二、阅读课文，从西(xi)门(men)豹的言(yan)行，了解西(xi)门(men)豹的品质。
1.自读勾(gou)出(chu)西门(men)豹说的话及行动，想想表现了他(ta)什么(me)品质(zhi)？（给一(yi)定读书时间）小声说说。
2.研究（四人小组），教(jiao)师参与。（根据课文）
3.探(tan)究(jiu)（全(quan)班教师根据课文）。
4.读课文
①自己有感情地朗读课文。
②同桌分(fen)角(jiao)色朗(lang)读课文。
③有感情齐读课文
三、表演课文
1.自(zi)己(ji)选伙伴组小组练习表演，师巡视发现表演好的。
2.选小组表演。
四、拓展
回(hui)家搜集一(yi)些(xie)民(min)间故事，准备讲给同学听(ting)。
第三课时
教学过程
一、读课文。
二、写字：
1.四人小组(zu)说(shuo)说(shuo)易错(cuo)字或要注意的地(di)方。
2.抽说
区别：淹——掩官——管早——旱姓——性
注意：睁（目字旁）溉（右边(bian)“既”）
3.书写
三(san)、作业(ye)：回(hui)家(jia)听写。
板书设计
30 西门豹
善于调查研究
有智慧，讲策略
破除迷信，尊重科学
为民办实事
教学反思：
1会认的(de)字，可引导学生借助拼音读(du)准字音，注意“淌”(后鼻音)；会写的(de)字，注意区(qu)别形近字，如“淹”与“掩”、“官”与“管”、“旱”与“早”，注意“淹、渠、灌(guan)、溉”中三点(dian)水在田字格的(de)不(bu)同(tong)位置。
2理(li)清课(ke)文(wen)思路，把握主要(yao)(yao)内(nei)容(rong)。西门豹(bao)治(zhi)邺的(de)(de)事(shi)迹(ji)，表(biao)现(xian)在三个方面：调(diao)查→除害→开(kai)(kai)渠。如果(guo)按照故(gu)事(shi)情节(jie)发展变化，可分为：故(gu)事(shi)发生(邺地田(tian)园荒芜、人(ren)烟稀少)→故(gu)事(shi)发展(调(diao)查原因、掌握证据(ju))→故(gu)事(shi)高(gao)潮(chao)(严办首犯(fan)、为民除害)→故(gu)事(shi)结局(兴修水利、改变面貌)。课(ke)文(wen)大量(liang)运用人(ren)物(wu)对(dui)话，展开(kai)(kai)情节(jie)，表(biao)现(xian)人(ren)物(wu)。因此，分析(xi)体会人(ren)物(wu)对(dui)话是理(li)解课(ke)文(wen)、把握主要(yao)(yao)内(nei)容(rong)的(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)途(tu)径。课(ke)文(wen)的(de)(de)对(dui)话主
