| 《爸爸的花儿落了》学案设计 | |
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（一）品赏抒情性的语言 （二）融入文本，感受丰富的情感 （三）学会梳理文章的结构脉络 二 学习过程 （一） 导入 今天我们要学习一篇让人动情的小说——《爸爸的花儿落了》。我是满怀着期盼来与大家一起学习它的，因为它深深地打动了我，我想它也一定会深深地打动大家的。当我看到《爸爸的花儿落了》这个标题时，我的心头就莫名地笼罩上了一层浅浅的哀伤的云雾。爸爸的花儿落了，怎么了？我读着文章……爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子了。心头一瞬间就涌集了许多的情绪，说不清道不明的。是呀，那成长的岁月总有喜乐哀愁，总有聚散离合，总有爱恨情仇。没有了这些，成长的记忆又该是多么的枯涩呢！ （二） 解读 1 赏读——品动情的语言 （1）问题呈现：《爸爸的花儿落了》语言是那么的 ，我从 读出。读到这里，我总想 ，因为 。 （2）范例呈现：《爸爸的花儿落了》语言是那么的富有真情，我从夏天的早晨站在校门前，手里举着……读出。读到这里，我总想拥抱一下亲爱的韩老师，因为是她教作者跳舞，她一定很美丽、很善良。 （3）情读展现 2 赏读——悟丰富的情感 （1）问题呈现：《爸爸的花儿落了》飘溢着 ，我是从 感受到的。因为 。 （2）范例呈现：《爸爸的花儿落了》飘溢着爸爸对我的浓浓的关爱之情，我是从他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我感受到的。因为爸爸是先看我穿上夹袄，再给我铜板的，而不是递给我夹袄后给了我两个铜板就走了的。从中，我可以感受到爸爸对我的爱是多么的细致、浓厚呀。 （3）情读展现 3 赏读——理精妙的结构 （1）问题呈现：你对《爸爸的花儿落了》一文的结构有没有什么新奇的发现呢？ （2）预设追问 ① 爸爸的花儿落了，我怎么了？ ② 哪些事使我长大了，使我不再是小孩子了呢？作者叙述这些事时采用了怎么样的叙述方法呢？ ③ 这些事分别和文中的哪几句话照应呢？ （三）拓展 1问题呈现：请你以“爸爸的花儿落了”为起句，结合小说的内容，自创一首诗歌。或叙述成长的经历、或倾诉对爸爸的思念、或表达对生活的态度…… 2 成果展现——动情朗诵 3 教师下水作品展现 爸爸的花儿落了 /我的泪也落了 /那骊歌在耳畔幽幽的响起 /别离的人缓缓远行了 /记忆却渐渐飘忽起来 /那是一份朝思暮想的牵念 /总在我望着门前花儿 /闻着窗前花香时 /悄然地漫上 /爸爸 /那是你的花儿呀 /花开了 /花又落了 /爸爸 /花儿落了 /我的泪不再落了 /因为我不再是小孩子了 （四）结束 成长路上，送别了严厉而慈善的爸爸，送别了辛苦也美好的小学时光，送别了身上的懒惰、懦弱与稚嫩……那骊歌也总一遍又一遍在耳际萦旋：长亭外，古道边……（教师配乐演唱） |
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