(1)以对话反(fan)映故事内容。西门豹初到邺地，看(kan)到土地荒废，民不(bu)聊生(sheng)，于(yu)是进行调查(cha)。文章妙在没有细致描写西门豹怎(zen)样(yang)(yang)(yang)查(cha)看(kan)，怎(zen)样(yang)(yang)(yang)专(zhuan)访，怎(zen)样(yang)(yang)(yang)研究，只(zhi)用他的(de)“四问(wen)”与老大爷的(de)“回答”来(lai)反(fan)映，省(sheng)却了许多烦琐的(de)叙(xu)述(shu)交代，显得(de)干净利(li)落，真实可信(xin)。
(2)以(yi)对话表现人(ren)(ren)物机(ji)智(zhi)。西门豹(bao)弄清(qing)了邺(ye)地(di)田荒(huang)人(ren)(ren)少的原因后，说道“河伯还(hai)真(zhen)灵啊”!表面上(shang)似乎相信，似乎赏识，实际上(shang)是(shi)欲擒(qin)故纵。“我也(ye)送(song)(song)新娘(niang)”，一(yi)语双(shuang)关，他要借送(song)(song)新娘(niang)惩办(ban)首犯的计划已然成(cheng)竹(zhu)在(zai)胸，这样说只是(shi)防止过早泄露(lu)，避免打草(cao)惊(jing)蛇而已。如此话语，无不表现了人(ren)(ren)物的机(ji)巧和智(zhi)慧，这是(shi)对话的妙处(chu)。
(3)以对(dui)话揭示矛盾斗争(zheng)。到了送新娘的日(ri)子，西门豹借(jie)口新娘不漂亮，“麻烦(fan)你去跟河伯说一声”“麻烦(fan)你去催一催”，他不直接戳穿坏(huai)人骗(pian)局，而是用既幽默又客气的话语，采(cai)取以其人之道还治其人之身的策略(lve)，展开针锋(feng)相(xiang)对(dui)的斗争(zheng)，惩治了邪(xie)恶，教育了百姓。
3通(tong)过(guo)大(da)胆提问，以问题的探究来把握课文内容也是(shi)一条重要途径。教师可引导(dao)学生提出几(ji)个能整合课文内容，思考价(jia)值比较(jiao)大(da)的问题共同讨论(lun)、探究。比如(ru)，你觉得西门(men)豹是(shi)一个怎(zen)样(yang)的人?你是(shi)从什么地方看出来的?可明确(que)以下几(ji)点：
(1)从(cong)课文第一(yi)部(bu)分可看出西门(men)豹(bao)是一(yi)个(ge)善于调(diao)查(cha)研究(jiu)的人，他精心选择调(diao)查(cha)对象(xiang)，问得也(ye)很巧。
(2)从(cong)(cong)课文的(de)(de)主要部分可(ke)看(kan)出西(xi)(xi)门(men)(men)(men)豹是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)个(ge)有智(zhi)慧(hui)、讲策略的(de)(de)人。当西(xi)(xi)门(men)(men)(men)豹从(cong)(cong)老大爷那里(li)了解(jie)(jie)(jie)到真(zhen)实(shi)(shi)情(qing)况后，他(ta)并没有马上(shang)揭穿事(shi)情(qing)的(de)(de)真(zhen)相，也(ye)没有立刻采取措(cuo)施(shi)，反而(er)说：“这样(yang)说来，河(he)(he)伯(bo)还真(zhen)灵啊。下一(yi)(yi)(yi)(yi)回他(ta)娶(qu)媳(xi)妇(fu)，请告诉我(wo)一(yi)(yi)(yi)(yi)声，我(wo)也(ye)去送(song)送(song)新娘(niang)。”这一(yi)(yi)(yi)(yi)番话，表面(mian)看(kan)来仿佛是(shi)(shi)西(xi)(xi)门(men)(men)(men)豹对巫(wu)婆、官(guan)(guan)绅(shen)给河(he)(he)伯(bo)娶(qu)媳(xi)妇(fu)一(yi)(yi)(yi)(yi)事(shi)表示赞同，而(er)实(shi)(shi)际(ji)上(shang)西(xi)(xi)门(men)(men)(men)豹此时(shi)早(zao)已识(shi)(shi)破(po)巫(wu)婆、官(guan)(guan)绅(shen)愚弄百姓、骗取钱财的(de)(de)那一(yi)(yi)(yi)(yi)套，并且想好了将计就计、揭穿骗局的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)整套方案。这足(zu)以(yi)说明西(xi)(xi)门(men)(men)(men)豹智(zhi)慧(hui)过人。如果有时(shi)间，教师可(ke)以(yi)给学生(sheng)讲一(yi)(yi)(yi)(yi)讲西(xi)(xi)门(men)(men)(men)豹罢官(guan)(guan)的(de)(de)故事(shi)(详见参考资料(liao))，增(zeng)加对西(xi)(xi)门(men)(men)(men)豹的(de)(de)了解(jie)(jie)(jie)。又比如，为什么西(xi)(xi)门(men)(men)(men)豹知道巫(wu)婆和官(guan)(guan)绅(shen)的(de)(de)骗局，不(bu)直接把(ba)他(ta)们抓(zhua)起来杀掉，而(er)去参加河(he)(he)伯(bo)的(de)(de)婚礼呢?这个(ge)问(wen)题，是(shi)(shi)课文难点所在。因为当时(shi)老百姓还没有真(zhen)正认(ren)识(shi)(shi)到巫(wu)婆官(guan)(guan)绅(shen)的(de)(de)真(zhen)面(mian)目(mu)，西(xi)(xi)门(men)(men)(men)豹这样(yang)做(zuo)的(de)(de)目(mu)的(de)(de)是(shi)(shi)为了让广大百姓利用河(he)(he)伯(bo)娶(qu)媳(xi)妇(fu)的(de)(de)现场(chang)受到深(shen)刻的(de)(de)教育，从(cong)(cong)迷雾中觉(jue)悟起来。为以(yi)后兴修水(shui)利打下坚实(shi)(shi)基础。4课后思考练习第二题，应在重点理解(jie)(jie)(jie)课文
