3、菜园里
学习目标
1、认识14个生字(zi)，会读“青菜、萝卜(bu)、土(tu)豆、热(re)心(xin)(xin)、风(feng)光、公园、越长越大、捉(zhuo)迷藏”八个词语(yu)；会写“卜(bu)、又、心(xin)(xin)、风(feng)”四个字(zi)；认识笔(bi)画(hua)“ ”。
2、能正确(que)流利地朗(lang)读儿歌，背诵(song)儿歌。
3、联(lian)系(xi)生活实际(ji)，认识一(yi)些(xie)常见的蔬(shu)菜。
4、通过实践活(huo)动，激发(fa)进(jin)一步了解蔬菜的兴(xing)趣。
课前准备
1、把教室布置成(cheng)菜(cai)场(chang)，每小组的(de)桌面上都放上文中的(de)九种(zhong)蔬(shu)菜(cai)实物。
2、九种(zhong)蔬菜(cai)名称卡(ka)片。生字卡(ka)片。
3、“最佳(jia)推销员”名片(pian)。
4、课件准备。
（1）菜场买卖的情(qing)景录象。（2）菜园情(qing)景图。
学习时间：二课时
第一课时
学习目标
1、 认(ren)识菜(cai)园里的(de)九种(zhong)蔬(shu)菜(cai)，认(ren)识包含在(zai)这九种(zhong)蔬(shu)菜(cai)中的(de)七个生字。
2、写“卜、心”两个字。
学习流程
（一） 谈话激趣，引出课题
1、在黑板(ban)上写“园”，请(qing)认(ren)识这个字的小朋(peng)友读一(yi)读，大家(jia)一(yi)起读“园”并组词(ci)。（如(ru)：花园 果(guo)园 菜园……）
2、板书课题，学习“菜园”。那么(me)，什么(me)样的地方叫菜园呢？（让学生说，有困(kun)难老师引导）
2、 今天(tian)，老(lao)师和大家一(yi)起，到一(yi)位农民伯伯的(de)菜园里(li)去(qu)参观，还去(qu)认(ren)识菜园里(li)各种各样的(de)蔬菜好吗？
（二）音乐响起，来(lai)到菜园(yuan)
1、（老(lao)师说开始(shi)出发）课(ke)件(jian)播放出发音乐，小(xiao)朋友晃头并鼓掌。
2、音乐停，来(lai)到菜园(yuan)，课件打(da)出菜园(yuan)情景图。
（三）认识蔬菜
1、（引导学(xue)生看大(da)屏幕）菜园(yuan)里的(de)蔬(shu)菜可真多，请你自由参观，认(ren)认(ren)蔬(shu)菜，说说它们(men)的(de)菜名。
2、 学生把(ba)自(zi)己认(ren)识(shi)的(de)菜名说(shuo)给小朋友们听，不会说(shuo)的(de)互相补充。（老师根据学生说(shuo)的(de)蔬菜，在(zai)课件中对应地(di)指出来。）
3、刚才大家在菜园里认(ren)识(shi)了很多的蔬菜，那位农(nong)民伯伯让我问(wen)(wen)问(wen)(wen)大家，愿意帮他个忙吗？
请你(ni)帮他把这些(xie)蔬菜运到菜场去(qu)，行(xing)吗？（各组小(xiao)朋友打(da)开事先放(fang)在桌上(shang)的(de)盛有(you)九种蔬菜的(de)黑(hei)色(se)油纸袋。）
好，我(wo)代表(biao)农民(min)伯(bo)伯(bo)谢谢你们！
（四）学习菜名
1、 在小组长的带领下，认识每一种蔬菜。
2、 从自己的词卡中找出相(xiang)关的蔬菜名称读一读，注(zhu)意把音读准。
3、 老师(shi)将(jiang)九(jiu)种蔬(shu)菜(cai)名称的词卡帖在黑板上，会读(du)的小朋友(you)当(dang)小老师(shi)，取一个(ge)带大家(jia)一起读(du)。
4、 以开小火车的形式检(jian)查读音(yin)。
5、 巩固词(ci)语(yu)：做(zuo)找朋友(you)(you)的游戏。一个人(ren)(ren)拿菜(cai)，一个人(ren)(ren)拿词(ci)卡(ka)。（拿茄子(zi)的小(xiao)朋友(you)(you)说：“我(wo)是茄子(zi)。”拿词(ci)卡(ka)的小(xiao)朋友(you)(you)说：“我(wo)是它(ta)的名字茄子(zi)。”全班小(xiao)朋友(you)(you)跟着读词(ci)。
（五）认字
1、 从菜名词(ci)中提出生字，自(zi)己先认一认：菜 园 豆 角 卜 心。
2、 这6个字读给同桌(zhuo)听，读对了(le)给他画上一面红旗，读错了(le)就帮(bang)帮(bang)他，改正过来就补上一面小红旗。
（六、）仔(zi)细(xi)观察，指导书写
1、观察。这(zhei)几个(ge)字中(zhong)“卜、心”要写下(xia)来，请(qing)你仔细(xi)看看它(ta)们每一(yi)笔在田字格(ge)中(zhong)的位置。
2、范写(xie)。看老(lao)师在(zai)黑板(ban)上(shang)写(xie)一写(xie)。你(ni)们(men)觉得(de)老(lao)师写(xie)得(de)怎么样？
3、 学生书写。
4、 当堂讲评，批(pi)改。
第二课时
学习目标
1、 朗读并背诵(song)儿歌，认识包含(han)在儿歌中(zhong)的(de)7个生字。
2、 会写(xie)“又(you)、风”两个字。
学习流程
（一(yi)） 复习蔬(shu)菜名
1、 师在黑板上张(zhang)贴蔬菜图片，学生(sheng)贴对(dui)应的词卡。
2、 开火车(che)读词(ci)卡上(shang)的字。
（二） 学习课文
1、 课件播放(fang)菜场买(mai)卖情景图（引(yin)导学生观看）
菜场(chang)里竞争争激烈！
2、 理解课文，练习说(shuo)话。
农民(min)伯伯看到我们那么能于，想聘请几位推销员，专门向顾客(ke)介绍他(ta)(ta)的蔬菜，他(ta)(ta)的要(yao)求(qiu)是你可以(yi)介绍自己喜欢的蔬菜，但(dan)声音(yin)要(yao)响(xiang)亮，口(kou)齿要(yao)清楚，还要(yao)落(luo)落(luo)大(da)方，谁想报名参(can)加(jia)竟争(zheng)？
（1）为了能被录取，想参加(jia)的(de)(de)小朋友先(xian)自己准备一(yi)下，然后在小组(zu)里比一(yi)比，各小组(zu)推(tui)选最好的(de)(de)小朋友上来，参加(jia)聘请(qing)推(tui)销员的(de)(de)竞争(zheng)比赛。
（2） 小推销员手拿蔬菜(cai)实物，向大家介绍。教师用(yong)课件(jian)趁机打出对应的蔬菜(cai)，引导学生抓(zhua)住(zhu)蔬菜(cai)的特(te)点(dian)进行说(shuo)话训(xun)练(lian)，并在同学的介绍中帮助理解“细又(you)长，尖尖嘴，捉迷藏，越老皮越黄，好风(feng)光”等。
（3）下面的学生(sheng)做评(ping)委(wei)点评(ping)。评(ping)出几(ji)位优(you)(you)秀(xiu)(xiu)推销员，并颁发聘书。（音乐起，优(you)(you)秀(xiu)(xiu)推销员领聘书）
3、 朗读课文(wen)，学习生字
过渡：小朋友介绍得真(zhen)好，听的老师现在就想吃这些蔬(shu)菜。蔬(shu)菜的颜(yan)色这么(me)多(duo)，这么(me)美，课(ke)文是怎么(me)介绍的呢？
（1） 初读课文
① 借助(zhu)拼音读读课文，把生字的(de)字音读准。
② 同桌互相对(dui)读，正音。
③ 自(zi)愿读句(ju)：儿歌中的(de)4个句(ju)子(zi)，谁愿意读给大家听？爱读哪一句(ju)就读哪一句(ju)。大家评(ping)(ping)评(ping)(ping)读得好(hao)不好(hao)。
（2） 熟读课文
① 激趣引(yin)(yin)读：老师引(yin)(yin)读前(qian)面(mian)的名词和(he)最(zui)后(hou)一句的前(qian)半(ban)句，后(hou)面(mian)的部分由学生读。
② 学(xue)生自由(you)读，把课文读熟(shu)。
③ 读得好的同学把儿(er)歌(ge)读给大家听(ting)，评评谁(shei)读得有感情(qing)。
④ 背诵(song)儿歌。（个别(bie)背，集体背。）
（.3）认记生字
1、 把课文中七(qi)个要(yao)求会(hui)认的字找出(chu)来(lai)读一(yi)读。
2、 读给同桌听，认一(yi)认，帮一(yi)帮。
3、 做摘西(xi)红(hong)(hong)柿的(de)游戏，摘一个西(xi)红(hong)(hong)柿 ，认一个字(zi)。
识记生(sheng)字，指(zhi)导书(shu)写
1、 复习巩固“又、风(feng)(feng)”两个字，练习扩词说句。（风(feng)(feng)：风(feng)(feng)光，风(feng)(feng)景，刮风(feng)(feng)。又：豆角(jiao)细又长，大树高又粗，糖果甜又香）
2、 学习字形。
A、新(xin)笔画“ ”新(xin)偏(pian)旁“几”。学生书空。
B、交流记字方法。
C、观察田字(zi)格，老师范字(zi)，学(xue)生唱笔画书空。
D、练习书写。
读词练习
A、写好字的同学读(du)一读(du)课(ke)后(hou)的“我会读(du)”。
B、将这些词读(du)给小组长听，会读(du)就印上一(yi)朵小红花，不会读(du)请同学们(men)帮(bang)助。
扩展练习
从“我(wo)会读”这(zhei)道题中，随意选两三个词说一、两句话。
5、这些蔬菜不但样(yang)子惹人喜爱，营(ying)养(yang)也很丰(feng)富，小朋友(you)爱吃(chi)吗？只要你能(neng)用任何一种蔬菜的菜名(ming)说一句话(hua)，并(bing)且以这种菜名(ming)说的话(hua)中你是最棒(bang)的，就送你一棵相应的蔬菜，让你带回家烧着吃(chi)，好吗？（学生(sheng)再(zai)次拿(na)起挂(gua)在蔬菜实物前的菜名(ming)文字进行说话(hua)练习，其他学生(sheng)点评后(hou)送出蔬菜实物）
6、蔬菜(cai)送完了，离开(kai)这些实物，它们的菜(cai)名文字你还认识(shi)吗？（课件出示(shi)菜(cai)名文字，指名学生读(du)）
7、这些菜名文字(zi)，老师把它(ta)们拆开(kai)来(lai)，你(ni)还认(ren)得(de)它(ta)们吗？（读生字(zi)卡(ka)片上(shang)的字(zi)）
8、这些生字(zi)你(ni)是怎么(me)记住的？
3、 拓展延伸，鼓(gu)励课外识字(zi)
都记住(zhu)了(le)！这些(xie)汉字(zi)已经成了(le)我们的(de)好朋(peng)友。这是在课堂上认(ren)识的(de)，在课外你还认(ren)识了(le)哪些(xie)蔬菜菜名文字(zi)呢？是怎么认(ren)识的(de)？
在(zai)我(wo)们的(de)生活(huo)中，处(chu)处(chu)有(you)汉字的(de)存在(zai)，请你多留心，在(zai)爸爸、妈妈、在(zai)拼音朋(peng)友的(de)帮助下(xia)，自己主动地多学一(yi)些汉字，这样(yang)，日子久了(le)你就能成为(wei)识字大(da)王了(le)。小朋(peng)友加油啦(la)！
