鲸教案

学习目标：

1．能正确书写并理解本课生字，能正确读写本课重点词语。

2．正确、流利的朗读课文，认识列举数字、比较、举例、比喻等说明方法。

3．了解鲸的特点和生活习性，培养学生热爱科学的兴趣。

教学重点：学习用打比方、列数字等方法来说明事物的特点。

教学难点：鲸的进化过程。

教学过程：第一课时

一、谈话导入

大家在电视里看过一种海洋里的动物，一条舌头就有十几头大肥猪那么重，这种庞大的动物就是鲸，今天我们就学习有关鲸的知识，板书课题。

二、检查预习

1．按自然段指名读课文。

2．检测生字组词，说说学习生字中要注意的问题。注意“肺”字右半部与“市”字的区别。

3．形近字、同音字组词

鲸（ ） 肢（ ） 滤（ ） 吨（ ）惊（ ） 技（ ） 虑（ ） 顿（ ）

肺（ ） 判（ ） 胎（ ） 苔（ ）痱（ ） 叛（ ） 抬（ ） 怠（ ）

4．找出鲸由于环境变化而逐渐进化的句子读一读。

三、理清课文脉络

1．默读课文，思考并讨论：

（1）鲸有哪些特点？给你留下了怎样的印象？（2）根据鲸的特点，课文可以分几段？

2．学生讨论交流

（1）鲸很大，用肺呼吸；种类多，一般分为两大类；吃得多，睡觉特别，长得快。

教师边听边总结性板书：很大，哺乳动物，种类，生活习性）

（2）课文向我们介绍了鲸的这些特点，依据这些特点我们可以把课文分为几段？

第一段（第1自然段）：主要讲鲸非常大。

第二段（第2自然段）：说明鲸是哺乳动物，不是鱼。

第三段（第3自然段）：介绍鲸的种类。

第四段（第4自然段到结尾）：描写鲸的生活习性。

五、学习第一段

1．指名读第一段，其他同学边听边把描写鲸很大的句子勾画下来，试着用自己的话说。

教师结合学生自己谈的内容板书。

2．作者在说明时列举了很多数字，这种用具体数字来说明事物的方法叫做列数字，板书：列数字；在说明鲸很大时，作者还列举了人们熟知的事物象作比较，板书：作比较。这样使说明更通俗，更易让人理解，陌生的鲸就变得不陌生了，今后我们在写作时应用这种方法，会使文章更加清楚、明白。

3．朗读第一段。

4．小结：让学生对照板书总结这节课主要内容。

六、布置作业

1．抄写生字新词。2．朗读课文。

第二课时

一、复习导入

1．听写生字词。2．分段朗读课文，说说鲸有哪些特点？

二、学习第二段

1．指名读。2．哺乳动物一般具有哪些特征？从哪看出鲸是哺乳动物？

3．鲸是怎样由陆地生活逐渐适应了在海洋生活的？

重点理解“退化”和“进化”。

三、学习第三段

1．默读第三段，说说鲸可以分几类，是根据什么来分的？

2．播放视频资料。

四、学习第四段

1．指名读第四段，思考课文是从哪几个方面讲鲸的生活习性的？

2．举例说说应用到了哪种说明方法？

3．播放视频资料。

五、小结

1．朗读全文(wen)。2．观看电视(shi)教材(cai)。3．从(cong)多方(fang)面多角(jiao)度谈(tan)谈(tan)学习本课的收获(huo)。