课文分析：
这篇课文由3个独立的片段组成。《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自中篇小说《小兵张嘎》，《临死前的严监生》选自《儒林外史》，《“凤辣子”初见林黛玉》选自《红楼梦》，题目(mu)为编者(zhe)所加。这3个片段(duan)分(fen)别(bie)描(miao)写了小嘎子(zi)、严监生、凤辣子(zi)三个人(ren)物形象，每一(yi)个片段(duan)，作家描(miao)写人(ren)物的方法(fa)，侧(ce)重点也不尽相同，可以说这3个片段(duan)是(shi)人(ren)物描(miao)写的经典(dian)。
学习目标
1.有感情地朗读课文，体会人(ren)物的(de)性格特(te)点(dian)，感受人(ren)物形象。
2.体会人物的动作、语言、外貌(mao)等(deng)描写的作用，学习表现人物某(mou)一(yi)方(fang)面(mian)特点(dian)的写作方(fang)法。
3.认识课文(wen)中(zhong)的(de)14个生字，摘录课文(wen)中(zhong)描(miao)写人(ren)物的(de)精彩句段。
学习重难点
学习通过语言(yan)、外貌、动(dong)作的描写表现人物性格特点的写作方法。
课时安排
3课时
A案
教学过程
第一课时（小嘎子和胖墩儿比赛摔跤(jiao)）
一、紧扣主题，谈话导入
在灿(can)烂的(de)(de)文学宝(bao)库里，作家(jia)们(men)用他们(men)神奇的(de)(de)妙(miao)笔，为我(wo)们(men)塑造了众多栩栩如生的(de)(de)人(ren)物(wu)形象，比如，神通(tong)广大的(de)(de)孙悟空，顾全(quan)大局的(de)(de)蔺相如，知错能改的(de)(de)廉(lian)颇，勇武过人(ren)的(de)(de)武松(song)…… 在作家(jia)的(de)(de)笔下，这些人(ren)物(wu)特点鲜明，让我(wo)们(men)印象深(shen)刻，久久难忘。
今天开始，我们要(yao)走进一(yi)(yi)组新的课文，继续认识和亲(qin)近(jin)作家为我们塑造(zao)的人(ren)物形象，感受这些人(ren)物的特点。（板书课题：人(ren)物描写一(yi)(yi)组。）
这节课(ke)，我们来学习《人物描一组(zu)》中的“第一个片段”──《小嘎子和胖(pang)墩儿比赛(sai)摔跤》（板书），去认识两(liang)位很有(you)特点的新(xin)的朋友。(读(du)题，注(zhu)意“嘎”读(du)ɡā)
二、初读课文，感(gan)知形象
1.导语(yu)：现在(zai)请同学们，把课文读一遍，要把字(zi)(zi)音(yin)读准，把句子读顺。遇到不认识的字(zi)(zi)，请查查字(zi)(zi)典。（学生(sheng)自读）
2.指名读。结合(he)正音(yin)。
精神(shen)抖擞（sāu） 裆（dānɡ） 挠(náo) 拽（zhuài）
3.说说课文中(zhong)的小(xiao)嘎子(zi)和胖墩儿给你留下了什么印象。
三、读懂课文，再现(xian)形象
1.导语：尽(jin)管我们只是初(chu)步读(du)(du)了课(ke)文，但从同学(xue)们刚才(cai)的发言(yan)中(zhong)，还是可以看出(chu)，小嘎子(zi)和胖墩儿(er)(er)给大家留下了比较深刻的印(yin)象(xiang)。现在，老师想请大家，再次认真地读(du)(du)课(ke)文， 这(zhei)一(yi)次，要把每个(ge)词(ci)、每句话都读(du)(du)懂、读(du)(du)明白(bai)。然后同桌(zhuo)或(huo)者上下桌(zhuo)两位同学(xue)，可以试着(zhe)把小嘎子(zi)和胖墩儿(er)(er)的摔跤表演出(chu)来。(学(xue)生(sheng)读(du)(du)书、表演)
2.导语(yu)：现在(zai)我(wo)们请一对同学当演员，上台来扮演小(xiao)嘎子和(he)小(xiao)胖墩儿，把他(ta)们摔跤的(de)(de)(de)动(dong)作过程演出(chu)来。其(qi)他(ta)的(de)(de)(de)同学就当导演，在(zai)底下(xia)仔细观看，对照(zhao)课文的(de)(de)(de)词句(ju)，看看他(ta)们是不是准确地把两个人物的(de)(de)(de)每(mei)一个动(dong)作和(he)摔跤的(de)(de)(de)经过都表演出(chu)来。
3.演(yan)(yan)(yan)员演(yan)(yan)(yan)戏，导(dao)(dao)演(yan)(yan)(yan)说戏。“演(yan)(yan)(yan)员”表演(yan)(yan)(yan)结(jie)束，及时组织“导(dao)(dao)演(yan)(yan)(yan)”评价(jia)指(zhi)导(dao)(dao)。指(zhi)出表演(yan)(yan)(yan)准确(que)和(he)(he)不准确(que)的地(di)(di)方(fang)。如果有指(zhi)导(dao)(dao)和(he)(he)评价(jia)不到(dao)位(wei)的地(di)(di)方(fang)，教(jiao)师要提醒“导(dao)(dao)演(yan)(yan)(yan)”。教(jiao)师要特别注意(yi)下面这(zhei)些(xie)地(di)(di)方(fang)，“演(yan)(yan)(yan)员”是否(fou)表演(yan)(yan)(yan)出来(lai)，是否(fou)遗漏，“导(dao)(dao)演(yan)(yan)(yan)”指(zhi)导(dao)(dao)评价(jia)是否(fou)到(dao)位(wei)：
（1）“是(shi)(shi)吗？”小胖墩儿(er)跳起来。立刻退(tui)后两步，一(yi)(yi)闪身脱了单褂儿(er)，叉(cha)着腰说，“来吧，是(shi)(shi)一(yi)(yi)叉(cha)
