第二课时
一、复习
1、认读生字；
2、交流(liu)查(cha)阅(yue)的资料。自由读课(ke)文(wen)，力求做到正确流(liu)利(li)。
二、指名读(du)；说说你(ni)读(du)懂了什么？还有(you)什么问(wen)题(ti)？朗读(du)课(ke)文(wen)，整体感(gan)知课(ke)文(wen)内(nei)容。检(jian)查(cha)时(shi)，有(you)重(zhong)点有(you)选择的领读(du)范(fan)读(du)；梳理问(wen)题(ti)。
三、再读(du)课(ke)文，读(du)中(zhong)感悟。通(tong)读(du)课(ke)文回(hui)答问题；分角色朗读(du)小(xiao)鱼(yu)和壁虎(hu)的对话(hua)；小(xiao)组(zu)合作(zuo)学习第四、五(wu)自(zi)然段，先给自(zi)己提要求，再开始(shi)学习。
从这(zhei)自然段中，你(ni)知道了什(shen)么(me)？你(ni)知道了壁虎的尾(wei)巴有什(shen)么(me)特(te)点？
小壁(bi)虎(hu)为(wei)什么要借尾(wei)巴？小壁(bi)虎(hu)都(dou)向谁借尾(wei)巴了？重(zhong)点(dian)指导读第三(san)自然段。小鱼为(wei)什么不把尾(wei)巴借给壁(bi)虎(hu)？小壁(bi)虎(hu)借尾(wei)巴的结果是什么？
指导读第六自然段；齐读第七自然段，读后讨论(lun)：
读文想象，续说(shuo)课文。
根据自己知(zhi)道(dao)的(de)动物尾巴的(de)知(zhi)识，仿照课文第三(san)至五自然段的(de)写(xie)法再续(xu)说一(yi)两(liang)个自然段。
小(xiao)组内说，互相补充，指正；有感情(qing)的(de)朗读(du)课(ke)文。
在班上(shang)发言，互相评价，补充。巩固(gu)知(zhi)识
自主学习，主动质疑
合作探(tan)究(jiu)学习，在读(du)中(zhong)感悟课文内容
练习设计
有感情的(de)朗读课文(wen)、背(bei)诵课文(wen)；
2、把(ba)故(gu)事讲给爸爸妈妈听(ting)，继续续说故(gu)事，调查动物尾巴的作用，回到班(ban)里交流。
