植树的牧(mu)羊人教学建(jian)议

这(zhei)是(shi)一篇著名的绘本故事(shi)，作者虚构了(le)一个(ge)在贫(pin)瘠荒原(yuan)(yuan)孤独(du)种树的牧羊人(ren)形象，通过荒原(yuan)(yuan)前后境况的对(dui)(dui)比，表(biao)达了(le)对(dui)(dui)老人(ren)的赞美和(he)敬佩之情(qing)。

作者采(cai)用纪(ji)实笔法来写(xie)，曾让人(ren)误以为写(xie)的是(shi)真实的人(ren)，甚至(zhi)有人(ren)去普罗旺斯地区(qu)寻(xun)访这(zhei)位老人(ren)。

作为(wei)一(yi)篇(pian)教(jiao)读(du)课(ke)文，本(ben)文与《纪念白求(qiu)恩》有着不同的风格(ge)，承担着完成单元(yuan)学习任务的重要功(gong)能。教(jiao)学时可以这样做：

(1)第一课时(shi)练(lian)习默读，感知(zhi)基本内容(rong)，了解文(wen)章大(da)意，落实基本字词(ci)，圈点(dian)勾画关(guan)键语句。

要注(zhu)意引(yin)导学生从两(liang)方面梳理故事(shi)的(de)主要情节，一是牧羊人种(zhong)树的(de)过程，一是荒原前后的(de)变化(hua)。在此(ci)基础上，做抽象分析，把(ba)握文章思路展开的(de)方式(shi)。

第二课时可进(jin)行(xing)精(jing)读(du)、细读(du)，关注描写(xie)性段落，把(ba)握细节(jie)和文(wen)章的(de)点睛(jing)之笔，分析叙事(shi)的(de)特点，把(ba)握人物形象，理(li)解故(gu)事(shi)的(de)主题。

(2)对于主题(ti)的探讨(tao)，要注意结合关键语句(ju)的品(pin)味进行。

可从(cong)(cong)两方面把握(wo)：其一，从(cong)(cong)环保的角度(du)，牧(mu)羊人种植树木，改(gai)造荒原(yuan)，表现出人类(lei)勇于(yu)承担责任、与自然和(he)谐共处(chu)的意(yi)识;其二(er)，从(cong)(cong)人的角度(du)，牧(mu)羊人以一己之力(li)改(gai)造了荒原(yuan)，这是人类(lei)毅(yi)力(li)、勇气和(he)担当精神的赞美。

(3)课文是从原文中节选出来的，可引导学生阅读全文，并欣赏绘本图片，进(jin)一(yi)步思考文章的意(yi)蕴;也(ye)可观(guan)看奥斯卡获奖动画影片《种(zhong)树(shu)的牧羊(yang)人》，联系(xi)自身经验，让学生进(jin)一(yi)步体会(hui)《种(zhong)树(shu)的牧羊(yang)人》的现实意(yi)义。