二、具体部属安排（一）
| 周次 | 单元 | 课时 | 教学内容 | 目的要求 | 重点难点 | 发展学生智能的措施 |
| 第1周至第2周 | 第一单元 | 10课时 | 一、白杨礼赞 二、紫藤罗瀑布 三、桃花源记 四、贝壳 五、爱莲三篇 我爱莲有实 荷花飘香北海夜 爱藕说 | 1、理解象征手法对表达中心思想的作用；了解散文的特点，分析散文的线索。 2、体会句子的深层含义。 3、了解散文的一般常识。 | 1、理解象征手法对表达中心思想的作用；了解散文的特点，分析散文的线索。 2、体会句子的深层含义。 |
指导学生(sheng)课外(wai)阅读《亲近(jin)母(mu)语》第(di)五单元“大海(hai)里的故事”和第(di)六单元“登陆(lu)南北极”。 |
| 第3周至第4周 | 第二单元 | 15课时 | 六、背影七、记一辆纺车八、听潮九、五 柳 先生传 十、格列佛游记（节选） | 1、学会分析散文的线索。 2、了解散文在揭示中心思想方面的一些独特方式。 3、初步学习编演课本剧。 | 1、学会分析散文的线索。 2、了解散文在揭示中心思想方面的一些独特方式。 | 1、指导学生课外阅读《亲近母语》第三单元“普通人的歌”。 2、采访一个普通人。 |
| 第5周至第7周 | 第三单元 | 10课时 | 十一、最后一次讲演十二、婴儿十三、在萧红墓前的五分钟讲演十四、在莫泊桑葬礼上的演说 十五、在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词 | 1、理解演讲表达的多种思想感情。 2、学会运用对偶、排比、反复的修辞方法。 3、通过参加演讲活动，培养演讲能力。 | 1、理解演讲表达的多种思想感情。 2、学会运用对偶、排比、反复的修辞方法。 | 1、指导学生课外阅读《亲近母语》第十五单元“精彩的演讲”和第一、二单元的有关文章。 2、组织演讲比赛活动。 |
