《飞向太空的航程》全程教案
《飞向太空的(de)航程》教学设计
一、教学目的
1、掌握(wo)新闻(wen)的特(te)点
2、引导(dao)学生(sheng)关心国家大(da)事.
3、激发学生的民族自豪(hao)感与爱(ai)国(guo)心.
二、教学重点难点
1、引导学(xue)生关心国家大(da)事
2、学会写新闻
三、课时安排
一课时
四、课前准备
学生通过互联网报纸查(cha)找有关“飞(fei)天”的(de)资料.
五、教学过程
1、导入
远古时(shi)期有嫦娥奔月的(de)神话,敦煌有飞(fei)天(tian)壁画(hua),几(ji)千年来(lai),人(ren)们一(yi)直做着飞(fei)天(tian)梦,也只到了今天(tian),梦想才(cai)变(bian)为(wei)现实(shi).到底(di)如何(he)让梦想变(bian)为(wei)现实(shi)的(de)呢?就(jiu)让我们一(yi)起来(lai)学(xue)习<<飞(fei)向太(tai)空(kong)的(de)航程(cheng)>>.
2、让学生展示图片、资料,谈(tan)论(lun)“飞天”.
3、师(shi)生互动,教师(shi)首先提出问题,学生讨论(lun).
问题(ti)一:这则新闻的导(dao)语是什么?导(dao)语部(bu)分主要讲述了什么?
本文的(de)(de)(de)导语部分是(shi)1、2、3段(duan),点明这则新(xin)闻想(xiang)要传达的(de)(de)(de)最重要、最有价(jia)值的(de)(de)(de)新(xin)闻事(shi)实,即2003年10月(yue)5日“神州(zhou)”五(wu)号飞船发射,并且指(zhi)明”这是(shi)人(ren)类航(hang)天史(shi)上(shang)(shang)一次不同凡响的(de)(de)(de)发射”,它标(biao)志(zhi)着中国从此成为世(shi)界上(shang)(shang)第三个有能(neng)力(li)(li)依靠自己的(de)(de)(de)力(li)(li)量将(jiang)航(hang)天员(yuan)送入(ru)太(tai)空的(de)(de)(de)国家,这一方面指(zhi)明了这一事(shi)件的(de)(de)(de)意义,同时(shi)点明这则新(xin)闻的(de)(de)(de)新(xin)闻价(jia)值所在.
问题二:这则新闻主体部分(fen)主要讲述了哪些内容,有(you)什么特色?
新(xin)闻(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)主体部分(fen),作者(zhe)(zhe)并没有(you)(you)继续叙述(shu)“神(shen)州(zhou)”五(wu)号飞船发(fa)射(she)的(de)(de)(de)(de)(de)经过(guo),而是(shi)叉开(kai)一(yi)(yi)笔,用一(yi)(yi)个(ge)过(guo)渡(du)段过(guo)渡(du)到(dao)对中(zhong)国(guo)航(hang)天(tian)研究史(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)回顾(gu)中(zhong).这(zhei)一(yi)(yi)部分(fen)所(suo)(suo)(suo)占篇(pian)幅最长(zhang),引用的(de)(de)(de)(de)(de)好似一(yi)(yi)些(xie)(xie)背景材料(liao),这(zhei)就使(shi)(shi)得本(ben)文和同题材的(de)(de)(de)(de)(de)其他(ta)(ta)新(xin)闻(wen)(wen)报道有(you)(you)了很大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)同.大(da)多数新(xin)闻(wen)(wen)都是(shi)很详(xiang)细(xi)地(di)描述(shu)火箭发(fa)射(she)的(de)(de)(de)(de)(de)过(guo)程(cheng),党中(zhong)央(yang)以及(ji)国(guo)人对于此事的(de)(de)(de)(de)(de)关(guan)注(zhu),飞船上(shang)(shang)天(tian)后杨利伟的(de)(de)(de)(de)(de)所(suo)(suo)(suo)见所(suo)(suo)(suo)感,即使(shi)(shi)有(you)(you)一(yi)(yi)些(xie)(xie)背景资料(liao),也只(zhi)是(shi)寥(liao)寥(liao)几笔.本(ben)文作者(zhe)(zhe)立(li)意的(de)(de)(de)(de)(de)角度(du)更高,他(ta)(ta)们认识(shi)到(dao)“神(shen)州(zhou)”五(wu)号发(fa)射(she)的(de)(de)(de)(de)(de)成功是(shi)中(zhong)国(guo)航(hang)天(tian)史(shi)上(shang)(shang)具有(you)(you)里程(cheng)碑式的(de)(de)(de)(de)(de)事件,我们的(de)(de)(de)(de)(de)目光不(bu)应该只(zhi)是(shi)关(guan)注(zhu)这(zhei)样一(yi)(yi)些(xie)(xie)琐(suo)碎的(de)(de)(de)(de)(de)场景,读(du)者(zhe)(zhe)急需了解这(zhei)一(yi)(yi)事件背后的(de)(de)(de)(de)(de)故事.所(suo)(suo)(suo)以他(ta)(ta)们把(ba)(ba)目光投(tou)向(xiang)了历史(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)深处,按(an)照(zhao)时间顺序,叙述(shu)了中(zhong)国(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)飞天(tian)梦以及(ji)我们实(shi)现飞天(tian)梦的(de)(de)(de)(de)(de)艰辛(xin)过(guo)程(cheng).也正是(shi)因为把(ba)(ba)事件放在了历史(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)长(zhang)河中(zhong)去考察,也使(shi)(shi)得事件本(ben)身更加凝重(zhong).
问题(ti)三:在“飞天”历史(shi)的长(zhang)河(he)中(zhong),有那些具有重(zhong)大意义(yi)的事(shi)件(jian)?(通过(guo)此(ci)问题(ti),注重(zhong)培养学生的民族自豪(hao)感(gan)与(yu)爱(ai)国心)
一是1958年毛泽东发出“我们也要搞人造卫星!”的指示,二是1960年中国第一枚火箭的成功发射.三十火箭的成功发射.三是1970年中国成功地将自己的第一颗人造地球卫星送上了太空.四是1992年中共中央作出实施中国载人航天工程的战略决策.五是\\\'长征\\\'系列火箭发射究竟考验.六是\\\'神州\\\'号的成功发射.
3、学会写新闻
首先(xian),要抓住新(xin)闻(wen)报道的(de)及时(shi)性,准确性的(de)特点.
其次,标题是新闻的\\\'眼睛\\\',要选择(ze)好的标(biao)题,例如本则新(xin)闻的标(biao)题.
再次,注重新闻的结构.例如本则新闻为首尾复合型结构,原因为本则新闻首尾两部分记录的都是\\\'神州\\\'五号的发(fa)射场(chang)景(jing),中(zhong)间则穿插(cha)了(le)中(zhong)国航天史的简要回顾,二者自然地(di)衔接在一起.
总结:新(xin)闻一般由导语和主(zhu)体(ti)两部分组成.导语放在开(kai)头,由最(zui)新(xin)鲜最(zui)主(zhu)要的(de)(de)事实或依(yi)托新(xin)闻事实的(de)(de)议论(lun)组成;而主(zhu)体(ti)则具体(ti)展开(kai)对新(xin)闻事实的(de)(de)论(lun)述.
4、作业
B、写一则新闻.
《飞向太(tai)空的航程(cheng)》教案
一、整体把握
从远古时(shi)期嫦(chang)娥奔(ben)月的神(shen)话，到敦煌的飞天壁画，再到人(ren)类真正的“航(hang)天始祖”万户，我们这(zhei)个古老民族的飞天梦(meng)已(yi)经做了(le)几千(qian)年。也只有到了(le)今天，随(sui)着(zhe)中国国力(li)的富强，科(ke)技水平的提高，国人(ren)才能亲眼(yan)目睹这(zhei)一梦(meng)想(xiang)的实现。当(dang)举国欢庆“神(shen)舟”五号飞船载着(zhe)中国自己的航(hang)天员飞向太空的时(shi)刻，我们更(geng)多(duo)的是喜悦(yue)和自豪，却很少知道为了(le)这(zhei)一刻一代又一代航(hang)天人(ren)已(yi)经努力(li)了(le)近(jin)半个世(shi)纪。这(zhei)篇(pian)新闻就回顾了(le)这(zhei)段(duan)历(li)史。
本文(wen)的导语部(bu)分是1、2、3段，点(dian)明这(zhei)则新(xin)(xin)闻想要(yao)(yao)传达(da)的最(zui)主(zhu)要(yao)(yao)、最(zui)有价(jia)值(zhi)(zhi)的新(xin)(xin)闻事实，即(ji)2003年(nian)10月(yue)15日“神舟”五号飞船发(fa)射，并(bing)且指(zhi)明“这(zhei)是人类(lei)航天史上一(yi)次不同凡(fan)响(xiang)的发(fa)射，它标志着(zhe)中国从此(ci)成为世界上第三个有能力依(yi)靠自己的力量将(jiang)航天员送(song)入(ru)太空的国家(jia)”。这(zhei)一(yi)方(fang)面指(zhi)明了这(zhei)一(yi)事件(jian)的意义，同时点(dian)明这(zhei)则新(xin)(xin)闻的新(xin)(xin)闻价(jia)值(zhi)(zhi)所在。
后(hou)(hou)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)部分是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)新闻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主体，作者(zhe)(zhe)并没有继续(xu)叙(xu)述(shu)“神舟(zhou)”五号(hao)飞船发(fa)射(she)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)经过，而是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)叉开(kai)一(yi)(yi)笔，用(yong)一(yi)(yi)个过渡段(duan)过渡到对中(zhong)国(guo)(guo)航天(tian)研究史(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)回顾中(zhong)。这(zhei)一(yi)(yi)部分所(suo)占篇幅最长，引用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)都是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)些(xie)(xie)背(bei)景(jing)材(cai)料，这(zhei)就(jiu)使得本(ben)文(wen)和(he)同题材(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)其他新闻报道有了很大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)同。大多数(shu)新闻都是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)很详细地描述(shu)火箭发(fa)射(she)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)经过，党中(zhong)央以(yi)及(ji)国(guo)(guo)人对于此事的(de)(de)(de)(de)(de)(de)关(guan)注，飞船上(shang)天(tian)后(hou)(hou)杨利伟(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)所(suo)见所(suo)感等(deng)，即使有一(yi)(yi)些(xie)(xie)背(bei)景(jing)材(cai)料，也只是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)寥(liao)寥(liao)几笔。本(ben)文(wen)作者(zhe)(zhe)立意(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)角(jiao)度(du)更高(gao)，他们(men)认(ren)识到“神舟(zhou)”五号(hao)发(fa)射(she)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成功是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)中(zhong)国(guo)(guo)航天(tian)史(shi)上(shang)具有里程碑式的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事件，我们(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目光不(bu)应该只是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)关(guan)注这(zhei)样一(yi)(yi)些(xie)(xie)琐碎的(de)(de)(de)(de)(de)(de)场景(jing)，读者(zhe)(zhe)急需了解这(zhei)一(yi)(yi)事件背(bei)后(hou)(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)故事。所(suo)以(yi)他们(men)把(ba)目光投向了历史(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)深处，按照(zhao)时间(jian)顺序，叙(xu)述(shu)了中(zhong)国(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)飞天(tian)梦以(yi)及(ji)我们(men)实现(xian)飞天(tian)梦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)艰(jian)辛过程。也正是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)因为把(ba)事件放在了历史(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)长河中(zhong)去考察，也使得事件本(ben)身(shen)更加凝重(zhong)。
在这一段回顾中(zhong)，有几个(ge)具有重(zhong)大(da)意义的(de)事件需要把(ba)握：
一是(shi)1958年(nian)(nian)毛(mao)泽(ze)东发出“我们(men)也要搞人(ren)(ren)造卫(wei)(wei)星！”的(de)指示。二是(shi)1960年(nian)(nian)中(zhong)(zhong)(zhong)国(guo)第(di)一枚火(huo)箭的(de)成(cheng)功发射。三(san)是(shi)1970年(nian)(nian)中(zhong)(zhong)(zhong)国(guo)成(cheng)功地(di)将(jiang)自己的(de)第(di)一颗人(ren)(ren)造地(di)球卫(wei)(wei)星送上(shang)了太(tai)空。四(si)是(shi)1992年(nian)(nian)中(zhong)(zhong)(zhong)共中(zhong)(zhong)(zhong)央作出实施中(zhong)(zhong)(zhong)国(guo)载(zai)人(ren)(ren)航(hang)天工程(cheng)的(de)战略(lve)决策。五(wu)是(shi)“长征”系(xi)列火(huo)箭发射久经考验。六(liu)是(shi)“神舟”一～四(si)号飞船(chuan)的(de)成(cheng)功发射。
文(wen)章的结尾部分，作者又(you)用了一个过(guo)渡段把笔拉回到了现实事件中，这(zhei)样从头至尾形成一种首(shou)尾圆合型的结构。
二、问题研究
1?本文标题有什么含(han)义？
本(ben)文标(biao)题(ti)有两层含义：其(qi)一，本(ben)文要(yao)传达的(de)新(xin)闻事实是中(zhong)国的(de)载人航天飞(fei)船(chuan)飞(fei)向了(le)(le)太空，并且取(qu)得(de)(de)了(le)(le)成功，标(biao)题(ti)可认为实指“神(shen)舟”五号飞(fei)船(chuan)发射的(de)过(guo)程。其(qi)二，中(zhong)国的(de)航天梦(meng)经过(guo)了(le)(le)几代(dai)人不(bu)懈的(de)努(nu)力终于取(qu)得(de)(de)了(le)(le)成功，标(biao)题(ti)也喻指这(zhei)一探(tan)索过(guo)程。
2?新(xin)闻(wen)报道强调及(ji)时性，强调关注当(dang)下的事件(jian)，这(zhei)篇文章(zhang)用了很大(da)篇幅(fu)叙述(shu)中国航天史(shi)，是不(bu)是有(you)点不(bu)像新(xin)闻(wen)了？
新(xin)闻报道的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)确有及(ji)时性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)点，关注当下的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)(shi)件，也(ye)是(shi)它(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)质，但允(yun)许(xu)引入一(yi)(yi)些(xie)(xie)(xie)背(bei)景材(cai)料。这(zhei)样(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)材(cai)料虽(sui)然可(ke)能(neng)不是(shi)最新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信息，但对(dui)于补充说明新(xin)闻事(shi)(shi)(shi)实有很大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)用(yong)，是(shi)新(xin)闻报道不可(ke)或缺的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)组成部分。本文虽(sui)然用(yong)很大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)篇幅(fu)叙述(shu)中(zhong)国(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)航(hang)天(tian)史(shi)，但也(ye)是(shi)建立(li)在(zai)叙述(shu)一(yi)(yi)个重大历(li)史(shi)事(shi)(shi)(shi)件的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基础上，而那些(xie)(xie)(xie)航(hang)天(tian)史(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)材(cai)料也(ye)主(zhu)要是(shi)作(zuo)为新(xin)闻背(bei)景材(cai)料来(lai)用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。面对(dui)这(zhei)样(yang)一(yi)(yi)个重大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)历(li)史(shi)事(shi)(shi)(shi)件，每一(yi)(yi)个中(zhong)国(guo)人都会感(gan)到自豪(hao)，同(tong)时也(ye)迫切想知道中(zhong)国(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)航(hang)天(tian)工程(cheng)走到这(zhei)一(yi)(yi)步，到底经过了什么样(yang)艰辛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)历(li)程(cheng)。在(zai)这(zhei)个时候，本文提供了翔(xiang)实的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)资料，更有一(yi)(yi)些(xie)(xie)(xie)首次披露的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)资料，而且把这(zhei)些(xie)(xie)(xie)资料以历(li)史(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)形式(shi)系统(tong)地(di)呈现(xian)在(zai)读者面前，这(zhei)对(dui)于满足读者的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)阅读需求(qiu)无疑(yi)是(shi)及(ji)时的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。另外(wai)，这(zhei)种(zhong)狂欢之中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)冷静回顾，也(ye)使(shi)得事(shi)(shi)(shi)件本身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意义更加突出。
三、关于练习
一(yi)、标(biao)题(ti)是新(xin)闻的(de)“眼睛(jing)”，好(hao)的(de)标(biao)题(ti)可以吸引(yin)读者。课文的(de)标(biao)题(ti)就(jiu)很有特色，请(qing)你(ni)说说它的(de)含义。你(ni)还见过什么(me)好(hao)的(de)标(biao)题(ti)？介绍给大家(jia)，并就(jiu)此谈(tan)谈(tan)标(biao)题(ti)对于新(xin)闻的(de)价值(zhi)。
设题意(yi)图：标题是新闻很重(zhong)要的组成部分，本(ben)题旨在引(yin)导学生注意(yi)积累、鉴(jian)赏好(hao)的标题。
参考答案：
参见“问(wen)题探(tan)究1”。
二、新闻在(zai)结(jie)构上(shang)有什么(me)特点？联系平(ping)时看到的新闻，结(jie)合本文，总结(jie)一下(xia)。
设题意图(tu)：旨在(zai)由这一典范的(de)(de)文章(zhang)了(le)解一般新闻作品的(de)(de)结构特点。
参考答案：
本文(wen)导语部分是1、2、3段，点(dian)明这篇(pian)新闻(wen)(wen)想(xiang)要传(chuan)达的(de)(de)(de)最(zui)(zui)主要、最(zui)(zui)有价(jia)值的(de)(de)(de)新闻(wen)(wen)事实(shi)，即2003年10月15日“神舟”五(wu)号(hao)飞船发射(she)，这是一个(ge)国人瞩目(mu)的(de)(de)(de)事件。后面的(de)(de)(de)部分是新闻(wen)(wen)的(de)(de)(de)主体，按(an)照时(shi)间顺序，叙述国人的(de)(de)(de)飞天梦，以及为了实(shi)现这个(ge)梦想(xiang)，科学家们所做的(de)(de)(de)不懈努力。
另外(wai)，这(zhei)篇新(xin)闻还是(shi)一(yi)种首尾圆合型(xing)结(jie)构。本文首尾两部分(fen)记录(lu)的是(shi)“神舟”五号的发射(she)场(chang)景，中(zhong)间则穿插了中(zhong)国航天史的简要回顾，二者(zhe)很自然地衔接在一(yi)起。这(zhei)是(shi)不同于一(yi)般新(xin)闻的地方。
总结：新闻(wen)一般(ban)由导语和主体两部分构成。导语放在开(kai)头(tou)，由最(zui)新鲜、最(zui)主要的事实或依托(tuo)新闻(wen)事实的议论组(zu)成；而主体则具体展开(kai)对新闻(wen)事实的叙述(shu)。
三、为了圆中华民族的飞(fei)天(tian)(tian)梦，中国的航天(tian)(tian)人经历了近半个世纪的不懈努力(li)。联系课文内容(rong)，并补充课外有关(guan)资(zi)料，编一份“中国航天(tian)(tian)大(da)事(shi)记”。
设题意图：一(yi)方(fang)面(mian)梳理课文内容，另一(yi)方(fang)面(mian)引导学生(sheng)关注这一(yi)重大(da)科(ke)技事件。
参考答案略。
四、教学建议
一(yi)、中国(guo)载人(ren)航天的成功(gong)是(shi)中国(guo)科(ke)技史上(shang)的一(yi)个(ge)重大事(shi)件，每(mei)一(yi)个(ge)中国(guo)人(ren)都会感到自(zi)豪。本文字里行间充(chong)满了这种(zhong)对民(min)族发(fa)展进步的自(zi)豪感。引导(dao)学生体会这种(zhong)高尚的情感，养(yang)成关注时事(shi)、关注科(ke)技进步的习(xi)惯。
二、课(ke)文结构(gou)很简单，是一篇(pian)典范(fan)的新(xin)闻报道(dao)，各个构(gou)件都很清楚，因(yin)此可以(yi)作为学生阅读和写作新(xin)闻报道(dao)的范(fan)本。
三、对于(yu)重大(da)历(li)(li)史(shi)事(shi)件(jian)的记录，高明的作者总(zong)是(shi)把它放在历(li)(li)史(shi)的语境中去看(kan)，这就使得现(xian)实(shi)(shi)事(shi)件(jian)有历(li)(li)史(shi)的纵(zong)深感。本文和《别了，“不列颠尼亚”》都有这样(yang)的特点，可以互相(xiang)参照(zhao)体会(hui)一下(xia)这种历(li)(li)史(shi)和现(xian)实(shi)(shi)结合的写法。
同步闯关
1．下列加(jia)粗字(zi)注音(yin)有误的一(yi)项是
（ ）
A．诞（dàn）生(sheng) 苛（kē）刻 朝(chao)阳(yang)晖（huī）映
B．透露(lu)（lù） 相当（dāng） 扭转乾坤（kūn）
C．秘（mì）密 横亘（gèn） 飞船着(zhe)（zháo）陆
D．酝（yùn）酿 尘（chén）封 耸(song)（sǒng）入(ru)云天
2．下列各组词语中有错别字的(de)一项是
（ ）
A．运载 规划(hua) 四战四捷
B．沉闷 竖立(li) 直刺九宵
C．震(zhen)动 跨(kua)进 大漠深(shen)处
D．落伍(wu) 响彻 发源地
3．下列文段空白处依次应填的关联词最恰当的一组是(shi)
（ ）
然而，要真正(zheng)依靠自己的(de)力(li)量(liang)把航天员(yuan)送(song)入(ru)太(tai)空，还有许(xu)多困难(nan)需要克服(fu)。______是要有可靠性高、大推力(li)的(de)运载火箭；______是安(an)全返回技(ji)术(shu)；______是要研究(jiu)出良(liang)好(hao)的(de)生(sheng)命(ming)保障系统，为太(tai)空中的(de)航天员(yuan)提(ti)供(gong)安(an)全舒适的(de)工作(zuo)环(huan)境。
A．首(shou)先 第二 第三
B．不仅仅 更重要的 最关键的
C．前(qian)提 接(jie)着 更重要的
D．不仅(jin)仅(jin) 更重(zhong)要(yao)的(de) 前提
4．下文加粗(cu)的(de)词语使(shi)用不(bu)正确(que)的(de)一(yi)项
（ ）
A．这是人类(lei)航(hang)天史上一次(ci)标新立(li)异的(de)发射(she)，它标志着中国(guo)从此(ci)成为世界(jie)上第三(san)个有能(neng)力依靠自己(ji)的(de)力量将航(hang)天员(yuan)送入太空的(de)国(guo)家。
B．为了(le)(le)这(zhei)个(ge)飞(fei)天梦想，一个(ge)古老的(de)民族已经(jing)等待了(le)(le)几百年，一代又一代航天人已经(jing)努力了(le)(le)近半(ban)个(ge)世纪。
C．正是(shi)这8000米(mi)的距离，为中国后来(lai)的卫星上(shang)天开辟了通路，使中国在走出(chu)地球、奔向太空的漫漫远征路上(shang)，迈出(chu)了关(guan)键的一步。
D．“863计划”的出(chu)台(tai)，对(dui)中(zhong)国开(kai)始载人航天(tian)(tian)探索起到了催(cui)化剂作用。从这一年开(kai)始，科学家们经(jing)过多次讨论，反复论证，对(dui)中(zhong)国载人航天(tian)(tian)发(fa)展的途径(jing)逐渐(jian)形成了共(gong)识(shi)。
5．选出填入下(xia)文(wen)空白处最妥(tuo)当的一项
（ ）
1957年10月4日 ，哈萨克大荒原一(yi)个小小的角(jiao)落里，发出一(yi)声沉闷(men)的巨响，一(yi)枚顶端载着(zhe)一(yi)个直径58厘米铝(lv)制圆球的火(huo)箭，梦(meng)幻(huan)般地升上了星空。
苏联成功发射人造(zao)卫星(xing)(xing)的(de)消息，震动(dong)了最早(zao)具(ju)有(you)飞天梦(meng)想的(de)中国人。______面(mian)对天疆(jiang)的(de)呼唤，翌年5月(yue)17日，毛泽东在(zai)中共八(ba)届二(er)中全(quan)会(hui)上，挥动(dong)了他(ta)那扭转(zhuan)乾坤的(de)大手：“我们也(ye)要搞人造(zao)卫星(xing)(xing)！……”
A．在航(hang)天(tian)(tian)时(shi)代到来之际，中(zhong)国(guo)(guo)，不(bu)能再一次(ci)落(luo)伍。中(zhong)国(guo)(guo)是嫦(chang)娥的(de)(de)(de)故乡，火箭(jian)的(de)(de)(de)发源地，是诞生了人(ren)类(lei)“真正的(de)(de)(de)航(hang)天(tian)(tian)始祖”万户的(de)(de)(de)国(guo)(guo)度(du)。
B．在航(hang)(hang)天(tian)时代到来之际，中(zhong)国(guo)(guo)，不能再一次落伍。中(zhong)国(guo)(guo)是(shi)诞生了人类(lei)“真正(zheng)的航(hang)(hang)天(tian)始祖”万户的国(guo)(guo)度，是(shi)嫦(chang)娥的故乡，火箭的发(fa)源地。
C．中(zhong)国是(shi)诞生(sheng)了人类(lei)“真正的(de)航天始祖”万户的(de)国度，是(shi)嫦娥的(de)故乡，火箭的(de)发源地。在航天时代到(dao)来之际，中(zhong)国，不能再一次落伍。
D．中国(guo)是嫦娥的(de)故乡，火箭的(de)发(fa)源地，是诞生了人类“真正(zheng)的(de)航天始祖”万户的(de)国(guo)度。在(zai)航天时代到来之际，中国(guo)，不(bu)能再一次落伍。
阅(yue)读下面的文字(zi)，回答6—9题。
最(zui)后也(ye)是(shi)最(zui)为重要的(de)(de)(de)一关(guan)横亘在中国科学(xue)家面前：载人飞船上(shang)所必须(xu)具备的(de)(de)(de)良好(hao)的(de)(de)(de)生命保障系统和(he)工作环境。尽管有国外可供借鉴的(de)(de)(de)经(jing)验，但对于(yu)中国航天(tian)人来(lai)说，这(zhei)一切，几乎是(shi)从零开始。
飞(fei)天(tian)路上的(de)(de)重重困难(nan)，难(nan)不住富于智慧(hui)与(yu)创造的(de)(de)中(zhong)(zhong)国人(ren)。从载(zai)人(ren)航天(tian)工程立项(xiang)开始(shi)，中(zhong)(zhong)国航天(tian)人(ren)在短短7年时间就攻克了载(zai)人(ren)航天(tian)的(de)(de)一道道难(nan)题：在北京建(jian)立了航天(tian)员培训中(zhong)(zhong)心；研(yan)制(zhi)出了高安全性、高可(ke)靠(kao)性的(de)(de)“长征”二号F型运载(zai)火箭；建(jian)立了体现尖(jian)端和前沿科(ke)技集成(cheng)的(de)(de)飞(fei)船(chuan)应用系统；新建(jian)成(cheng)了载(zai)人(ren)飞(fei)船(chuan)发射场(chang)、陆海基载(zai)人(ren)航天(tian)测控通信网和飞(fei)船(chuan)着陆场(chang)。
1999年11月(yue)20日 6时30分，“神(shen)舟”一号实验飞(fei)船从(cong)酒泉(quan)卫星发(fa)射中(zhong)心(xin)新(xin)建成的载人航天发(fa)射场飞(fei)向太空并于第二天准确着陆。它意味(wei)着中(zhong)国人“摘星揽月(yue)”已为(wei)期不(bu)远了(le)。
仅仅三个(ge)月(yue)后(hou)，中国第一艘(sou)真正(zheng)意义上的载人飞船“神舟”二号的发射也进入了倒计时阶(jie)段。
“神舟”二号飞船为全系统配(pei)置的正(zheng)样飞船，可以说(shuo)是载人飞船的“最完整版本”，各(ge)种技术状态(tai)与真正(zheng)载人时基本一样。
2000年1月9日(ri) ，在新(xin)的(de)一(yi)(yi)(yi)年刚刚到来的(de)时候(hou)，“神舟”二(er)号(hao)发(fa)射成功，这(zhei)是“飞天(tian)”故乡对人(ren)类又一(yi)(yi)(yi)个新(xin)纪元的(de)最高致(zhi)意。美(mei)国(guo)一(yi)(yi)(yi)家报(bao)纸(zhi)说，“这(zhei)一(yi)(yi)(yi)成就，使越来越多(duo)的(de)人(ren)相(xiang)信，中国(guo)古(gu)老的(de)飞天(tian)梦想将不仅仅是传说，中国(guo)航天(tian)员上天(tian)的(de)日(ri)子(zi)又进了一(yi)(yi)(yi)大步(bu)。”
2002年3月25日(ri) ，“神舟(zhou)”三号飞(fei)船(chuan)发射(she)升空。9个月后的(de)(de) 12月30日(ri) ，“神舟(zhou)”四(si)(si)号飞(fei)船(chuan)在低温严寒条件(jian)下发射(she)成功(gong)。“神舟(zhou)”飞(fei)船(chuan)四(si)(si)战四(si)(si)捷，创造了我国航天(tian)史(shi)上的(de)(de)奇迹，实现了中国载(zai)人航天(tian)的(de)(de)重大突破。特别(bie)是“神舟(zhou)”三号、四(si)(si)号在全载(zai)人状态下连(lian)续发射(she)成功(gong)，标志着(zhe)中国已具备了把自己的(de)(de)航天(tian)员送(song)上太空的(de)(de)能力。
进入新的一年，整(zheng)个(ge)中(zhong)国都在期盼着这一时刻的早(zao)日来临。
在这个(ge)金色的(de)(de)秋(qiu)日(ri)，这一刻终于到来了。在万户的(de)(de)飞天尝试过了600多年后，又一个(ge)勇敢的(de)(de)中(zhong)国(guo)人——杨利(li)伟，向太空飞去……
9时10分许，“神(shen)舟”五号载人飞船准(zhun)确进入(ru)预定轨(gui)道，飞天勇士杨(yang)利(li)伟顺利(li)进入(ru)太空。
一个(ge)民族迎来了飞天梦圆的辉煌(huang)时(shi)刻！
6．最后一关，既然“有国外(wai)可(ke)供借鉴的经验”，为什(shen)么还说“几(ji)乎是(shi)从零开始”？
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7．作者(zhe)是如(ru)何说明“重(zhong)重(zhong)困难，难不住富于智慧与创(chuang)造的中国(guo)人”的？
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8．引用美国一家报纸(zhi)的说法有什(shen)么作用？
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9．文章集(ji)中(zhong)表达作者思想(xiang)感(gan)情的(de)语句(ju)在哪儿(er)？为(wei)什(shen)么这么说？
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拓展阅读
阅(yue)读下(xia)面(mian)的(de)文字，完成练习。
乌蓬(peng)摇梦到(dao)春江（节(jie)选）
当年，在(zai)青海戈壁滩(tan)竟日奔波时(shi)，被辉煌如火(huo)的大沙漠灼花了眼睛的我，曾经大发(fa)奇想：假如让富春江泻到(dao)这儿(er)，那该多么好！
那时，我没有到(dao)过(guo)富春江，却千百次做(zuo)过(guo)关于(yu)她(ta)的(de)(de)梦(meng)。郁(yu)达夫“屋住兰(lan)江梦(meng)亦香”的(de)(de)诗文(wen)和叶浅予墨韵淋漓的(de)(de)画卷，早(zao)把我对富春江的(de)(de)梦(meng)幻濡染得又(you)浓又(you)甜(tian)，那绿沉(chen)沉(chen)的(de)(de)甜(tian)梦(meng)中，总是悠荡着乡(xiang)思绵(mian)绵(mian)的(de)(de)乌(wu)篷船。
我终于圆了(le)梦。回浙江仅两(liang)(liang)年，两(liang)(liang)次(ci)遂(sui)了(le)与她(ta)相亲的心愿。两(liang)(liang)次(ci)都是(shi)旱(han)路走，水路归(gui)。这行(xing)程(cheng)颇使人得其佳(jia)妙。
当你迂(yu)回(hui)山间不胜引(yin)颈张目之苦时(shi)，突然一条银(yin)练素带在前方(fang)闪闪烁(shuo)烁(shuo)，你兀(wu)的(de)眼前一亮，倍觉这(zhei)碧波粼粼的(de)一江水(shui)鲜活可爱；待盼到日程，荡(dang)舟起桨开始真正(zheng)的(de)春(chun)江游(you)时(shi)，这(zhei)荡(dang)漾漫流的(de)大水(shui)，更令(ling)你陶然如(ru)醉……
我始想，富(fu)春(chun)江(jiang)俏，恐怕全在于江(jiang)流的(de)曲(qu)折多(duo)姿，从她(ta)与新(xin)安江(jiang)、兰江(jiang)的(de)汇合处下(xia)行(xing)，越(yue)见委婉(wan)婀娜(na)；行(xing)过(guo)淹没在水中的(de)乌石滩，行(xing)至流急涡回的(de)七(qi)里泷，富(fu)春(chun)江(jiang)裙据一(yi)闪(shan)，又闪(shan)出个(ge)江(jiang)中之江(jiang)葫芦湾(wan)。葫芦湾(wan)清形毕肖一(yi)只毛茸(rong)茸(rong)嫩生(sheng)生(sheng)的(de)青葫芦，壁立湾(wan)畔的(de)奇(qi)岩崛石，似乎触(chu)手(shou)可及，掩映在老(lao)树(shu)青藤中的(de)村舍农居，更添无限情趣。
我还(hai)想，富春江(jiang)的(de)娇，也在(zai)于它的(de)色泽，那江(jiang)水(shui)，活脱(tuo)脱(tuo)是(shi)天神(shen)地(di)母拣尽翡(fei)翠(cui)绿玉铺就的(de)。乌篷船(chuan)行在(zai)江(jiang)上，望两岸，只见千嶂染翠(cui)，峰(feng)峰(feng)岭岭都(dou)浓浓淡淡地(di)绿进去；立在(zai)船(chuan)头，看江(jiang)山，水(shui)底天上的(de)云絮，一朵朵一团团，俱是(shi)深深浅浅绿出来。
我再想，富(fu)春江(jiang)的美，更在于它无与伦比的静。电站的建成，益(yi)发使江(jiang)水(shui)(shui)浪(lang)敛波平(ping)。它虽然还(hai)是千里涧水(shui)(shui)汇清流(liu)，但(dan)那(nei)汇和流(liu)，仿(fang)佛是在水(shui)(shui)底暗处悄悄进行(xing)的，“临流(liu)鼓(gu)棹，帆飞若(ruo)驰(chi)”的光景(jing)已不复见，那(nei)或顺(shun)流(liu)或逆行(xing)的千舟(zhou)百舸，亦如动画一般(ban)悠悠来去。
奇山(shan)异水的富春江，钟灵(ling)毓秀，风物独绝，而七(qi)里(li)泷(long)碑文(wen)荟(hui)萃的严子陵钓鱼台，尤能偏现(xian)它扬古启今的魅(mei)力。
我又想，人们到这儿(er)瞻仰、凭吊，大概(gai)不(bu)(bu)在乎已(yi)成百丈悬崖的钓(diao)台(tai)当年是(shi)否真能垂(chui)钓(diao)，而是(shi)表达(da)对严子陵不(bu)(bu)慕富贵不(bu)(bu)媚皇亲的风骨的敬(jing)崇，对今之世风清(qing)新的呼(hu)唤吧。哦，钓(diao)台(tai)不(bu)(bu)仅是(shi)一处风景点，更(geng)是(shi)历史老人垂(chui)落(luo)在江边的一只巨手。
丰哉，富春江！乌篷(peng)摇梦(meng)梦(meng)越甜，惟愿(yuan)年年得(de)相(xiang)见。
1．简要说明第(di)(di)1段(duan)、第(di)(di)2段(duan)在全文(wen)中所(suo)起的作用(yong)？
答(da)：_____________________________________________
2．按下(xia)面的语句形(xing)式(shi)，为(wei)第6段的结尾补(bu)写一句话，表(biao)达“山”“江”与“绿”的关(guan)系。（横线上所写的文字(zi)，力求简洁(jie)、有情(qing)趣）
答：很(hen)难说，是______，还是______。
3．作(zuo)者在展示富春江的(de)(de)景致时，没有采用(yong)“移步换景”的(de)(de)方式。根据文章的(de)(de)有关内容，概括说说作(zuo)者描绘富春江的(de)(de)思路。
答：_____________________________________________
4．下面对(dui)文章的(de)赏析(xi)，不恰当(dang)的(de)两项是
（ ）
A．这篇文章意境朦胧，看似游(you)记，但(dan)没有记游(you)；全文写(xie)的是美丽的梦境，是富(fu)春(chun)江上(shang)的乌篷船摇来的甜美的乡思梦。
B．作(zuo)者(zhe)圆了游富春(chun)江(jiang)的(de)梦(meng)，但俏丽娇美的(de)富春(chun)江(jiang)，扬古(gu)启今的(de)严子陵(ling)钓台又(you)把作(zuo)者(zhe)引进“梦(meng)”中，令她陶然如醉。
C．“江(jiang)中之江(jiang)葫(hu)芦湾(wan)”的景致，突出了富春(chun)江(jiang)的“俏(qiao)”：纤(xian)秀的水(shui)道(dao)，碧(bi)嫩的江(jiang)流，但(dan)见富春(chun)江(jiang)的“豆(dou)蔻年华”。
D．钓(diao)台“更是历史老人(ren)垂落在江(jiang)边的(de)一(yi)只巨手”与(yu)“掩(yan)映在老树青藤中的(de)村舍农(nong)居”照应，将(jiang)富春江(jiang)的(de)美定格在人(ren)文(wen)景观上(shang)。
E．“丰哉，富春江”，好一个“丰”——委(wei)婉婀娜的江流，莫道不销魂的绿色，无与伦(lun)比(bi)的幽静，独具(ju)魁力的钓台——包蕴(yun)其中。
微型作文
一(yi)个单元的(de)新闻(wen)学下来了(le)，你对新闻(wen)的(de)写作有了(le)一(yi)些(xie)感性的(de)认识了(le)吗？自(zi)己(ji)选题，就身(shen)边的(de)热点问题作一(yi)报道。
参考答案：
1．C（着陆“zhuó”）
2．B（直刺九霄）
3．A
4．A（“标新立异”多用作贬义场(chang)合）
5．D
6．国外(wai)可供借鉴的(de)(de)(de)经验是(shi)极端(duan)粗略的(de)(de)(de)，是(shi)表面的(de)(de)(de)，真(zhen)正研制的(de)(de)(de)技术我们一(yi)无所知。
7．用数字列举法。如从载(zai)人(ren)航(hang)天(tian)工程立项(xiang)开始，中国航(hang)天(tian)人(ren)在短短7年时间就攻克了(le)载(zai)人(ren)航(hang)天(tian)的一道道难题；如“神舟”一到五(wu)号的相继成(cheng)功发射等，都有力地(di)说明了(le)重(zhong)重(zhong)困(kun)难，难不住富于智慧(hui)与(yu)创造的中国人(ren)。
8．美国是(shi)航天大国，引(yin)用该(gai)国报(bao)纸(zhi)评价(jia)具有一定的权威性；另外，所引(yin)“中国古老(lao)的飞天梦想(xiang)将不仅(jin)仅(jin)是(shi)传(chuan)说”又紧扣文题(ti)。
9．文(wen)章集中表达(da)作者(zhe)思想感情的(de)语句是最后一(yi)句：“一(yi)个(ge)民族迎(ying)来了飞天梦圆的(de)辉煌时刻！”饱含感情，高度概(gai)括了中国“飞向太空的(de)航程(cheng)”。
【拓展阅读】
1．文章(zhang)是写富春(chun)江的(de)(de)，但第（1）段(duan)先(xian)写戈壁(bi)滩，与其形成反差，借以增强作者对富春(chun)江的(de)(de)向(xiang)往之情。第（2）段(duan)，写梦想中的(de)(de)富春(chun)江，强化了在第（1）段(duan)中孕育的(de)(de)感情。这两段(duan)文字不(bu)多(duo)，却(que)把文章(zhang)气氛调(diao)得很浓。（意思对即可）
2．很难(nan)说，是山染绿(lv)了江，还是江浸绿(lv)了山。（这是原文中的语句，供参考，意思对(dui)即可(ke)）
3．作者用回味富(fu)春江美景的(de)方式组(zu)织材料，描绘(hui)曲折(zhe)多姿的(de)江流、迷人(ren)的(de)绿色和清幽的(de)氛(fen)围以突(tu)出富(fu)春江“俏、娇、静(jing)”的(de)特色。最后写(xie)人(ren)文景观严(yan)子陵钓台。（意思(si)对即可）
4．AD（A项(xiang)，“没有记游”的(de)(de)(de)说法欠妥。作(zuo)者是以特殊的(de)(de)(de)方式记游，全文主体仍(reng)是描写(xie)性(xing)的(de)(de)(de)文字，写(xie)的(de)(de)(de)不是梦境，而是现实。D项(xiang)，钓台“更是历史(shi)老人(ren)垂(chui)落在江边的(de)(de)(de)一只巨手”，有深刻含义，即(ji)严(yan)子陵精神千(qian)年百载对人(ren)们对社会有一种(zhong)引导作(zuo)用(yong)。而“掩映在老树(shu)青藤中的(de)(de)(de)村舍农居”，是对景色(se)的(de)(de)(de)一笔点(dian)染(ran)，并(bing)无深意，二者谈不上(shang)“照应”。还有，“将富春(chun)江的(de)(de)(de)美(mei)定格在人(ren)文景观上(shang)”不符(fu)合文章的(de)(de)(de)基调）
【微型作文】
略。
练一练
一、基础知识评价
1．下列各组词语中加粗字的读音，与所(suo)给注音全都相同的一(yi)组是
（ ）
A．假(jia)jiǎ 暑(shu)假(jia) 假(jia)嗓子 假(jia)以(yi)辞色 假(jia)模假(jia)式
B．供gòng 口供 供销社 供认(ren)不(bu)讳 供不(bu)应(ying)求
C．角(jiao)(jiao)jiǎo 角(jiao)(jiao)膜 ; 唱主角(jiao)(jiao) 钩(gou)心(xin)斗(dou)角(jiao)(jiao) 凤毛(mao)麟(lin)角(jiao)(jiao)
D．冠(guan)guàn 皇冠(guan) 冠(guan)心(xin)病 衣冠(guan)楚楚 冠(guan)盖相(xiang)望
2．选出错别字最少的(de)一项
（ ）
A．趁心如意 行踪(zong)鬼秘 鬼鬼崇崇 弱不禁风
B．奋发图(tu)强(qiang) 言(yan)简意该 英雄气慨 羽扇纶巾
C．动(dong)辄得(de)究 莫不关心(xin) 毛骨悚(song)然 刚愎自(zi)用
D．事过景(jing)迁 前(qian)倨后恭 书写(xie)潦(liao)草 浏览一遍(bian)
3．依次填入下列各句横线(xian)处的词(ci)语，恰当的一组(zu)是
（ ）
（1）他平时(shi)省吃俭用(yong)，把全(quan)部________都捐给了(le)灾区和希望(wang)工程。
（2）你这番(fan)话的真实(shi)用意是什么？我(wo)得好(hao)好(hao)________一(yi)下。
（3）前(qian)年(nian)我国(guo)发生了(le)百(bai)年(nian)不遇的(de)大(da)洪水(shui)，可灾区人(ren)民在党中(zhong)央国(guo)务院的(de)关怀下(xia)，________了(le)重重难(nan)关，恢(hui)复了(le)家园。
A．结余 捉摸(mo) 度(du)过(guo) B．节(jie)余 捉摸(mo) 渡过(guo)
C．节(jie)余 琢磨 渡过 D．结(jie)余 琢磨 度过
4．下列各句中加粗的成语(yu)使用恰当的一句是
（ ）
A．这里有(you)良好的水土条(tiao)件，又有(you)一(yi)个团结向上的领导班子，因而人(ren)民的生活安居乐业。
B．改革开放以(yi)来，我(wo)们(men)单(dan)位(wei)面貌有了很大(da)的变化(hua)，但(dan)与先进(jin)单(dan)位(wei)相比，那就黯然(ran)失色了。
C．张成不(bu)幸被敌人抓获，投入(ru)监狱(yu)，虽然(ran)全身(shen)被打得遍体鳞伤，但仍然(ran)坚守党的秘密(mi)。
D．一些不法(fa)商贩(fan)在早已过期食品(pin)的包装(zhuang)上(shang)略微(wei)改头换面，又拿出(chu)来出(chu)售，必须狠狠打击这种不法(fa)行为。
5．下列句子，没有语病(bing)、句意(yi)明(ming)确的一(yi)句是
（ ）
A．起伏的群山鳞次栉比，延伸(shen)到远方，消失(shi)在迷(mi)茫的夜色中。
B．我有一个儿子，生活过得很(hen)幸福。
C．我(wo)们并不(bu)否认这(zhei)首诗(shi)没有透露出(chu)希望，而是(shi)说(shuo)希望是(shi)很渺(miao)茫(mang)的(de)。
D．今天开会他(ta)为什么不来(lai)？大概是(shi)对我们(men)的工作(zuo)有意见。
6．下列标点符号的使用(yong)有误(wu)的一项是
（ ）
A．乳(ru)白色的“神舟”五号飞船(chuan)内，杨(yang)利伟(wei)——中(zhong)国第一(yi)个航天员正静候着一(yi)个举国关注(zhu)的时刻。
B．由(you)钱学森等专(zhuan)家学者负(fu)责制定的人造(zao)卫(wei)(wei)星发展规划(hua)草案，提出(chu)了分三步(bu)走的设想：第(di)一步(bu)，发射探空(kong)火箭(jian)；第(di)二(er)步(bu)，发射一二(er)百公(gong)斤(jin)重(zhong)的卫(wei)(wei)星；第(di)三步(bu)，再发射几(ji)千公(gong)斤(jin)重(zhong)的卫(wei)(wei)星。
C．美(mei)国一家报纸说，“这一成就(jiu)，使(shi)越来越多的人相(xiang)信(xin)，中(zhong)国古(gu)老的飞(fei)天(tian)(tian)梦(meng)想将不仅仅是传说，中(zhong)国航天(tian)(tian)员上(shang)天(tian)(tian)的日子又(you)进了(le)一大步。”
D．特别是“神(shen)舟”三号四号在全载人状态下连(lian)续发射成功，标志着中国已(yi)具(ju)备了(le)把自己的航天员(yuan)送上太空(kong)的能(neng)力(li)。
二、拓展阅读评价
阅读下(xia)面的文字，回(hui)答(da)问题。
对于中(zhong)国科技界来说，1986年(nian)的春天，可能来得比(bi)哪(na)年(nian)都早(zao)。这(zhei)(zhei)年(nian)3月，由4位著(zhu)(zhu)名科学家联名上(shang)报党中(zhong)央的“国家高新技术发展建议”被(bei)邓(deng)小(xiao)平批准。这(zhei)(zhei)就是著(zhu)(zhu)名的“863计(ji)划(hua)”。
“863计划”的出(chu)台，对(dui)中(zhong)国(guo)开始(shi)载人航天探(tan)索起到了催化剂(ji)作用(yong)。从(cong)这一(yi)年开始(shi)，科学家们经过多(duo)次(ci)讨论(lun)，反复论(lun)证，对(dui)中(zhong)国(guo)载人航天发(fa)展的途径(jing)逐(zhu)渐形成了共识(shi)：从(cong)载人飞船起步。
1992年9月21日 ，中共(gong)中央政(zheng)治(zhi)局常委召开会议，作出实施(shi)中国载(zai)人(ren)航(hang)天工程的(de)(de)战略(lve)决策。江泽(ze)民明确指出，要下决心搞载(zai)人(ren)航(hang)天，这对(dui)我(wo)国的(de)(de)政(zheng)治(zhi)、经济、科技等都有重(zhong)要意义(yi)。
改革(ge)开(kai)放为中国积累(lei)了雄厚的物(wu)质基(ji)础——中国，终于又开(kai)始(shi)了向太空(kong)进军新(xin)征程。
然而，要真(zhen)正依靠(kao)自己的(de)力(li)量把航天员(yuan)(yuan)送入(ru)太空(kong)，还有许多(duo)困难需要克服。首先是要有可靠(kao)性(xing)高、大(da)推(tui)力(li)的(de)运载火箭；第二是安(an)全返回技术；第三是要研究出具(ju)有良(liang)好的(de)生命保(bao)障系(xi)统，为太空(kong)中的(de)航天员(yuan)(yuan)提供安(an)全舒适的(de)工作环境。
7．“对于中国科技界来说，1986年(nian)的春天，可能来得比哪年(nian)都早”，如何理解这句话(hua)？
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8．我国的科学(xue)家是如何确定航(hang)天发(fa)展(zhan)途径(jing)的？
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三、写作运用
9．我们(men)每天都从电视、报纸等中获得大量信息(xi)，这些信息(xi)中的(de)很大一(yi)部分反映(ying)了我国(guo)日新月异的(de)发(fa)展(zhan)。《飞(fei)向太(tai)空(kong)的(de)航程》反映(ying)了我国(guo)航天事业的(de)巨大发(fa)展(zhan)，其(qi)实，在改革开(kai)放(fang)以后，我国(guo)许多(duo)领域都获得了长足发(fa)展(zhan)。试结合当(dang)前热(re)点话题，利用多(duo)种(zhong)途径(jing)收集资料，简介(jie)我国(guo)某一(yi)领域的(de)发(fa)展(zhan)情(qing)况。
提示：利用图书馆资料(liao)、网上搜索(suo)等多(duo)种途径充(chong)分掌(zhang)握(wo)资料(liao)，在掌(zhang)握(wo)大量资料(liao)的(de)基(ji)础(chu)上形成介绍性的(de)文章。按照发(fa)展顺序(xu)介绍清楚即可。
参考答案：
1．D（A暑(shu)假jià；B供(gong)gōng销社(she)；C唱主(zhu)角jué）
2．D（A行踪诡秘，鬼鬼祟祟；B言简意赅，英(ying)雄(xiong)气概；C动辄得(de)咎，漠不关心(xin)；D事过境迁）
3．D（结余：结算后的剩余。节(jie)余：因节(jie)省(sheng)而剩下的钱或东(dong)西。捉摸：摸索，揣测。琢(zhuo)磨：思考，研(yan)究。渡：本(ben)义为“渡过(guo)，过(guo)水”。引申为“通过(guo)，由(you)此地(di)、此时移到彼(bi)地(di)彼(bi)时”，度过(guo)：“让时间在工(gong)作、生活、娱乐、休息中消失”或指“生活了(le)一段时间”）
4．B（A“安居乐业”主语应是(shi)人；C“遍体鳞伤(shang)”与“全身”重复；D望文生义）
5．D（A．搭(da)配(pei)不当。“鳞次栉比”不能(neng)修饰(shi)“群山”。B．有(you)歧(qi)义。C．滥用(yong)否定词，不合(he)逻辑）
6．D（“三号(hao)四(si)号(hao)”之间加顿(dun)号(hao)）
7．春天(tian)孕育着希望，在这一年三月“863计划”出台，对中国(guo)开(kai)始载人(ren)航天(tian)探索起(qi)到了催化剂作用(yong)。
8．经过(guo)多次讨论，反复(fu)论证，对此十分谨慎，而且(qie)是历经思考探索，“逐渐形成了共(gong)识”。
9．略。
