4．逐层理解下阕：
①问题：为什(shen)么(me)说前两(liang)句(ju)是过(guo)渡句(ju)？它的作用是什(shen)么(me)？
解题思路：“江山如(ru)此多娇”总结上阕(que)写景，“娇”字表现女(nv)性(xing)美(mei)，与上文“红装素裹，分外妖娆”相照应，“引”字引出下面评古内容，祖国(guo)河山如(ru)此壮丽(li)美(mei)好(hao)，使得古往(wang)今来无(wu)数英(ying)雄(xiong)人(ren)物为之倾倒。
②“惜”字包含着作(zuo)者什么感(gan)情？评论(lun)了哪几位历(li)史(shi)人物？“略(lve)”、“稍”有什么作(zuo)用？“略(lve)输”、“稍逊(xun)”和“只识”有什么区(qu)别？
解题思路：一(yi)个“惜”字委婉准确，有(you)贬(bian)有(you)褒，肯定了秦(qin)始皇、汉武(wu)帝(di)、唐(tang)太宗、宋太祖、成吉思汗的赫赫战功，也(ye)指出了他(ta)们(men)缺少文治、文学才华不(bu)足的弱点。“略”、“稍”、使词作对历史人物的评述客(ke)观、准确、不(bu)失分(fen)寸。“略输”、“稍逊”、与“只(zhi)识(shi)”，前二词与后者比，褒贬(bian)的程(cheng)序有(you)差别，“只(zhi)识(shi)”否定程(cheng)度(du)大于(yu)前者。
③“惜”字包含(han)着作(zuo)者什么(me)(me)感情？评论了哪(na)几位历史人物？“略”、“稍”有什么(me)(me)作(zuo)用？“略输(shu)”、“稍逊”和“只识”有什么(me)(me)区别？
解题思路：“俱往矣”一句，意在(zai)用历史上(shang)的(de)(de)(de)英雄(xiong)(xiong)(xiong)人(ren)(ren)物来突出(chu)今(jin)天(tian)的(de)(de)(de)革命(ming)(ming)英雄(xiong)(xiong)(xiong)，三个(ge)字结住(zhu)评古，气势逼人(ren)(ren)。“风(feng)(feng)(feng)流(liu)(liu)人(ren)(ren)物”指(zhi)能(neng)建(jian)功(gong)立业(ye)(ye)的(de)(de)(de)英雄(xiong)(xiong)(xiong)人(ren)(ren)物，这里也有(you)(you)作者本(ben)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)身影。当时毛泽东确立了在(zai)党(dang)和(he)红军中(zhong)的(de)(de)(de)领(ling)袖(xiu)地位，正欲(yu)东渡黄河，大展宏图，因此“数风(feng)(feng)(feng)流(liu)(liu)我(wo)物，还(hai)看今(jin)朝”正表(biao)现(xian)了毛泽东同志这种(zhong)“天(tian)下大任，舍(she)我(wo)其谁”的(de)(de)(de)英雄(xiong)(xiong)(xiong)豪情(qing)。“风(feng)(feng)(feng)流(liu)(liu)”不(bu)单(dan)指(zhi)建(jian)功(gong)立业(ye)(ye)、打(da)江山(shan)，还(hai)指(zhi)有(you)(you)文采、有(you)(you)欣赏(shang)(shang)水平。最后两(liang)句的(de)(de)(de)意思应是：如果数点一下真正才华横溢、文采飞扬、能(neng)够领(ling)略和(he)欣赏(shang)(shang)江山(shan)秀美的(de)(de)(de)人(ren)(ren)，还(hai)得算是今(jin)天(tian)的(de)(de)(de)革命(ming)(ming)英雄(xiong)(xiong)(xiong)、革命(ming)(ming)领(ling)袖(xiu)，当然也包(bao)括我(wo)喽！
④作者在(zai)下阕为什么要议(yi)论评说(shuo)古代(dai)帝王(wang)？
解题思路：作者以“往昔”与“今朝”对比，“英雄”与“风流人(ren)物”对比，突出了今朝革命英雄主宰河山的历史(shi)作用。
5．齐读这首词(ci)两遍（可放录音或(huo)范读，让学(xue)生(sheng)小声跟读一遍，第二遍高(gao)声齐读）
（四）梳理、总结、扩展
1、总结这首词的层次与思路。（先引导学生(sheng)思考，然(ran)后(hou)教师归纳）
词作(zuo)由写(xie)景(jing)开始(shi)，上阕先概括、再小结（总－分－总）下阕先过渡，由景(jing)入情，写(xie)历史人物，最(zui)后深化开掘(jue)。整首词始(shi)终洋溢着蓬勃向上、气贯长虹的豪情与力量。
2、比较阅读。
唐代著名文学(xue)(xue)家(jia)柳宗元(yuan)写过一首(shou)(shou)题为《江(jiang)雪(xue)(xue)》的（投影(ying)：“千(qian)(qian)山鸟飞绝(jue)，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒(han)江(jiang)雪(xue)(xue)”）这首(shou)(shou)五(wu)言绝(jue)句描(miao)写了冰封(feng)雪(xue)(xue)冻(dong)的千(qian)(qian)山万径，寒(han)江(jiang)垂钓的孤独渔夫，言简意(yi)深，请(qing)同(tong)学(xue)(xue)们分(fen)析，这首(shou)(shou)诗与《沁园春(chun)．雪(xue)(xue)》在感情基(ji)调上有什(shen)么不同(tong)？（学(xue)(xue)生思考后回答）
解题思路(lu)：柳宗元因参
