与象共舞教案
教学目标： 相关内容：课文原文
（1）、认读课文(wen)8个生字，能联系(xi)上下文(wen)理解重(zhong)点(dian)词的意(yi)思。
（2）、有感情地朗读课文，感受泰国(guo)人与(yu)大象和谐相处境界。
（3）、领(ling)悟课(ke)文的表达。
（４）了(le)解泰国的(de)独特(te)风情(qing)与文化，感(gan)受人(ren)与动物和谐(xie)相处(chu)的(de)关系。
教(jiao)学重点：了解人与大象的亲密关系。
教学难(nan)点(dian)：有感(gan)情地朗读课文，感(gan)受泰国(guo)人与(yu)大象相处的文字(zi)。
教具：多媒体课件。
教学过程：
一、导入
1、同学们在我们国(guo)(guo)家的(de)南面，有一(yi)个风(feng)光美丽、文化(hua)独特的(de)国(guo)(guo)家——泰(tai)国(guo)(guo)。泰(tai)国(guo)(guo)的(de)国(guo)(guo)名泰(tai)语意思为“自由(you)之国(guo)(guo)”。今(jin)天老(lao)师要带大家去感受它的(de)风(feng)土人情。泰(tai)国(guo)(guo)整(zheng)个版图形如(ru)一(yi)头威武(wu)的(de)大象，有“千(qian)佛之国(guo)(guo)、黄袍佛国(guo)(guo)、白象之国(guo)(guo)”的(de)誉称。
2、（课(ke)件）这便是(shi)泰国的象，了解(jie)泰国的象吗？
3、泰(tai)(tai)国素有“万象之国”的美称！今天(tian)，让我(wo)们随作者(zhe)一上进心(xin)来(lai)到泰(tai)(tai)国，“与象共舞”！。
二、初读课件(jian)，了解(jie)文意。
1、看到(dao)这个课题，同学们有什么疑问？
2、请同(tong)学们带着(zhe)问题，自由通(tong)读全(quan)文，要求读准字(zi)音，看看你读懂了什么(me)？通(tong)过读书又产(chan)生(sheng)了什么(me)疑问？
3、认读(du)词语：（课(ke)件）
熟视无(wu)睹 以(yi)一当(dang)十 彬(bin)彬(bin)有礼 松(song)弛 按(an)摩(mo)
绅士 气氛 芭堤雅
4、你(ni)们读懂了(le)(le)什(shen)么叫“与(yu)象共舞”，谁(shei)与(yu)象共舞了(le)(le)吗？
5、你还有什么疑问吗？
象和(he)(he)人(ren)的关系为什么会这(zhei)样和(he)(he)谐友好？ 板书(shu)：和(he)(he)谐融洽
三、品读课文，理解词句。课(ke)文中有哪些地方体现出象(xiang)和(he)人和(he)谐友(you)好(hao)关系(xi)呢？请同学们再次走进课(ke)文，找一(yi)找描写泰国(guo)人和(he)象(xiang)间和(he)谐友(you)好(hao)的(de)句子(zi)，读一(yi)读，并批注(zhu)自(zi)己的(de)感受。
（一）、汇报
1、大象曾经驮着武士冲锋陷阵，攻(gong)城守垒；曾经以(yi)一当十，以(yi)一抵百(bai)地(di)为泰(tai)国(guo)人(ren)做工服役(yi)。
（象是泰国的国宝，同生(sheng)(sheng)死(si)共患难，生(sheng)(sheng)死(si)相依、伴）
指名(ming)(ming)读(du)——指名(ming)(ming)说——齐读(du)
2、在(zai)很近的距离象大象，我发现(xian)，象的表情(qing)非常平(ping)静。那(nei)对(dui)眼睛相对(dui)它的大脑袋，显得极小，目光(guang)却晶莹(ying)温和(he)。各这(zhei)样(yang)的目光(guang)相对(dui)，你紧(jin)张的心(xin)情(qing)自然就会松弛(chi)下来(lai)。
（人(ren)和(he)象之间没距离，眼睛是心灵的窗户，大象目光晶莹温和(he)，通人(ren)性）
指(zhi)名读(du)——指(zhi)名说——这么温和通人性就(jiu)能不惹人喜爱——有相(xiang)同感受(shou)的(de)齐(qi)读(du)
3、（课件）最有意思的是大象为人做按(an)摩。成(cheng)排的人躺在……有时也会用鼻子给人按(an)摩。
（1）、小心翼(yi)翼(yi)是什么意思(si)？
（2）、什么叫抚弄？这个词(ci)写出了什么？
（富有灵气，聪明）
指(zhi)名读(du)——指(zhi)名说——男生读(du)——女生读(du)
4、那女士又惊(jing)奇又？……彬(bin)彬(bin)有礼的绅士。
（聪明而(er)有(you)灵(ling)气(qi)，悠然而(er)去，不慌不忙(mang)，优雅……）
（1）、抚弄是什么意思？
（2）、彬(bin)(bin)彬(bin)(bin)有礼(li)是什么意思？
5、（课件）表演的(de)尾声，也是(shi)最(zui)高潮……热烈的(de)气氛感染(ran)了在(zai)场的(de)每一个人(ren)。
（看(kan)大象(xiang)跳(tiao)舞(wu)(wu)是一种享受，与象(xiang)共舞(wu)(wu)）
你也在(zai)人群中，你会想些什么(me)？会说些什么(me)？
指名说，就(jiu)让我(wo)们(men)一起随着音(yin)乐与象(xiang)共(gong)舞(wu)吧！（站起来(lai)）
（二）、看到这(zhei)样(yang)一个热情奔放(fang)的(de)舞蹈场(chang)面，你还认为(wei)人(ren)与(yu)大象的(de)关系，如此友好和(he)谐仅(jin)仅(jin)是(shi)(shi)因为(wei)象是(shi)(shi)国宝，仅(jin)仅(jin)是(shi)(shi)因为(wei)可爱、聪明、灵气，会跳舞吗(ma)？这(zhei)么一个和(he)谐融(rong)洽的(de)氛(fen)围是(shi)(shi)谁创造的(de)？（板书：人(ren)象相(xiang)互信任）
1、（课件）1995年(nian)7月1日(ri)中(zhong)泰建交20周年(nian)邮(you)票(piao)联(lian)合发行《亚洲象》促进(jin)了两(liang)国(guo)(guo)邮(you)政交往(wang)，加深(shen)了两(liang)国(guo)(guo)人(ren)民的(de)友(you)谊，旨在(zai)唤起人(ren)们保护野生动物，共同(tong)创(chuang)造人(ren)与自然和(he)谐的(de)环(huan)境(jing)。
四(si)、赏(shang)读课文学(xue)习写法(fa)。
是啊，保(bao)护动物是全世界所(suo)有人共同的(de)心愿。而文章(zhang)之所(suo)以(yi)打动人的(de)原(yuan)因在于作者独特的(de)写作方法，谁来给大家说说？
1、《威尼斯(si)的(de)(de)小艇(ting)》是按事物的(de)(de)几个方面分别(bie)叙
述的，《与象共舞》按总、分顺序叙述的。2、两(liang)篇(pian)文(wen)章都抓住了事物(wu)的特(te)点，将思想感情融(rong)入对物(wu)描写之(zhi)中，所以真(zhen)情流露，真(zhen)实表(biao)达的文(wen)章就能打动人。
五、类文拓展阅读。
让(rang)我们再(zai)一次走进另一个(ge)各(ge)动物之间那感人的故事吧！
（一）、阅读提示：
1、初读(du)文(wen)章，说说主要讲了件什么事？
2、品读(du)文章，写(xie)写(xie)阅读(du)感言。
（二）、总结
是(shi)啊！人(ren)和(he)动(dong)物相亲(qin)相依的情(qing)境(jing)是(shi)信赖创造的美好境(jing)界(jie)，让(rang)我们(men)用当代著名作家冯(feng)骥才在《珍珠鸟(niao)》一文中的一句话(hua)“信赖，往往创造出美好的境(jing)界(jie)”！
板书：
和谐友好
人与象 相互信任
