组织学生观看纪录片《霍金与(时间简史)》、姚明参加的NBA篮球比赛。二(er)、名人故事大家讲
1．每组每人(ren)搜集一个(ge)名人(ren)的故事(shi)，在(zai)小组内(nei)互讲(jiang)故事(shi)。(提前布(bu)置。)
2．每组选(xuan)出(chu)一名讲(jiang)故事的代表，参加(jia)班级(ji)比(bi)赛(sai)。(课(ke)余准备。)
3．比赛将(jiang)评出一(yi)、二、三等奖。(课(ke)堂(tang)完成(cheng)。)
4．小(xiao)组将部(bu)分参赛(sai)的名人故事进(jin)行搜集整理、汇(hui)编成册。(课余准备(bei)。)
(学生(sheng)在搜集名(ming)(ming)人(ren)故事的(de)过程中，自己无意(yi)中会(hui)受到名(ming)(ming)人(ren)精神(shen)的(de)熏陶。)三、“我。心(xin)中的(de)‘星(xing)”’演讲会(hui)
1．搜集查找众(zhong)“星(xing)(xing)”(科学(xue)之(zhi)星(xing)(xing)、爱国之(zhi)星(xing)(xing)、坚(jian)强之(zhi)星(xing)(xing)、助人(ren)之(zhi)星(xing)(xing)、影视明星(xing)(xing)、体育明星(xing)(xing))的资料(liao)。(提前布置(zhi)。)
2．从众“星(xing)(xing)”中选择一“星(xing)(xing)”，并围绕这一“星(xing)(xing)”继(ji)续查找相(xiang)关资料。(课余准备。)
3．小(xiao)组(zu)成员熟(shu)悉资料内容，共同撰(zhuan)写“我心中的(de)‘星”’演讲稿。(课余完成。)
4．“我心中的‘星”’演(yan)讲(jiang)会以(yi)小组(zu)为单位，每一(yi)小组(zu)推荐一(yi)名代(dai)表(biao)上台(tai)演(yan)讲(jiang)。(课堂完(wan)成(cheng)。)
5．以演讲(jiang)情况、小组合作情况及主题是否鲜明评(ping)出一、二、三(san)等奖。(教师可(ke)设计一张(zhang)评(ping)价表(biao)，由(you)全体学生参与(yu)。)
6．比赛后把演讲稿(gao)汇编成册。
(“关注过(guo)程”“培养方(fang)法(fa)”是本次课程改革的(de)“精髓(sui)”，在活动过(guo)程中，应多关注
学(xue)生对(dui)学(xue)习(xi)活(huo)动(dong)(dong)的(de)参与及合作(zuo)意(yi)识，切不可(ke)盲目去追求活(huo)动(dong)(dong)的(de)“成果”。初一学(xue)生第一次上台演讲(jiang)，他(ta)(ta)(ta)们(men)可(ke)能会紧张(zhang)，会失误，但只要(yao)他(ta)(ta)(ta)们(men)主动(dong)(dong)积极地投身其(qi)中，即使他(ta)(ta)(ta)们(men)的(de)观点很幼稚，材(cai)料很单薄，他(ta)(ta)(ta)们(men)也能体验(yan)到“合作(zuo)与成功”的(de)喜悦，学(xue)到研究问题(ti)的(de)意(yi)识和(he)方法，这(zhei)将(jiang)有利于他(ta)(ta)(ta)们(men)的(de)终身学(xue)习(xi)和(he)发展(zhan)。)四(si)、创办“星星小报”
1．每组设计一张小报，可以用电脑制(zhi)作(zuo)，也可以手工制(zhi)作(zuo)。(课余准(zhun)备。)
要求：
(1)每张小报要一个鲜明的主(zhu)题(ti)(ti)，并根(gen)据主(zhu)题(ti)(ti)设置一些有特色的栏(lan)目。
