1、a o e
一、教材分析
本课包括三部分(fen)内容(rong)。
第一(yi)(yi)部分是三个(ge)单韵(yun)母ａ、o、e，配有(you)一(yi)(yi)幅图(tu)画(hua)。
图中，一(yi)个小(xiao)女孩(hai)在唱歌，她张(zhang)大嘴(zui)巴(ba)发的(de)(de)(de)声音(yin)“啊(a)”提(ti)示(shi)ａ的(de)(de)(de)音(yin)，小(xiao)女孩(hai)的(de)(de)(de)头部和小(xiao)辫子构成的(de)(de)(de)图形(xing)提(ti)示(shi)ａ的(de)(de)(de)形(xing)。一(yi)只公(gong)鸡正(zheng)在打(da)鸣，公(gong)鸡打(da)鸣的(de)(de)(de)声音(yin)“喔”提(ti)示(shi)o的(de)(de)(de)音(yin)。一(yi)只鹅在水上游(you)，“鹅”提(ti)示(shi)e的(de)(de)(de)音(yin)，鹅在水中的(de)(de)(de)倒(dao)影提(ti)示(shi)e的(de)(de)(de)形(xing)。
第二部分是声调符号和ａ、o、e三(san)个单韵母(mu)的四声。
第三部分是ａ、o、e的书(shu)写格式及笔(bi)画笔(bi)顺(shun)。
ａ、o、e的(de)发(fa)(fa)音(yin)和韵母带调读是(shi)本课教学(xue)的(de)重点(dian)，e的(de)发(fa)(fa)音(yin)及ａ、o、e的(de)第二声和第三声是(shi)教学(xue)的(de)难(nan)点(dian)。
二、教学要求
1?学会ａ、o、e 3个单韵(yun)母，读准音，认清(qing)形，正确书写。
2?知道单韵母有(you)4个声(sheng)调，认(ren)识声(sheng)调符号(hao)，能(neng)直接(jie)读出带调ａ、o、e的音。
3?认识书写汉语拼音的四(si)(si)线(xian)格，学(xue)习使用四(si)(si)线(xian)格。
三、教学准备
配合学习ａ、o、e发音的录音带(dai)；ａ、o、e及带(dai)声(sheng)调ａ、o、e的字(zi)母卡片；画有(you)四线(xian)格(ge)的小黑板(ban)。
四、课时安排(pai)：2课时。
五、教学过程
第一课时
一、教学目标
（一(yi)）学(xue)会a、o、e三个单韵(yun)母，能读准字母音(yin)，认清字母形。
（二）认识声(sheng)调符号，学习(xi)掌握a、o、e的四(si)个声(sheng)调，能直接(jie)读出(chu)带声(sheng)调韵母的音。
二、教学重点、难点
（一(yi)）a、o、e的(de)发(fa)音(yin)方法和韵母带调一(yi)口呼是(shi)重点。
（二）读准韵母(mu)的二声和三声是难点。
三、教学过程
(一)明(ming)确学(xue)习(xi)目(mu)的，激发学(xue)习(xi)兴(xing)趣(qu)
1、给同学(xue)(xue)(xue)们读(du)一个(ge)小故事,喜欢吗?教师先读(du)一个(ge)带有(you)注音(yin)的有(you)趣(qu)(qu)的小故事，告诉学(xue)(xue)(xue)生学(xue)(xue)(xue)会汉(han)(han)语拼(pin)音(yin)自己(ji)就(jiu)能阅读(du)注音(yin)读(du)物(wu)了，以后学(xue)(xue)(xue)习查字典(dian)、学(xue)(xue)(xue)习普通(tong)话都离不开汉(han)(han)语拼(pin)音(yin)，借以激(ji)发学(xue)(xue)(xue)生的学(xue)(xue)(xue)习兴趣(qu)(qu)。
2、教读儿歌：
汉(han)语拼音(yin)用处大，学(xue)(xue)(xue)习生字需要(yao)它，帮助学(xue)(xue)(xue)好普通话，我们决心学(xue)(xue)(xue)好它。
3、看图讲(jiang)(jiang)故事(shi)（依据(ju)课(ke)本插(cha)图教师编讲(jiang)(jiang)），激发学习兴趣。
(二)学习单韵母ａ
1?看(kan)图引出单韵母ａ，板书“ａ”。
2?教师示(shi)范(fan)发(fa)ａ的音(yin)(yin)，边读边讲发(fa)音(yin)(yin)方法，讲解发(fa)音(yin)(yin)要领，并(bing)做示(shi)范(fan)。嘴(zui)张大，舌头居中，舌位低，嘴(zui)唇(chun)呈(cheng)自然状态(tai)（不圆唇(chun)），发(fa)音(yin)(yin)过(guo)程(cheng)中口形不能变动。
学(xue)生(sheng)观察、模(mo)仿，体会发音要领。学(xue)生(sheng)反复练(lian)读。可以利(li)用插图，借(jie)助“啊”读准(zhun)ａ的音；编成(cheng)顺口溜帮助学(xue)生(sheng)记忆发音方法，“张大嘴巴(ba)ａａａ。
3?再(zai)引导学生看图：小女(nv)孩的(de)头部像ａ的(de)形，小女(nv)孩张大(da)嘴巴(ba)发(fa)的(de)就是ａ的(de)音。教儿歌(ge)，帮助学生记忆ａ的(de)音和形。
4?学生反复练(lian)习发ａ的音。教师巡视(shi)指导纠正，单个练(lian)习（开小火车，指名(ming)读(du)）。
(三)学习单韵母ｏ(方法同上) 注意教发ｏ音时，讲要领，做示范(fan)。
发“o”音时，嘴半开半闭，嘴唇(chun)圆拢，舌(she)尖向后缩(suo)，舌(she)面后部隆起。发音方法，把(ba)“喔(wo)喔(wo)”的音拉长，口(kou)形舌(she)位不(bu)变，接着呼气发音，就能发出正确的字母音了(le)。拢圆嘴巴o o o
(四)学习单韵(yun)母(mu)ｅ(方法同上(shang))
注意教(jiao)发音时，讲(jiang)要领，做(zuo)示范。这韵母不是鹅的音，是第一(yi)(yi)声“e”，鹅是第二声。发音时，口(kou)形要变(bian)扁(bian)，半(ban)开(kai)半(ban)闭(bi)，舌头(tou)后缩，舌根稍微抬高一(yi)(yi)些，嘴角往两(liang)边咧(lie)开(kai)，露出牙齿(chi)。嘴巴扁(bian)小(xiao)e ee。
(五)小结
教给学生(sheng)顺口(kou)溜帮助学生(sheng)记忆发音方法，
1“张大嘴巴(ba)ａａａ，拢(long)圆嘴巴(ba)o o o，嘴巴(ba)扁小e ee。”要告诉学(xue)生发单韵(yun)母(mu)ａ、o、e时(shi)，口形不能变动(dong)。利用插图帮(bang)助学(xue)生记忆ａ和e的形，可让学(xue)生仔(zi)细观察图画(hua)，找出图与字形相似的部分。
2?跟着老师读儿(er)歌。
圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴ａａａ。
