间以白雾，小花开得淋漓尽致，气势非凡，紫气直冲云霄，连宇宙都仿佛变成紫色的了。
     自从意识到二月兰存在以后，一些同二月兰有联系的回忆立即涌上心头。原来很少想到的事情，现在想到了；原来认为十分平常的琐事，现在显得十分不平常了。我一下子清晰地意识到，原来这种十分平凡的野花竟在我的生命中占有这样重要的地位。
     我回忆的丝缕是从楼旁的小土山开始的。这种野花碰到小年，只在小山前后稀疏地开上那么几片。遇到大年，则山前山后开成大片。二月兰仿佛发了狂。我们常讲什么什么花“怒放”，这个“怒”字下得真是无比地奇妙。二月兰一“怒”，仿佛从土地深处吸来一股原始力量，一定要把花开遍大千世界，紫气直冲云霄，连宇宙都仿佛变成紫色的了。
   东坡的词说：“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，此事古难全。”但是花们好象是没有什么悲欢离合的。应该开时，它们就开；该消失时，它们就消失。一切顺其自然，自己无所谓什么悲与喜。我的二月兰就是这个样子。
     然而，人这个万物之灵却偏偏有了感情，有了感情就有了悲欢。人自己多情，又把情移到花，“泪眼问花花不语”，花当然“不语”了。如果花真“语”起来，岂不吓坏了人！这些道理我十分明白。然而我仍然把自己的悲欢挂到了二月兰上。
     当年老祖还活着的时候，每到二月兰开花的时候，她往往拿一把小铲，带一个黑书包，到成片的二月兰旁青草丛里去搜挖荠菜。只要看到她的身影在二月兰的紫雾里晃动，我就知道在午餐或晚餐的餐桌上必然弥漫着荠菜馄饨的清香。当婉如还活着的时候，她每次回家，只要二月兰正在开花，她离开时，总穿过左手是二月兰的紫雾，右手是湖畔垂柳的绿烟，匆匆忙忙走去，把我的目光一直带到湖对岸的拐弯处。我的小猫虎子和咪咪还在世的时候，我也往往在二月兰丛里看到他们：一黑一白，在紫色中格外显眼。
     所有这些琐事都是寻常到不能再寻常了。然而，曾几何时，到了今天，老祖和婉如已经永远永远地离开了我们。虎子和咪咪也不知钻到了燕园中哪一个幽暗的角落里，等待死亡的到来。如今，天地虽宽，阳光虽照样普照，我却感到无边的寂寥和凄凉。
     对于我这样的心情和我的一切遭遇，我的二月兰一点也无动于衷，照样自己开花。世事沧桑，于她如浮云。我想学习二月兰，然而办不到。不但如此，她还硬把我的记忆牵回到我一生最倒霉的时候。在十年浩劫中，我被管制劳动改造，每天到一个地方去捡破砖碎瓦，还随时准备着被红卫兵押解到什么地方去“批斗”，可是在砖瓦缝里二月兰依然开放，笑对春风。
     在很长的一段时间内，我成了“不可接触者” ，几年没接到过一封信，很少有人敢同我打个招呼。然而我一回到家里，老祖、德华他们，在每人每月只能得到恩赐十几元生活费的情况下，殚思竭虑，弄一点好吃的东西，婉如和延宗也尽可能地多回家来。我的小猫憨态可掬，依偎在我的身旁。所有这一些极其平常的琐事，都给我带来了无量的安慰。
     我感觉到悲，又感觉到欢。
     到了今天，否极泰来，我一下子成为“极可接触者”。到处听到的是美好的言词，到处见到的是和悦的笑容。然而，一回到家，虽然德华还在，延宗还有。可我的老祖到哪里去了呢？我的婉如到哪里去了呢？世界虽照样朗朗，阳光虽照样明媚，我却感觉异样的寂寞与凄凉。
     我感觉到欢，又感觉到悲。
     按说我早已到了“悲欢离合总无情”的年龄，应该超脱一点了。然而在离开这个世界以前，我还有一件心事：我想弄清楚，什么叫“悲”？什么又叫“欢”？如果没有老祖和婉如的逝世，这问题本来是一清二白的。现在却是悲欢难以分辨了。我想得到答复，走上了每天必登临的小山，问三十多年来亲眼目睹我这些悲欢离合的二月兰，她却沉默不语，兀自万朵怒放，笑对春风，紫气直冲霄汉。           《选自〈季羡林散文精选〉》（有删节）
15．作者用大量的笔墨描写了二月兰开放的情景，从中我们仿佛看到了作者的身影，请你简述从作者对二月兰的描写中，你看到的先生人格的几个侧面。
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16．“形散而神不散”是本文的突出特点，请作适当分析。
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17．作者回首往事，浮现于眼前的并不是那些所谓最辉煌的时刻，而是那些最平凡而又最亲切的瞬间。请你概述作者想到了哪些人和哪些事，并简要分析这样写的好处。
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18．对这篇散文的理解和赏析，不正确的两项是。

A．本文(wen)展(zhan)现真情、真思(si)于情景相触之(zhi)中，创造出令(ling)人(ren)难忘，发人(ren)深思(si)的艺术境界。

B．作(zuo)者借二月兰(lan)点染自(zi)己的悲欢，感叹大自(zi)然(ran)的永恒无穷和人生的短暂，表达了(le)“天行(xing)健”人们要自(zi)强不(bu)息的思想感情(qing)。

C．作(zuo)者借对常见的野花二月兰(lan)的描写(xie)，歌颂了千(qian)千(qian)万万像二月兰(lan)一样的普通(tong)老百姓，揭示了“只有人民才是(shi)历史发展(zhan)的真正动力”这一深刻的哲理。

D．作者在描写二月兰时主要运用了拟人、夸张和反复等修辞方法。

E．从这篇散文看，作者的语言特色是十分重视在淳 朴恬澹，天然本色中追求繁富绚丽的美。

参考答案、

七、13.(1)现代社会信息(xi)量(liang)迅猛增长，掌(zhang)握知识难度增大。 (2)一(yi)个人时间和(he)精力有(you)限，而书海无边。14.(1)放出(chu)眼光，敏锐选择，迅速掌(zhang)握。(2)多(duo)一(yi)些真诚求知，少一(yi)些浮夸卖弄。15.（1)确立了自(zi)己的(de)读(du)(du)书标准(zhun)的(de)人才是(shi)(shi)一(yi)位成熟的(de)读(du)(du)者(zhe)。(2)各(ge)种读(du)(du)书的(de)时尚此(ci)起彼伏，要坚(jian)持(chi)自(zi)己的(de)读(du)(du)书标准(zhun)。(3)文化是(shi)(shi)一(yi)种使(shi)社会安定、繁荣(rong)和(he)发(fa)展的(de)力量(liang)。16. BC（B.“赞(zan)同(tong)”和(he)“不赞(zan)同(tong)”，作(zuo)者(zhe)的(de)思(si)想是(shi)(shi)辩证的(de)；C.作(zuo)者(zhe)并未“忽略”)[/gd]

八、21、失意后要乐观；调适沮丧的心态；平淡生活中要自信。 22、    我们要尽(jin)力做(zuo)事(shi)，不(bu)必(bi)追(zhui)求什么(me)结果。23、我们要尽(jin)心(xin)(xin)做(zuo)事(shi)；要真心(xin)(xin)对(dui)待朋友；失去(qu)良机后要活得伟大(da)；要找到自(zi)己(ji)的正确(que)位置(zhi)。 24.CD(C.“只有劳动才能获得快乐”不(bu)当(dang)；D.应(ying)为“哲(zhe)理(li)散文”)

九、1、甲⑸⑹段之间    乙⑻⑼段之间   丙⑶⑷段之间2、胡志明主席俭朴生活作风。3、越南人对胡志明的尊敬、爱戴与怀念。4、位置、用途、结构、陈设、结局     为民族独立(li)奋斗的(de)人，即(ji)使住过(guo)普(pu)通高脚(jiao)屋，也(ye)会成为人民心中的(de)丰碑！挟洋自重的(de)人，纵然(ran)住的(de)是固若金(jin)汤的(de)金(jin)銮(luan)宝殿，也(ye)不(bu)过(guo)是埋(mai)葬自己的(de)坟墓(mu)！

十、5、上方右角的帘子，纸右的圆月，帘的上方向右斜伸的海棠花及花枝上的八哥。6、绿色的帘子，黄色的软金钩，石青色的穗；淡淡的月的青光；海棠嫩绿色的叶，红艳欲流的花，黄色的蕊；黑钩的八哥。这样，黄、红黑及青，石青的色彩交错于这尺多宽的画幅中，自然是柔和活泼，清新艳丽的。7、⑴柔和纯净的圆月⑵欹斜腾挪的海棠枝⑶画幅给人的深切感受。8、   BD

十一9、K1无边落木萧萧下     K2不尽长江滚滚来10、 D11、甲D    乙B     丙H     丁F12、如果诗(shi)史(shi)上没有杜甫，……伟大起来。13、承(cheng)上启下(xia)作用14、AC

十二、15．①逆境中巍然屹立；②一切顺其自然：③有自己的悲欢和真情。（答出前两点大意即） 16．形散：漫谈身边琐事，泛论人情世间，信手拈来，娓娓动听，逸趣横生。   神不散：以二月兰为线索，一线贯穿。 17．人和事：老祖采荠菜；婉如匆匆而去的身影：虎子咪咪在二月兰丛里嬉戏：文革遭劫难，成了“不可接触者”；文革后，成为“极可接触者”。好处：以小见大，体现真情。18．B