※教材说明
这(zhei)篇(pian)略读(du)课文描写(xie)(xie)了(le)一(yi)场(chang)山(shan)雨(yu)(yu)降临的(de)(de)情(qing)形。这(zhei)场(chang)山(shan)雨(yu)(yu)使山(shan)林比往(wang)日更加(jia)鲜丽、清新、幽静(jing)，表达(da)了(le)作(zuo)者对山(shan)雨(yu)(yu)、对大(da)自(zi)然的(de)(de)喜(xi)爱之情(qing)。课文是(shi)按雨(yu)(yu)前、雨(yu)(yu)中(zhong)(zhong)和雨(yu)(yu)后(hou)的(de)(de)顺序写(xie)(xie)山(shan)雨(yu)(yu)的(de)(de)。先写(xie)(xie)山(shan)雨(yu)(yu)悄然而至(zhi)的(de)(de)情(qing)景(jing)，再(zai)写(xie)(xie)雨(yu)(yu)中(zhong)(zhong)山(shan)林的(de)(de)美(mei)景(jing)，最后(hou)写(xie)(xie)山(shan)雨(yu)(yu)过(guo)后(hou)的(de)(de)景(jing)象(xiang)。 第5、6、7自(zi)然段(duan)，写(xie)(xie)雨(yu)(yu)中(zhong)(zhong)的(de)(de)山(shan)林，是(shi)全文的(de)(de)重点(dian)。这(zhei)三个(ge)自(zi)然段(duan)从听到(dao)的(de)(de)、看(kan)到(dao)的(de)(de)、想到(dao)的(de)(de)三个(ge)方面(mian)，描述了(le)雨(yu)(yu)中(zhong)(zhong)山(shan)林美(mei)景(jing)。
※学习目标
1．有感情地朗读(du)课文，背(bei)诵自己喜欢的(de)部分。
2．感(gan)受山(shan)雨带韵味，体会作者对山(shan)雨的喜爱，领略大自然(ran)的秀美。
3．学习作(zuo)者通过联想和(he)想象来表达(da)独(du)特(te)感(gan)受的方(fang)法。
※教学重(zhong)点(dian)：了(le)解雨中(zhong)和雨后山林的美景及其特点(dian)
※课前准备： 读不同作家写雨的(de)作品(pin)。
一(yi)、谈(tan)话导入，揭示课题
1、上(shang)一(yi)节课(ke)，我(wo)们跟随着作者的(de)脚步，访问(wen)了“山(shan)(shan)里的(de)朋友”，感受(shou)到(dao)了人与自然的(de)亲密(mi)无间。这(zhei)节课(ke)，就让我(wo)们随着下面这(zhei)篇课(ke)文，一(yi)起去体味那山(shan)(shan)雨的(de)无穷韵味吧！
2、揭示课(ke)题：山雨(yu)。指(zhi)导有感情地读题。
二、初(chu)读课文，整体感知
（1）自由朗读课文，读准字(zi)音(yin)，把课文读通顺。
（2）提醒需注意的字音, 并理(li)解这个词。 啼（tí）啭(zhuan)（zhuàn）
（3）谁能简单地(di)说一说课(ke)文的主要内容(rong)。
（4）这篇文章是按什么顺序(xu)写的？ （板(ban)书：雨(yu)前、雨(yu)中、雨(yu)后）
思考(kao)：作(zuo)者描绘了(le)一幅多(duo)姿(zi)多(duo)彩的山林(lin)雨景，他观察到(dao)(dao)了(le)什(shen)么(me)(me)？倾(qing)听到(dao)(dao)了(le)什(shen)么(me)(me)？找(zhao)到(dao)(dao)有关(guan)的句子划(hua)下来。
三、朗(lang)读赏析，深(shen)入(ru)感悟
（1）作(zuo)者(zhe)听到了(le)什么？观察到了(le)什么？请用(yong)课文里的(de)话回答。（先是听见(jian)山雨(yu)的(de)声音(yin)，接着看到山雨(yu)改变了(le)山林的(de)颜色。）
（2）感悟山雨(yu)的(de)音乐美。
①读读写山雨声音的句子，找出句子中的比喻部分，体会作者(zhe)的思(si)想感情。
a沙啦(la)(la)啦(la)(la)，沙啦(la)(la)啦(la)(la)──
b像一曲(qu) / 无字的(de)歌谣(yao)，神奇地 / 从四面(mian)八方飘然而起(qi)，逐渐 / 清晰(xi)起(qi)来(lai)，由远(yuan)而近，由远(yuan)而近……
c雨声里(li)，山中的每一块 / 岩石、每一片 / 树叶、每一丛 / 绿草，都变(bian)成了 / 奇妙无比(bi)的琴键。
d飘飘洒洒的(de)雨丝(si) / 是无数(shu)轻捷柔软的(de)手指，弹奏出 / 一首又一首优雅的(de)小(xiao)曲，每一个(ge)音符 / 都带着幻想(xiang)的(de)色彩。
②小结。作(zuo)者(zhe)(zhe)通过大(da)(da)胆而又奇(qi)特的(de)想(xiang)象，写(xie)出了山雨的(de)音乐美，表达了作(zuo)者(zhe)(zhe)对山雨的(de)喜爱之情。同时也(ye)带(dai)给我们一个广大(da)(da)的(de)想(xiang)象空间，引起我们产(chan)生无限(xian)美好的(de)遐想(xiang)。
（3）感(gan)悟山雨的色(se)彩(cai)美。
读读这些描(miao)写山雨色彩的句子，你(ni)体会(hui)到了什么(me)？
①在(zai)(zai)雨中，所有的色彩都融化在(zai)(zai)水淋淋的嫩绿之(zhi)中，绿得耀眼，绿得透(tou)明(ming)。
②这(zhei)清新的(de)绿色(se)仿佛在雨雾中流(liu)(liu)动，流(liu)(liu)进我的(de)眼睛(jing)，流(liu)(liu)进我的(de)心(xin)胸。
（4）这(zhei)篇课文是按(an)怎(zen)样的顺序来写的？
这场(chang)山(shan)雨(yu)是(shi)在人们(men)不知道(dao)的(de)情况(kuang)下(xia)，悄(qiao)(qiao)悄(qiao)(qiao)地(di)、悄(qiao)(qiao)悄(qiao)(qiao)地(di)来，于(yu)是(shi)山(shan)林中演奏出一(yi)首又一(yi)首优(you)雅的(de)小曲。随着(zhe)这优(you)美动听的(de)声音(yin)，雨(yu)，改变(bian)了(le)山(shan)林的(de)颜(yan)色(se)，绿得耀眼(yan)，绿得透(tou)明。而(er)后(hou)，它又悄(qiao)(qiao)悄(qiao)(qiao)地(di)、悄(qiao)(qiao)悄(qiao)(qiao)地(di)走了(le)，只留下(xia)了(le)它的(de)余韵。
（5）课(ke)前大家(jia)也(ye)读(du)了不(bu)少写(xie)雨的(de)文章，比较一下，你有什么(me)感受呢？
（6）感情朗读(du)，加深理解(jie)。
四、背诵积累，拓展延伸
（1）选择自己喜欢的部分，熟(shu)读成诵(song)。
（2）向学生推荐相关写雨的课外美文，丰富积累。
