《我的叔(shu)叔(shu)于勒》教(jiao)案
教学目标
1、 理解小说的(de)(de)主题思想，欣赏小说精(jing)妙的(de)(de)构思
2、 了解小说中刻画人物性格时运用的(de)主要方法
3、 培养(yang)学生(sheng)创造思(si)维能力(li)和口头(tou)表达能力(li)
教学重难点
1、 小说中主要人物的(de)性格特(te)点
2、 情(qing)节(jie)出人意(yi)料而有在情(qing)理之(zhi)中(zhong)的精(jing)妙(miao)的构思美
教学方法
自主探究
教学时数
2课时
第一课时
教学设计
一、导入新课
今天(tian)，我们学习一(yi)篇短篇小(xiao)说《我的(de)叔叔于勒(le)》，这篇小(xiao)说的(de)作者莫泊桑是19 世纪后半(ban)期的(de)批判现实(shi)主义作家(jia)。
二、检查字词
拮据 褴(lan)褛 煞白 糟蹋 栈(zhan)桥
三、整体感知
1、 默读课文，准备(bei)复述故事情节
要(yao)求(qiu)：按小(xiao)说的开端(duan)、发(fa)展、高潮(chao)、结局的顺序复(fu)述，抓住精彩情节。
2、 请同学们思考：本文的故(gu)事情节是围绕着哪一个字展开？如果(guo)用一句话概括全文，应该怎么(me)说？
讨论后(hou)归纳：小说叙述我一(yi)家人(ren)对于(yu)勒叔叔的态度(du)变(bian)化。小说围绕一(yi)个“钱(qian)”字展开。于(yu)勒有钱(qian)时，大家都(dou)盼他(ta)，没钱(qian)时，大家都(dou)躲他(ta)、骂他(ta)。正因(yin)为(wei)于(yu)勒对钱(qian)的占有的多少，才引出(chu)他(ta)的亲属对他(ta)态度(du)的变(bian)化。
四、研讨课文内容
我们(men)明确(que)了本文的故事是围绕(rao)一个(ge)“钱(qian)”字(zi)展开，下面请同学们(men)思考两(liang)个(ge)问题：
1、 于(yu)勒在有钱时和(he)没(mei)钱时菲利(li)普夫妇的态(tai)度有何不同？
2、 通过这(zhei)些表现，能否看(kan)到他们是怎样想的？
例如：
课(ke)文第3、4段(duan)：“每星期日，我们(men)都要衣(yi)冠整齐的(de)(de)到海边(bian)的(de)(de)栈桥(qiao)上散(san)步(bu)。”父亲总是(shi)说那句永不变更的(de)(de)话：“嗨(hai)！如果于勒竟在这只船上那会叫人多么惊喜呀。”从“衣(yi)冠整齐”可以(yi)看出(chu)菲利普一家对有钱(qian)的(de)(de)于勒的(de)(de)敬(jing)仰，从父亲的(de)(de)话可以(yi)看出(chu)全家对有钱(qian)的(de)(de)于勒的(de)(de)归来的(de)(de)渴望(wang)。
第(di)16段写一家人对于勒回国(guo)拟定了上千(qian)种计(ji)划，因(yin)此非(fei)常(chang)想念他，希(xi)望他赶(gan)紧回来。
第(di)25 段写父(fu)(fu)亲(qin)看到(dao)没钱的于勒(le)时，脸色苍白，这体现(xian)了父(fu)(fu)亲(qin)的紧张，因为于勒(le)一穷(qiong)，全家(jia)的希(xi)望全化为泡影了。
开头写于(yu)勒(le)(le)没钱时(shi)，菲利普(pu)夫(fu)妇(fu)将于(yu)勒(le)(le)打发到(dao)(dao)美洲去(qu)。后(hou)来于(yu)勒(le)(le)在美洲发财后(hou)给他们(men)写了(le)一封(feng)信，被他们(men)称(cheng)为“福音书(shu)”，在船(chuan)上看到(dao)(dao)于(yu)勒(le)(le)沦为一个(ge)穷水手后(hou)，菲利普(pu)夫(fu)妇(fu)骂于(yu)勒(le)(le)没出息、是贼、讨(tao)饭的人(ren)。可见他们(men)心里想(xiang)的不是弟(di)弟(di)，而是弟(di)弟(di)兜里的钱。这(zhei)使(shi)我(wo)们(men)清楚地看到(dao)(dao)，菲利普(pu)夫(fu)妇(fu)只认(ren)钱不认(ren)人(ren)，十分自(zi)私(si)。
3、 菲利普夫妇对于勒的态(tai)度变化，大(da)家想(xiang)想(xiang)怎样用最简洁的字(zi)概(gai)括。
讨论后归纳：
可以分(fen)别用(yong)“赶、骂(ma)”、“盼、赞(zan)”。
4、 通过(guo)以上分(fen)析，我们可以看出菲利普夫妇是什么样的人呢？
讨论明确：可以看出(chu)菲(fei)利(li)普夫妇见利(li)忘义、自私(si)冷酷。
五、对联作结，训练语言运用能力，老师出上联，学生(sheng)对下(xia)联并在黑板上交流。
上联(lian)：十年思盼兄弟如同摇钱树
下联参考：一(yi)朝相逢同胞(bao)好比陌路人
横批：情不如钱
六(liu)、继续(xu)朗读(du)课文，完成对(dui)联练习
七、板书设计
我的叔叔于勒
莫泊桑（法）
有 盼 赞
钱 见利忘义 自私冷酷
无 赶 骂
