在读议“颜(yan)(yan)色(se)”这一段(duan)时，先(xian)让(rang)(rang)学生体会课文中有关火(huo)烧(shao)云颜(yan)(yan)色(se)变化多、变化快(kuai)的(de)词句(ju)，然后抓住(zhu)“还有些(xie)说也(ye)说不出来，见(jian)(jian)也(ye)没见(jian)(jian)过的(de)颜(yan)(yan)色(se)”一句(ju)来进(jin)行教学。我引(yin)导学生借(jie)助(zhu)(zhu)想(xiang)像，分别列举四种形式表(biao)示颜(yan)(yan)色(se)的(de)词语训练(lian)，借(jie)助(zhu)(zhu)电脑(nao)图片(pian)让(rang)(rang)学生欣赏(shang)美丽的(de)火(huo)烧(shao)云情景，然后用一个恰当(dang)的(de)词概括(kuo)千变万化的(de)颜(yan)(yan)色(se)；读议“形状(zhuang)”这一段(duan)时，则运用引(yin)读，先(xian)理清描写顺序，再进(jin)行想(xiang)像写话(hua)。

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