家长学校培训讲稿
——初中一年级
尊(zun)敬的各(ge)位家长(zhang)：大家好！
衷(zhong)心感(gan)谢各位家(jia)长(zhang)(zhang)光临(lin)今(jin)晚的(de)(de)家(jia)长(zhang)(zhang)学(xue)(xue)校培训会，感(gan)谢大家(jia)对学(xue)(xue)校工(gong)(gong)作的(de)(de)理解(jie)(jie)和支持！为(wei)了让我(wo)们的(de)(de)孩子迈(mai)好初(chu)中(zhong)的(de)(de)第一(yi)步，为(wei)了使大家(jia)熟悉学(xue)(xue)校的(de)(de)工(gong)(gong)作，今(jin)天学(xue)(xue)校对初(chu)一(yi)新生家(jia)长(zhang)(zhang)进(jin)行培训，主要是和各位家(jia)长(zhang)(zhang)交(jiao)流(liu)和探讨(tao)家(jia)庭教(jiao)育的(de)(de)方(fang)法，并希望得到各位家(jia)长(zhang)(zhang)的(de)(de)关注、理解(jie)(jie)和支持，确保我(wo)们的(de)(de)孩子能够健(jian)康茁壮地(di)成长(zhang)(zhang)。
初中新(xin)生(sheng)开学(xue)(xue)的(de)(de)(de)第一(yi)个(ge)星期，已(yi)进行了军(jun)事(shi)训练(lian)，孩子们(men)强健了体魄，锻炼了意志。这标志着他们(men)已(yi)步入了人生(sheng)旅途(tu)上的(de)(de)(de)一(yi)个(ge)新(xin)的(de)(de)(de)历程，一(yi)个(ge)新(xin)的(de)(de)(de)起点。对于初一(yi)的(de)(de)(de)新(xin)生(sheng)来说，学(xue)(xue)习不是简(jian)单的(de)(de)(de)小学(xue)(xue)的(de)(de)(de)继续，而是一(yi)种转折和爬坡(po)。生(sheng)活常(chang)识告诉我们(men)：当迅(xun)速行驶的(de)(de)(de)汽(qi)车(che)在(zai)转弯(wan)或上坡(po)时，缺少心(xin)理(li)(li)准(zhun)备的(de)(de)(de)乘(cheng)客很容易站立不稳而摔倒(dao)，同(tong)样在(zai)初中新(xin)生(sheng)活开始(shi)的(de)(de)(de)时候，如果我们(men)的(de)(de)(de)孩子缺乏(fa)心(xin)理(li)(li)准(zhun)备不能及时调整(zheng)的(de)(de)(de)话就(jiu)会出现不适(shi)应。
（下面我(wo)和大(da)家一起来探讨(tao)家庭教育(yu)的有关问题）
一、家长要重视家庭教育
一个人(ren)的(de)(de)(de)(de)成长(zhang)(zhang)(zhang)和(he)成才离不(bu)(bu)开三个方(fang)面的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)，即家庭(ting)教(jiao)(jiao)育(yu)、学校(xiao)教(jiao)(jiao)育(yu)和(he)社(she)会教(jiao)(jiao)育(yu)。家庭(ting)教(jiao)(jiao)育(yu)是(shi)一切教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)基础，也是(shi)培(pei)养(yang)(yang)人(ren)的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)可或缺(que)的(de)(de)(de)(de)重要环节，这(zhei)对(dui)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)成长(zhang)(zhang)(zhang)十分重要。但(dan)是(shi)，许(xu)多家长(zhang)(zhang)(zhang)还没有意(yi)识到(dao)家庭(ting)是(shi)个天然的(de)(de)(de)(de)学校(xiao)，满足于让孩(hai)(hai)(hai)子(zi)吃好(hao)、喝(he)好(hao)、穿好(hao)，在养(yang)(yang)活教(jiao)(jiao)育(yu)方(fang)面考虑得多，怎(zen)(zen)(zen)样培(pei)养(yang)(yang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)良(liang)好(hao)品德，开发孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)智力，怎(zen)(zen)(zen)样养(yang)(yang)成良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)行为习惯等方(fang)面考虑得少。曾有一位学生家长(zhang)(zhang)(zhang)倾(qing)诉他(ta)的(de)(de)(de)(de)苦(ku)恼：“孩(hai)(hai)(hai)子(zi)上(shang)了(le)7年(nian)学，使我伤透(tou)了(le)脑筋(jin)，弄得我无所适从。上(shang)班(ban)想着(zhe)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)，下(xia)班(ban)管(guan)着(zhe)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)，出门惦着(zhe)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)，期末跟(gen)着(zhe)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)。可是(shi)，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)还是(shi)学习不(bu)(bu)好(hao)。功夫没少下(xia)，时间没少费，夫妻(qi)没少吵(chao)，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)还是(shi)没教(jiao)(jiao)育(yu)好(hao)。”这(zhei)位家长(zhang)(zhang)(zhang)试图管(guan)教(jiao)(jiao)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)，怎(zen)(zen)(zen)么不(bu)(bu)管(guan)用，没教(jiao)(jiao)育(yu)好(hao)呢？原因(yin)是(shi)多方(fang)面的(de)(de)(de)(de)，往往与家长(zhang)(zhang)(zhang)的(de)(de)(de)(de)自身的(de)(de)(de)(de)素质与教(jiao)(jiao)育(yu)方(fang)式(shi)有关，他(ta)缺(que)乏教(jiao)(jiao)育(yu)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)科学知识与方(fang)法。这(zhei)不(bu)(bu)仅给(ji)父(fu)母带(dai)来苦(ku)恼，还会断(duan)送家庭(ting)和(he)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)未来的(de)(de)(de)(de)幸福(fu)。
家(jia)(jia)庭教育(yu)(yu)有(you)一个特(te)点，她是在潜(qian)移(yi)默化中(zhong)进行的(de)(de)。父母的(de)(de)道(dao)德品质、思(si)想(xiang)作风、文(wen)化修养，对(dui)待事业的(de)(de)态度，如(ru)何处(chu)理(li)家(jia)(jia)庭内(nei)部的(de)(de)人际关(guan)系(xi)，如(ru)何处(chu)理(li)邻里(li)关(guan)系(xi)等等，这(zhei)些都悄(qiao)悄(qiao)地(di)对(dui)孩(hai)子产生(sheng)着影响。如(ru)果家(jia)(jia)长事业心强，爱学(xue)习(xi)，家(jia)(jia)里(li)学(xue)习(xi)气氛浓厚，孩(hai)子就(jiu)很容易受到爱学(xue)习(xi)的(de)(de)感染。反之，家(jia)(jia)长没事就(jiu)打麻将(jiang)、赌博(bo)、酗酒、吵架，孩(hai)子不仅很难(nan)安下心来(lai)读书，还会(hui)沾染上一些坏毛病。北京市(shi)教育(yu)(yu)科(ke)学(xue)研究所对(dui)108名(ming)优秀学(xue)生(sheng)的(de)(de)调查表明，其(qi)中(zhong)的(de)(de)80%的(de)(de)学(xue)生(sheng)曾(ceng)经受到良好的(de)(de)家(jia)(jia)庭教育(yu)(yu)，家(jia)(jia)长本身(shen)素质高，民主作风好，主动(dong)与学(xue)校老(lao)师配(pei)合，注重教育(yu)(yu)孩(hai)子学(xue)会(hui)做(zuo)人。
二、家长(zhang)与孩(hai)子沟通的方(fang)法
家(jia)长与孩子沟(gou)通的(de)方法是多种多样的(de)，体现在家(jia)庭(ting)生活的(de)时时、事(shi)事(shi)、处处。我们可(ke)以从以下几方面注(zhu)意和孩子沟(gou)通。
1.共(gong)同学(xue)习，相互交流
孩子迈开的(de)(de)(de)第(di)一(yi)(yi)步，是(shi)踩着(zhe)(zhe)父母(mu)(mu)的(de)(de)(de)脚印走的(de)(de)(de)。父母(mu)(mu)作为孩子的(de)(de)(de)第(di)一(yi)(yi)任老师(shi)，要(yao)树立终身学(xue)习(xi)(xi)(xi)观(guan)，要(yao)加强学(xue)习(xi)(xi)(xi)与时俱进(jin)，和(he)孩子们一(yi)(yi)同成(cheng)长。家(jia)庭教(jiao)育的(de)(de)(de)成(cheng)败，关(guan)键(jian)是(shi)家(jia)长教(jiao)育。作为新时代的(de)(de)(de)父母(mu)(mu)，我(wo)们应该学(xue)点(dian)新知识，变个新形(xing)象。有(you)调(diao)查表明，当今(jin)孩子理(li)想中的(de)(de)(de)“现代母(mu)(mu)亲(qin)”形(xing)象是(shi)“懂一(yi)(yi)点(dian)电脑(nao)，化一(yi)(yi)点(dian)淡妆(zhuang)，少一(yi)(yi)点(dian)说(shuo)教(jiao)，露出一(yi)(yi)点(dian)笑容(rong)，多给一(yi)(yi)点(dian)空间，有(you)气质，爱学(xue)习(xi)(xi)(xi)，像朋友一(yi)(yi)样。”而为数(shu)不少的(de)(de)(de)父母(mu)(mu)和(he)孩子心(xin)目中理(li)想父母(mu)(mu)的(de)(de)(de)形(xing)象还有(you)着(zhe)(zhe)或多或少的(de)(de)(de)差距。
2.善于表扬，善于鼓励
家长要(yao)善(shan)于发现、捕捉孩(hai)子的(de)(de)闪(shan)光点，不失时机(ji)的(de)(de)表扬(yang)他们(men)的(de)(de)长处、优点和(he)点滴进(jin)步(bu)，给他们(men)以快乐、自信，让他们(men)不断的(de)(de)把成功的(de)(de)喜悦化为动力，去(qu)攀登一(yi)个个新的(de)(de)人生高峰。
有这样一个故事几乎每次开家长会我都(dou)(dou)会讲到(dao)，因为(wei)这(zhei)(zhei)位(wei)(wei)睿智(zhi)的(de)(de)(de)妈妈深深地(di)感(gan)动了我！这(zhei)(zhei)个故(gu)事讲的(de)(de)(de)是(shi)《一(yi)位(wei)(wei)母亲与家(jia)长(zhang)会》，一(yi)位(wei)(wei)母亲第一(yi)次(ci)参(can)加家(jia)长(zhang)会，幼儿园的(de)(de)(de)老师说：“你的(de)(de)(de)儿子(zi)有多动症，在椅子(zi)上(shang)(shang)三(san)分钟(zhong)都(dou)(dou)坐(zuo)不了。”回家(jia)的(de)(de)(de)路上(shang)(shang)，儿子(zi)问她，老师都(dou)(dou)说了些什么(me)？她鼻子(zi)一(yi)酸，差点流下眼泪。然而，她还是(shi)告诉儿子(zi)：“老师表扬你了，说宝(bao)(bao)宝(bao)(bao)原来在椅子(zi)上(shang)(shang)坐(zuo)不了一(yi)分钟(zhong)，现在能坐(zuo)三(san)分钟(zhong)了。别(bie)的(de)(de)(de)家(jia)长(zhang)都(dou)(dou)非常(chang)羡慕妈妈，因为(wei)全班只有宝(bao)(bao)宝(bao)(bao)进步了。”那(nei)天晚上(shang)(shang)，她儿子(zi)破天荒地(di)吃了两碗米饭，并且没(mei)让她喂。
在第二(er)次家(jia)长会上(shang)，小学(xue)老(lao)师(shi)说(shuo)(shuo)：“全(quan)班(ban)50名(ming)同学(xue)，这(zhei)次数学(xue)考试，你儿子(zi)排第49名(ming)。我们怀疑(yi)他智力上(shang)有些障碍，您最(zui)好能带(dai)他去(qu)医院(yuan)查(cha)一查(cha)。”回去(qu)的(de)路上(shang)，她(ta)(ta)流泪(lei)了(le)。然而，当回到家(jia)里，看到诚(cheng)惶(huang)诚(cheng)恐(kong)的(de)儿子(zi)，她(ta)(ta)又振作起(qi)精神说(shuo)(shuo)：“老(lao)师(shi)对你充满信(xin)心。他说(shuo)(shuo)了(le)，你并不是个(ge)笨孩子(zi)，只要能细心些，会超过你的(de)同桌。”说(shuo)(shuo)这(zhei)话(hua)时，她(ta)(ta)发现，儿子(zi)暗淡的(de)眼神一下子(zi)充满了(le)光亮，沮丧的(de)脸也(ye)一下子(zi)舒展开来。第二(er)天(tian)上(shang)学(xue)，儿子(zi)比(bi)平时都要早。
孩子上了初中，又一次家长会。老师告诉她：“凭你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”她怀着惊喜的心情走出校门，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说(shuo)了，只要你努(nu)力，很有希望考上重点高中。”
高中毕业了，儿子(zi)(zi)把一封(feng)印(yin)有清(qing)华(hua)大学招生办(ban)公室的(de)(de)特(te)快专递交到她(ta)的(de)(de)手(shou)里，边哭边说：“妈妈，我(wo)一直都知道(dao)我(wo)不是个聪明的(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)，是您(nin)总是给我(wo)鼓励，给我(wo)自信……”这时，她(ta)悲喜交加，再也按捺不住(zhu)十(shi)几年来凝聚(ju)在心中的(de)(de)泪水，任(ren)它打落在手(shou)中的(de)(de)那只(zhi)信封(feng)上。
故事中这位母亲用(yong)宽阔的胸怀，用(yong)容(rong)人(ren)的气度，用(yong)鼓励和关(guan)爱(ai)，成就了一名清华大学生。
有人说(shuo)：“国家的(de)命(ming)运与其说(shuo)掌握在当(dang)权者手(shou)中(zhong)，倒不如说(shuo)掌握在母亲(qin)的(de)手(shou)中(zhong)。”美国第16任总统林肯说(shuo)过：“如果(guo)我取得(de)了(le)成(cheng)(cheng)功，那就是因为我有一位天(tian)使般(ban)的(de)母亲(qin)。”有专家认为，孩子的(de)成(cheng)(cheng)功99%靠的(de)是妈妈，如果(guo)孩子能努(nu)力1%，那么母亲(qin)就要努(nu)力99%，因为好(hao)孩子99%的(de)成(cheng)(cheng)功是靠了(le)妈妈的(de)影响和(he)塑造。
3.合理(li)批评，合理(li)惩罚
对孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)过失(shi)错(cuo)误进(jin)行(xing)必要(yao)的(de)批评惩(cheng)罚，也是一种(zhong)沟通，只(zhi)是这种(zhong)批评惩(cheng)罚应体现(xian)对孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)关爱、期(qi)望和信任(ren)。有(you)家长认(ren)为，有(you)了孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)，就(jiu)一定要(yao)享受做父(fu)母(mu)(mu)的(de)责任(ren)和快(kuai)乐(le)，一定要(yao)趁孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)需要(yao)时，多(duo)(duo)(duo)教育和多(duo)(duo)(duo)享受他(ta)们的(de)童真，很(hen)多(duo)(duo)(duo)事业(ye)上成功的(de)父(fu)母(mu)(mu)都会拿出一定的(de)时间陪孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)游(you)玩、沟通和交流(liu)，他(ta)们认(ren)为这是家庭(ting)生活(huo)(huo)中最重(zhong)要(yao)的(de)部(bu)分。但在(zai)(zai)现(xian)实(shi)生活(huo)(huo)中，有(you)的(de)父(fu)母(mu)(mu)忙于(yu)自己(ji)的(de)事业(ye)，很(hen)少(shao)(shao)与(yu)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)沟通交流(liu)，还有(you)的(de)父(fu)母(mu)(mu)不(bu)善于(yu)与(yu)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)交流(liu)，往(wang)往(wang)是吃饭(fan)的(de)时候问学习，训斥人，搞得气氛(fen)十分不(bu)和谐，子(zi)(zi)(zi)(zi)女生气，饭(fan)也吃不(bu)好(hao)，最后不(bu)欢而散。有(you)的(de)父(fu)母(mu)(mu)在(zai)(zai)与(yu)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)交流(liu)时“好(hao)话(hua)不(bu)会好(hao)说”，当然也就(jiu)没(mei)有(you)好(hao)的(de)效果(guo)。特别是独(du)生子(zi)(zi)(zi)(zi)女在(zai)(zai)家里缺(que)少(shao)(shao)同(tong)龄的(de)伙(huo)伴，他(ta)们经常(chang)感到很(hen)孤独(du)，有(you)什么想法也不(bu)愿向父(fu)母(mu)(mu)讲。
有(you)时我们(men)家(jia)长(zhang)面(mian)对(dui)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)考试(shi)没(mei)考好，心急(ji)气躁，总觉没(mei)面(mian)子(zi)(zi)(zi)，其实(shi)是(shi)虚荣心在(zai)作怪。把(ba)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)一(yi)切(qie)和自己的(de)(de)(de)(de)荣誉联系在(zai)一(yi)起，这(zhei)其实(shi)是(shi)对(dui)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)不负(fu)责任。很多(duo)家(jia)长(zhang)把(ba)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)当成(cheng)工(gong)具，为了实(shi)现自己未能(neng)实(shi)现的(de)(de)(de)(de)愿望，一(yi)味(wei)地要求，强(qiang)迫孩(hai)子(zi)(zi)(zi)，不尊重孩(hai)子(zi)(zi)(zi)，这(zhei)是(shi)对(dui)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)心灵(ling)的(de)(de)(de)(de)一(yi)种摧残，导致(zhi)了许多(duo)悲剧的(de)(de)(de)(de)产生(sheng)。浙(zhe)江金华某中学生(sheng)徐力，本来是(shi)班上成(cheng)绩(ji)较(jiao)好的(de)(de)(de)(de)学生(sheng)，一(yi)次(ci)考试(shi)成(cheng)绩(ji)没(mei)进(jin)入(ru)班里前几名，他的(de)(de)(de)(de)母(mu)亲(qin)(qin)对(dui)他多(duo)次(ci)训斥，甚至(zhi)大骂他没(mei)出息，不如别的(de)(de)(de)(de)同学。他经受不住这(zhei)种长(zhang)时间的(de)(de)(de)(de)心理折磨，在(zai)一(yi)次(ci)被母(mu)亲(qin)(qin)训斥后(hou)，在(zai)母(mu)亲(qin)(qin)毫无(wu)防备时，举(ju)起榔头将母(mu)亲(qin)(qin)活(huo)活(huo)打死。这(zhei)血的(de)(de)(de)(de)教训多(duo)么惨痛(tong)，留给我们(men)的(de)(de)(de)(de)是(shi)痛(tong)苦的(de)(de)(de)(de)记(ji)忆。
3.尊重(zhong)孩(hai)子，善(shan)待孩(hai)子
有些父母生(sheng)了男孩(hai)怕学坏(huai)，生(sheng)了女孩(hai)怕受害，每天(tian)为孩(hai)子(zi)(zi)提心吊胆。但(dan)谁也不可能整天(tian)跟(gen)着孩(hai)子(zi)(zi)，所以要培养孩(hai)子(zi)(zi)勇敢坚强的(de)性格，教(jiao)给孩(hai)子(zi)(zi)自我保护的(de)常识。
首(shou)先(xian)要善(shan)待孩(hai)子，保持(chi)好(hao)心态。美国政治家林(lin)肯说过：“拥(yong)有一(yi)种积极的(de)心态，胜过拥(yong)有一(yi)座金矿(kuang)。”如(ru)果想让你的(de)孩(hai)子拥(yong)有快乐的(de)人生，你自(zi)己(ji)(ji)要先(xian)拥(yong)有快乐的(de)心态。做父母的(de)教给孩(hai)子的(de)第一(yi)课应该是“喜(xi)(xi)欢(huan)自(zi)己(ji)(ji)”，让孩(hai)子喜(xi)(xi)欢(huan)自(zi)己(ji)(ji)的(de)一(yi)切，包括长相。心态好(hao)的(de)人，自(zi)己(ji)(ji)活得潇洒(sa)，孩(hai)子也会喜(xi)(xi)欢(huan)他；那些把所(suo)有烦恼都(dou)写在脸上的(de)父母，孩(hai)子是不会喜(xi)(xi)欢(huan)的(de)。
随着孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)成长(zhang)，独立自(zi)(zi)(zi)主意识也在(zai)不断的(de)(de)(de)(de)(de)增强(qiang)，他们逐渐(jian)有了自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)理(li)空间，有了自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)秘密(mi)隐私。心(xin)理(li)学家认为，秘密(mi)和(he)责任是(shi)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)成长(zhang)最好的(de)(de)(de)(de)(de)营养品，是(shi)一种成熟的(de)(de)(de)(de)(de)表(biao)现，家长(zhang)在(zai)与孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)沟通中，希望知道孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)一切(qie)，有的(de)(de)(de)(de)(de)会(hui)(hui)(hui)去偷看孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)件、日记，偷听(ting)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)电话，这些行(xing)为会(hui)(hui)(hui)带来亲子(zi)(zi)关系的(de)(de)(de)(de)(de)紧张和(he)恶化。正(zheng)确的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法是(shi)帮助孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)学会(hui)(hui)(hui)自(zi)(zi)(zi)我保护的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法和(he)向他人求助的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法。善待孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)，成为孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)好朋友。父母要用博大的(de)(de)(de)(de)(de)胸怀去接纳孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)，体谅孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)。要尊重(zhong)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)，决不能践踏孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)尊严。孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)是(shi)在(zai)大人的(de)(de)(de)(de)(de)尊重(zhong)中学会(hui)(hui)(hui)做人，学会(hui)(hui)(hui)自(zi)(zi)(zi)尊的(de)(de)(de)(de)(de)；如果孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)在(zai)羞辱中生活，他将会(hui)(hui)(hui)产生自(zi)(zi)(zi)卑心(xin)理(li)。
现在我(wo)(wo)送给(ji)所有(you)(you)家长和你们的(de)(de)孩子(zi)——快乐人生(sheng)三句(ju)话。面(mian)对(dui)生(sheng)活，要微笑着(zhe)说(shuo)：“太好了！”面(mian)对(dui)困(kun)难，要勇敢(gan)说(shuo)：“我(wo)(wo)能(neng)行！”与人相(xiang)处要主动说(shuo)：“你有(you)(you)困(kun)难吗？我(wo)(wo)来帮助你！”这(zhei)三句(ju)话，对(dui)于培(pei)养(yang)孩子(zi)们良好的(de)(de)心态将起到积极(ji)的(de)(de)作用。面(mian)对(dui)新(xin)世纪(ji)的(de)(de)机遇(yu)和挑(tiao)战，一个人能(neng)否获得(de)成功，关键在于勇气。在新(xin)的(de)(de)竞争中，“我(wo)(wo)能(neng)行”三个字将显示出其特有(you)(you)的(de)(de)魅力。
一个积极向(xiang)上的人(ren)(ren)(ren)，一个心理健康的人(ren)(ren)(ren)，一个事业有成的人(ren)(ren)(ren)，大都(dou)有这样的体(ti)会，当你帮助(zhu)别人(ren)(ren)(ren)后，心情非常愉快(kuai)，帮助(zhu)人(ren)(ren)(ren)越多，你也越快(kuai)乐，快(kuai)乐是人(ren)(ren)(ren)生(sheng)的最(zui)高境(jing)界。我国著名赏(shang)识教(jiao)育专(zhuan)家周弘说：我们做父母的、做教(jiao)师(shi)的对子女(nv)，对学生(sheng)应(ying)播(bo)光明之种，发(fa)智慧之芽，开理想之花，结快(kuai)乐之果。把快(kuai)乐作(zuo)为人(ren)(ren)(ren)生(sheng)最(zui)终的目的。
2011年5月8日(ri)，《羊城晚报》上(shang)刊登了广州铁路(lu)一(yi)中初一(yi)(2)班一(yi)位女生(sheng)写给父母的(de)信，题目是(shi)——《请珍惜我的(de)成(cheng)长(zhang)时(shi)光》。
亲爱的爸爸妈妈：
你(ni)们(men)好(hao)！最近的(de)(de)(de)学习比较(jiao)紧张，你(ni)们(men)的(de)(de)(de)工作也(ye)挺忙碌的(de)(de)(de)，我(wo)(wo)们(men)之(zhi)间的(de)(de)(de)交流(liu)逐渐少(shao)了起(qi)来，不(bu)知不(bu)觉中，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)心中有了许多想和(he)你(ni)们(men)说的(de)(de)(de)话(hua)，刚好(hao)老师(shi)布置了这(zhei)篇作文，那我(wo)(wo)就借(jie)这(zhei)个机会，和(he)你(ni)们(men)说说心里(li)话(hua)吧。
1.请多与(yu)我(wo)(wo)(wo)一(yi)起换位思考(kao)。你(ni)(ni)们是“70后(hou)”，而我(wo)(wo)(wo)呢，是“90后(hou)”，虽然我(wo)(wo)(wo)们之间(jian)并没有(you)不可逾越的(de)代沟，但有(you)时(shi)我(wo)(wo)(wo)们的(de)思想(xiang)(xiang)(xiang)还是会发生碰撞摩擦，当我(wo)(wo)(wo)们互相不理(li)解时(shi)，请多站在我(wo)(wo)(wo)的(de)角度想(xiang)(xiang)(xiang)想(xiang)(xiang)(xiang)，试着(zhe)(zhe)去理(li)解我(wo)(wo)(wo)，而我(wo)(wo)(wo)，也会试着(zhe)(zhe)多为你(ni)(ni)们想(xiang)(xiang)(xiang)想(xiang)(xiang)(xiang)。
2.请关(guan)注我(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)点一(yi)(yi)滴的(de)(de)(de)进步。有时(shi)你们(men)会(hui)批评我(wo)(wo)(wo)在生活中的(de)(de)(de)一(yi)(yi)些毛病，质问(wen)我(wo)(wo)(wo)为什么总是改不了(le)，可(ke)是当(dang)我(wo)(wo)(wo)改了(le)之后，你们(men)却(que)没有丝毫的(de)(de)(de)赞(zan)(zan)扬态度。请知道，家人(ren)的(de)(de)(de)鼓(gu)励与赞(zan)(zan)扬对我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)成长有多重(zhong)要，所以，请别吝啬赞(zan)(zan)美！有时(shi)候，适当(dang)的(de)(de)(de)奖励与鼓(gu)劲比一(yi)(yi)味的(de)(de)(de)责骂(ma)来得更有效。
3.请让我全面发展(zhan)。我的学习不(bu)仅(jin)仅(jin)是为了中考，有些科目虽然今后不(bu)会在中考中出(chu)现，但并(bing)不(bu)代表它(ta)就不(bu)重要(yao)，所以，请对我的副科抱以和主科同样(yang)的重视态(tai)度。
4.请(qing)别总是对(dui)我(wo)发火。我(wo)知道你(ni)们(men)在单位工作很辛苦，回到家碰到我(wo)犯的这(zhei)(zhei)(zhei)样或(huo)那样的小错(cuo)误(wu)，心(xin)里就(jiu)会(hui)很烦。但(dan)犯这(zhei)(zhei)(zhei)些(xie)错(cuo)误(wu)并非我(wo)的本意(yi)，做(zuo)了错(cuo)事我(wo)也会(hui)内疚，适(shi)当(dang)的批(pi)评可以(yi)，但(dan)过多的唠(lao)叨只会(hui)让我(wo)反感(gan)。这(zhei)(zhei)(zhei)并不是说要你(ni)们(men)只能对(dui)我(wo)唱赞歌，只是请(qing)你(ni)们(men)别让我(wo)一(yi)回家就(jiu)有(you)种提心(xin)吊胆、如履薄冰的感(gan)觉。
5.请珍惜我成(cheng)长的(de)(de)时光。成(cheng)长的(de)(de)历程如花开(kai)般欣喜而(er)美好(hao)，我们的(de)(de)生活除了学习和(he)(he)分(fen)数(shu)，还有(you)许多(duo)(duo)其他的(de)(de)东西值得重视，请给予我更多(duo)(duo)的(de)(de)空间和(he)(he)自(zi)由(you)。
这些都是我的(de)心里话，不知道你们(men)看了(le)(le)会不会生气？今后我们(men)之(zhi)间若出现了(le)(le)什么(me)矛(mao)盾(dun)，能像这样心平气和地(di)探讨吗？
祝爸爸妈妈
身体健康(kang)、工作顺利！
爱女：郭嘉昕
这是一个女(nv)儿的(de)倾诉，她爸爸妈(ma)妈(ma)能理(li)解吗(ma)？！
一(yi)次对500名中(zhong)学生的(de)问卷调查表明，有44.5%的(de)学生认为父母不了解自己的(de)心理(li)特(te)点，他们(men)(men)(men)(men)(men)(men)说(shuo)，父母的(de)观(guan)念和我(wo)们(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)观(guan)念有很大差(cha)异，我(wo)们(men)(men)(men)(men)(men)(men)穿的(de)用的(de)他们(men)(men)(men)(men)(men)(men)看不惯，我(wo)们(men)(men)(men)(men)(men)(men)说(shuo)的(de)、唱的(de)他们(men)(men)(men)(men)(men)(men)听不惯，觉得(de)我(wo)们(men)(men)(men)(men)(men)(men)变坏了，弄(nong)得(de)我(wo)们(men)(men)(men)(men)(men)(men)什(shen)么都不愿对父母讲了。可(ke)见，理(li)解孩子关爱孩子关注孩子的(de)心理(li)健康(kang)是何(he)等(deng)的(de)重要。
4.因材施(shi)教，因势利导(dao)
大(da)自(zi)(zi)然中没(mei)有(you)完全相同(tong)的(de)(de)(de)(de)两片(pian)树叶(ye)，每片(pian)树叶(ye)都(dou)各不(bu)(bu)相同(tong)，都(dou)有(you)各自(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)风采。古人(ren)说：“人(ren)心不(bu)(bu)同(tong)，各如其(qi)面。”是(shi)(shi)说人(ren)们的(de)(de)(de)(de)心理特点(dian)各不(bu)(bu)相同(tong)，就(jiu)像人(ren)们的(de)(de)(de)(de)面孔一(yi)(yi)(yi)样(yang)，是(shi)(shi)千(qian)差万别的(de)(de)(de)(de)。父(fu)母应该(gai)(gai)懂得，凡是(shi)(shi)孩(hai)(hai)子(zi)有(you)兴(xing)趣的(de)(de)(de)(de)事(shi)情都(dou)是(shi)(shi)他先(xian)天这(zhei)方(fang)面能力比较(jiao)强(qiang)(qiang)(qiang)的(de)(de)(de)(de)，其(qi)中也(ye)反映(ying)了他的(de)(de)(de)(de)性格(ge)特点(dian)。孩(hai)(hai)子(zi)小(xiao)时(shi)候喜欢(huan)(huan)哼哼唱唱，说明他艺术感觉比较(jiao)好； 喜欢(huan)(huan)拆(chai)拆(chai)弄弄，搞(gao)点(dian)小(xiao)破坏(huai)(huai)(huai)，表明孩(hai)(hai)子(zi)动手能力强(qiang)(qiang)(qiang)；喜欢(huan)(huan)蹦蹦跳跳的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)，表明他的(de)(de)(de)(de)身体运(yun)动能力强(qiang)(qiang)(qiang)。有(you)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)语言能力强(qiang)(qiang)(qiang)，对(dui)词语很敏感，大(da)人(ren)的(de)(de)(de)(de)话一(yi)(yi)(yi)学(xue)就(jiu)会(hui)(hui)。孩(hai)(hai)子(zi)如果(guo)(guo)某方(fang)面能力比较(jiao)强(qiang)(qiang)(qiang)，他就(jiu)会(hui)(hui)对(dui)自(zi)(zi)然或社会(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)某些(xie)方(fang)面、某个领域有(you)浓厚的(de)(de)(de)(de)兴(xing)趣。父(fu)母应该(gai)(gai)尊重孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)兴(xing)趣和(he)性格(ge)特点(dian)，让他们自(zi)(zi)主(zhu)发展。然而，在(zai)现实(shi)生活(huo)中，有(you)许多家长恰恰违背了这(zhei)一(yi)(yi)(yi)点(dian)，他们不(bu)(bu)从孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)实(shi)际出(chu)发，而是(shi)(shi)凭(ping)主(zhu)观(guan)愿望，盲(mang)目的(de)(de)(de)(de)对(dui)孩(hai)(hai)子(zi)实(shi)施(shi)教育(yu)、训(xun)练。大(da)发明家爱(ai)迪生可(ke)谓大(da)智(zhi)慧(hui)之人(ren)，然而，小(xiao)学(xue)时(shi)期的(de)(de)(de)(de)爱(ai)迪生曾被(bei)老师指责为不(bu)(bu)堪造就(jiu)的(de)(de)(de)(de)“笨蛋(dan)(dan)”、“坏(huai)(huai)(huai)蛋(dan)(dan)”，并被(bei)学(xue)校(xiao)开(kai)除，爱(ai)迪生的(de)(de)(de)(de)妈妈是(shi)(shi)个当过(guo)教师的(de)(de)(de)(de)人(ren)，她(ta)冷静地回答说：“老师，我(wo)们家的(de)(de)(de)(de)蛋(dan)(dan)没(mei)坏(huai)(huai)(huai)。”爱(ai)迪生退学(xue)后，一(yi)(yi)(yi)直由妈妈教他学(xue)习(xi)，结果(guo)(guo)他不(bu)(bu)仅学(xue)到(dao)了文化(hua)知(zhi)识(shi)，还增强(qiang)(qiang)(qiang)了做一(yi)(yi)(yi)番事(shi)业(ye)的(de)(de)(de)(de)信(xin)心。还有(you)著名数学(xue)家华罗庚，儿童(tong)时(shi)期也(ye)是(shi)(shi)个出(chu)名的(de)(de)(de)(de)顽童(tong)，常常考(kao)试不(bu)(bu)及格(ge)，还留过(guo)级，被(bei)人(ren)认为是(shi)(shi)个没(mei)出(chu)息的(de)(de)(de)(de)“笨蛋(dan)(dan)”。事(shi)实(shi)证明，他们并不(bu)(bu)笨，更多的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)由于淘气(qi)和(he)顽皮(pi)所致。可(ke)见，我(wo)们对(dui)待(dai)孩(hai)(hai)子(zi)，应该(gai)(gai)因材施(shi)教、因势利导，这(zhei)样(yang)才会(hui)(hui)收到(dao)事(shi)半(ban)功倍的(de)(de)(de)(de)效果(guo)(guo)。
三、给家长的建议
1.配合(he)老(lao)师抓(zhua)好孩子的学习
英国(guo)哲学(xue)(xue)(xue)家培根说过：“人有(you)多(duo)(duo)(duo)少知识，就(jiu)有(you)多(duo)(duo)(duo)少力(li)量(liang)。他的(de)知识和他的(de)能(neng)力(li)是相等的(de)。”学(xue)(xue)(xue)生在校(xiao)的(de)主(zhu)要任务就(jiu)是学(xue)(xue)(xue)习(xi)(xi)，如(ru)果学(xue)(xue)(xue)习(xi)(xi)上不(bu)去(qu)会给以(yi)后进一(yi)步(bu)的(de)学(xue)(xue)(xue)习(xi)(xi)及工(gong)作(zuo)带来障碍(ai)，所以(yi)，家长(zhang)应积极配合学(xue)(xue)(xue)校(xiao)抓(zhua)好孩子的(de)学(xue)(xue)(xue)习(xi)(xi)。首先，保(bao)证学(xue)(xue)(xue)习(xi)(xi)时间，特别是晚上，可能(neng)的(de)条件下给孩子提供安静的(de)学(xue)(xue)(xue)习(xi)(xi)环境。其次，创造良好的(de)学(xue)(xue)(xue)习(xi)(xi)氛(fen)围，家长(zhang)工(gong)作(zuo)忙，但不(bu)能(neng)忽视孩子的(de)学(xue)(xue)(xue)习(xi)(xi)，要多(duo)(duo)(duo)关心、多(duo)(duo)(duo)鼓励(li)，督促孩子每天完(wan)成作(zuo)业，并(bing)检查是否完(wan)成。支持并(bing)配合学(xue)(xue)(xue)校(xiao)开展(zhan)的(de)一(yi)系列(lie)活(huo)(huo)动：如(ru)文体活(huo)(huo)动、各类竞赛等等。多(duo)(duo)(duo)发挥孩子的(de)潜能(neng)、爱好、兴(xing)趣和特长(zhang)。
2.要严格控制(zhi)好孩子(zi)的零用钱
大(da)多数思想(xiang)(xiang)品质出问题的(de)学生都是(shi)(shi)跟钱挂钩的(de)。他(ta)们(men)(men)先是(shi)(shi)乱(luan)花(hua)钱，再(zai)是(shi)(shi)跟父母多要(yao)钱、骗钱，然后在(zai)外面(mian)借钱，最后就发展到偷、敲诈甚至抢劫等恶性(xing)行为(wei)(wei)。澳(ao)大(da)利亚是(shi)(shi)世界上较富的(de)国家，但他(ta)们(men)(men)家长的(de)教(jiao)育观念是(shi)(shi)再(zai)富也要(yao)“穷”孩子(zi)(zi)，他(ta)们(men)(men)的(de)理(li)由是(shi)(shi)：娇惯的(de)孩子(zi)(zi)缺乏自(zi)制力(li)和(he)独立(li)生活的(de)能力(li)，长大(da)以(yi)(yi)后难免吃大(da)亏。澳(ao)大(da)利亚人(ren)再(zai)富也要(yao)“穷”孩子(zi)(zi)不过就是(shi)(shi)“为(wei)(wei)孩子(zi)(zi)未来着想(xiang)(xiang)”，孩子(zi)(zi)长大(da)以(yi)(yi)后早晚要(yao)离开父母去自(zi)闯一片天地，与其让他(ta)们(men)(men)未来面(mian)对挫折(zhe)惶恐无助(zhu)，还(hai)不如让他(ta)们(men)(men)从小(xiao)摔摔打打，逼(bi)出直面(mian)人(ren)生的(de)勇气和(he)本事。
3.要(yao)和班(ban)主任加强联系(xi)，并理解支(zhi)持所有老师的工作
孩(hai)(hai)子在(zai)校(xiao)有(you)什(shen)么(me)情况班主任(ren)会及时、主动和家(jia)(jia)(jia)长(zhang)(zhang)联系。孩(hai)(hai)子在(zai)家(jia)(jia)(jia)的(de)表(biao)现，家(jia)(jia)(jia)长(zhang)(zhang)也可以主动跟班主任(ren)或科任(ren)老师联系。我们不赞成(cheng)家(jia)(jia)(jia)长(zhang)(zhang)把孩(hai)(hai)子送到(dao)(dao)学(xue)(xue)校(xiao)就什(shen)么(me)都不管(guan)，依(yi)赖学(xue)(xue)校(xiao)，依(yi)赖老师，甚至出了事找(zhao)不到(dao)(dao)家(jia)(jia)(jia)长(zhang)(zhang)。对孩(hai)(hai)子的(de)教育不能仅(jin)仅(jin)靠学(xue)(xue)校(xiao)，还需(xu)要(yao)家(jia)(jia)(jia)长(zhang)(zhang)的(de)密(mi)切配合(he)，才能收到(dao)(dao)好的(de)效果。
有人(ren)说爱自己的(de)孩(hai)(hai)子(zi)是(shi)(shi)本能(neng)，爱别人(ren)的(de)孩(hai)(hai)子(zi)是(shi)(shi)神(shen)，老(lao)(lao)(lao)(lao)师(shi)(shi)是(shi)(shi)神(shen)。这是(shi)(shi)人(ren)们(men)对老(lao)(lao)(lao)(lao)师(shi)(shi)的(de)过(guo)高评价(jia)。其实老(lao)(lao)(lao)(lao)师(shi)(shi)也是(shi)(shi)人(ren)，是(shi)(shi)人(ren)就不(bu)可能(neng)十全十美(mei)，一(yi)个(ge)班五六十个(ge)孩(hai)(hai)子(zi)，还真不(bu)容易(yi)！所(suo)以(yi)老(lao)(lao)(lao)(lao)师(shi)(shi)非常需要家长的(de)配(pei)合、理解(jie)和支持。平(ping)时在家我们(men)都会(hui)谈起老(lao)(lao)(lao)(lao)师(shi)(shi)，家长对老(lao)(lao)(lao)(lao)师(shi)(shi)的(de)意见、建议可直接(jie)跟老(lao)(lao)(lao)(lao)师(shi)(shi)联系，切不(bu)可当(dang)着孩(hai)(hai)子(zi)说老(lao)(lao)(lao)(lao)师(shi)(shi)坏话，古人(ren)说得好“亲其师(shi)(shi)，才(cai)能(neng)信其道。”在孩(hai)(hai)子(zi)面前树立(li)老(lao)(lao)(lao)(lao)师(shi)(shi)威信很重要，如(ru)果孩(hai)(hai)子(zi)反(fan)感老(lao)(lao)(lao)(lao)师(shi)(shi)，渐渐的(de)孩(hai)(hai)子(zi)就会(hui)产生(sheng)厌学情绪(xu)。
4.加强对孩子的品德教育
英国教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)家(jia)(jia)洛克说:“如果没(mei)有(you)德(de)行(xing)，我觉得(de)他(ta)在(zai)今生来世就得(de)不到幸(xing)福。”学(xue)校是一个群(qun)体，它(ta)不可(ke)能(neng)(neng)也不应该完(wan)全承担(dan)(dan)起对(dui)孩(hai)子(zi)进行(xing)思(si)想教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的责(ze)任，它(ta)所能(neng)(neng)承担(dan)(dan)的部分只(zhi)能(neng)(neng)是公(gong)德(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，而私(si)德(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、家(jia)(jia)庭(ting)美德(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，主要应由家(jia)(jia)庭(ting)负(fu)责(ze)，这(zhei)在(zai)西方国家(jia)(jia)几(ji)乎是一种常识。如果我们将(jiang)所有(you)思(si)想教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的任务(wu)都交(jiao)给学(xue)校，你就等于放弃(qi)了自己的责(ze)任，这(zhei)样使学(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)力(li)不从(cong)心，苍白无力(li)。
美(mei)国(guo)的(de)家庭教育是以培(pei)养孩(hai)子富(fu)有开(kai)拓精神、能够(gou)成为一个自食(shi)其力的(de)人为出发点的(de)。父母从孩(hai)子小时候就让他(ta)们认(ren)识劳(lao)动(dong)的(de)价值，让孩(hai)子自己动(dong)手修理、装(zhuang)配摩托车，到外(wai)边参加劳(lao)动(dong)。即使是富(fu)家子弟，也要自谋生路。美(mei)国(guo)的(de)中学生有句口号：“要花钱自己挣！”农民家庭孩(hai)子要分担家里的(de)割草、粉刷房屋、简单木(mu)工修理等(deng)活计(ji)。此外(wai)，还要外(wai)出当杂工，出卖体力。
成(cheng)(cheng)人比成(cheng)(cheng)才更重要(yao)(yao)。1960年陈毅(yi)元帅讲(jiang)了一段(duan)令人深(shen)思的(de)(de)话(hua)，大意(yi)是：一个空军(jun)飞行(xing)(xing)员，如(ru)果开不好(hao)(hao)飞机，那总(zong)不好(hao)(hao)；然而(er)，飞机开得(de)再(zai)好(hao)(hao)，开到敌人那边去(qu)了，反过来打自己(ji)的(de)(de)国(guo)家(jia)，那就很糟了。这(zhei)段(duan)话(hua)极为(wei)深(shen)入浅出。无能，固(gu)然不好(hao)(hao)；无德(de)，就更不好(hao)(hao)；才高(gao)而(er)缺德(de)，这(zhei)是灾难。人的(de)(de)文明道德(de)如(ru)何，常(chang)常(chang)通过日常(chang)行(xing)(xing)为(wei)反映出来，常(chang)言说得(de)好(hao)(hao)，行(xing)(xing)为(wei)养成(cheng)(cheng)习(xi)惯，习(xi)惯形(xing)成(cheng)(cheng)性(xing)格(ge)，性(xing)格(ge)决(jue)定人生。所以对孩(hai)子的(de)(de)教育要(yao)(yao)从要(yao)(yao)求他们(men)养成(cheng)(cheng)良好(hao)(hao)的(de)(de)品德(de)习(xi)惯、行(xing)(xing)为(wei)习(xi)惯开始。而(er)习(xi)惯的(de)(de)养成(cheng)(cheng)需要(yao)(yao)家(jia)长(zhang)润物细(xi)无声。
5.加强对孩子的安全(quan)教育
安(an)(an)全(quan)(quan)第一，警钟(zhong)长(zhang)(zhang)(zhang)鸣，没有(you)(you)安(an)(an)全(quan)(quan)就没有(you)(you)一切(qie)，这(zhei)一点相信各位家(jia)长(zhang)(zhang)(zhang)的认识(shi)都是(shi)非常清楚的，家(jia)长(zhang)(zhang)(zhang)要加(jia)强对(dui)孩子(zi)的安(an)(an)全(quan)(quan)教育，增强孩子(zi)的自(zi)我防护意识(shi)，提高自(zi)我防范能力。现在(zai)尽管学(xue)校(xiao)和有(you)(you)关部门不断加(jia)强对(dui)学(xue)生(sheng)的安(an)(an)全(quan)(quan)教育。现实(shi)中，学(xue)生(sheng)在(zai)主观(guan)上还是(shi)安(an)(an)全(quan)(quan)意识(shi)不强，在(zai)马路(lu)上骑快车，带人，闯红灯(deng)等行(xing)为不时地发生(sheng)，要告诫(jie)他(ta)们(men)遵守交(jiao)通法规，注(zhu)意交(jiao)通安(an)(an)全(quan)(quan)，防止交(jiao)通事故发生(sheng)。据统计，全(quan)(quan)国每(mei)天(tian)就有(you)(you)49名学(xue)生(sheng)因各类事故死亡。学(xue)校(xiao)对(dui)学(xue)生(sheng)的安(an)(an)全(quan)(quan)教育几乎天(tian)天(tian)讲(jiang)、反(fan)复(fu)讲(jiang)，我们(men)做家(jia)长(zhang)(zhang)(zhang)的也(ye)要天(tian)天(tian)讲(jiang)、反(fan)复(fu)讲(jiang)。
6.关注孩子的交友情况
我(wo)们提倡与同学(xue)交(jiao)(jiao)往(wang)(wang)，不(bu)提倡与社(she)(she)会(hui)(hui)(hui)人员交(jiao)(jiao)往(wang)(wang)，特(te)别是(shi)不(bu)结交(jiao)(jiao)社(she)(she)会(hui)(hui)(hui)上的(de)(de)(de)闲(xian)散人员。有的(de)(de)(de)个别本来很(hen)好的(de)(de)(de)学(xue)生(sheng)，因结交(jiao)(jiao)不(bu)良(liang)社(she)(she)会(hui)(hui)(hui)青年(nian)被带坏，先(xian)是(shi)自己遭(zao)到(dao)社(she)(she)会(hui)(hui)(hui)青年(nian)的(de)(de)(de)敲诈勒索、殴打，然(ran)后(hou)转到(dao)勒索、欺负比自己更加弱小的(de)(de)(de)同学(xue)。个别学(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)坏习惯就是(shi)由此而一(yi)步步形成的(de)(de)(de)。所以我(wo)们要(yao)提高孩(hai)子明辨是(shi)非(fei)的(de)(de)(de)能力，慎交(jiao)(jiao)友(you)，自觉抵制(zhi)不(bu)良(liang)风气的(de)(de)(de)侵蚀。我(wo)们一(yi)定要(yao)关注(zhu)孩(hai)子的(de)(de)(de)身心健康(kang)，发现问(wen)题，加强亲子沟通，或与老师联(lian)系。
各位家长(zhang)，孩(hai)子(zi)是(shi)爱情的(de)结晶，是(shi)幸(xing)(xing)福的(de)源泉。孩(hai)子(zi)在一(yi)天天长(zhang)大，知识在一(yi)天天丰富，每一(yi)天的(de)点(dian)点(dian)滴(di)滴(di)的(de)进步都是(shi)对你(ni)的(de)最好的(de)奖(jiang)赏。你(ni)会感(gan)到这种(zhong)(zhong)奖(jiang)赏甚(shen)至超过你(ni)获取的(de)任(ren)何财富和荣誉。难以抑(yi)制的(de)幸(xing)(xing)福从你(ni)的(de)目光(guang)里，从你(ni)的(de)言(yan)谈举止中流露出来。同(tong)时(shi)你(ni)又有了教育的(de)义务(wu)，这种(zhong)(zhong)教育是(shi)爱的(de)延续(xu)。只要我们爱孩(hai)子(zi)，尊重孩(hai)子(zi)，做他们的(de)朋友，再加上因材施教的(de)方法(fa)，你(ni)一(yi)定(ding)会成功，我们的(de)孩(hai)子(zi)也(ye)一(yi)定(ding)会得到很好的(de)发展。总之(zhi)，让每一(yi)个孩(hai)子(zi)健康、快乐(le)的(de)成长(zhang)，是(shi)我们共(gong)同(tong)的(de)目标。
以上，是我个(ge)人的(de)浅见，不妥之处敬请各位家长批评(ping)指(zhi)正。
祝(zhu)各(ge)位(wei)家(jia)长身体健康，永远幸(xing)福！
