【活动建议】

１、三(san)项活(huo)动(dong)：（看看我(wo)们的土地(di)／讲讲土地(di)的故事／谈谈土地(di)的含义(yi)）任选(xuan)一项，根(gen)据选(xuan)择结果，组成活(huo)动(dong)小组，尽(jin)量(liang)使三(san)项活(huo)动(dong)都有选(xuan)择。活(huo)动(dong)过程(cheng)中(zhong)，要满怀(huai)土地(di)的崇拜、热爱(ai)之情(qing)。

２、活(huo)动准备周期(qi)在二周以上，在一单元学习之前(qian)提前(qian)布置活(huo)动：学生查资料、作采(cai)访(fang)、观察、思考等活(huo)动。

【活动目标】

１、通过活动，多层面(mian)地认识土地母亲，了(le)解现实层面(mian)（历史、现状(zhuang)）的土地，了(le)解意义层面(mian)的土地（文学作品、人的文化心理）。

２、通过搜集资料、观(guan)察现(xian)状(zhuang)等活动，使(shi)学生(sheng)认识(shi)(shi)到土地(di)对于(yu)人类的(de)重要性，了解我国国土资源状(zhuang)况，发现(xian)土地(di)使(shi)用中的(de)问题，增强忧患意识(shi)(shi)，培养社会责任感和公民意识(shi)(shi)。

３、培养用多种表达方式（口语交(jiao)流或书(shu)面(mian)写作等）来(lai)表达自(zi)己真情实感的(de)能力。

【活动准备】

１、争取(qu)音乐(le)老师的(de)帮助(zhu)，事先教唱《生我养我的(de)土地》（祖海演唱）有关土地的(de)歌曲。

２、将活(huo)动中搜集或制(zhi)作(zuo)的文字、图(tu)表、图(tu)片(pian)(pian)(pian)、照片(pian)(pian)(pian)等资料(liao)（有关土地的成语、故事、传(chuan)说，现状(zhuang)资料(liao)及图(tu)片(pian)(pian)(pian)等）事先自(zi)编成小报，进行现场(chang)交流。也可(ke)将活(huo)动中搜集到(dao)绘画、摄影作(zuo)品或自(zi)己拍摄的照片(pian)(pian)(pian)在(zai)教室开劈(pi)板报专栏。

３、可(ke)请土(tu)管所的领导或工作人员宣讲土(tu)地、讲家(jia)乡土(tu)地资源。

４、选出二名主持人。

【活动安排】

一、合唱：《生我(wo)养我(wo)的土地》

二、展示活动

讲：讲我所(suo)(suo)知道的(de)历(li)史的(de)土(tu)(tu)地改(gai)革；讲历(li)史的(de)及现(xian)实(shi)的(de)保护土(tu)(tu)地的(de)故事；讲我所(suo)(suo)掌握的(de)现(xian)实(shi)的(de)土(tu)(tu)地资(zi)源及使用现(xian)状(zhuang)及感想（配合课件）

唱：颂诗、唱歌

看(kan)：看(kan)收集(ji)的资料、图片、摄影

听：土管(guan)员(yuan)作家乡土资(zi)资(zi)源状况(kuang)、土地法

三(san)、合唱(chang)《生(sheng)唱(chang)生(sheng)我(wo)养我(wo)的土地》结果

展示二：班(ban)际（全年级）新诗朗(lang)颂比赛

形式：课外阅读并选择自己喜(xi)欢的(de)新诗

　班级选拨（全员参与）

　参加年级比赛（闭路电(dian)视实播）

准备：评分表(biao)、评委（年级组教师、各班学生评委）

【附：学生所选(xuan)诗歌举例】

《七子之(zhi)歌》、《黄河(he)颂》、《雨(yu)巷(xiang)》、《地之(zhi)子》、《旅思》