项目学期阶段

一、备课上课　　

1．在认真贯彻落实新课程标准的前提下，坚持集体备课、说课活动，强化二次备课，把学期总体目标细化落实到单元教学中去，做到有的放矢。　　

2．备课还应充分结合学生生活实际、思想实际，力求设计出符合学生实际接受能力的教学步骤或模式，关注全体学生，注重学生的主体参与，注重合作与探究，注重研究性学生，渗透综合性学习，注重知识、情感和技能的结合。　　

3．课堂结构做到科学严谨，容量要适度，充分运用启发式、讨论式、演讲式和归纳演绎的教学方式，力求实现最佳教学效果。　　

4．课上注重对学生进行学习方法的指导，特别要培养学生创造性解决问题的能力和进行研究性学习的能力。　　

5．作文指导课立足于学生作文的实际，从学生的作文中发现问题，并研究解决问题的方案，不追求数量，力求在有限的课堂指导中使学生受到最大的收益。　　

二、作业的布置与处理　　

1．作业(ye)(ye)(ye)的(de)(de)布置应体(ti)现学科(ke)特(te)色，作业(ye)(ye)(ye)的(de)(de)应具有让学生(sheng)充分创新(xin)的(de)(de)空(kong)间，尤(you)其要设计出能(neng)锻(duan)炼学生(sheng)知(zhi)识迁移能(neng)力的(de)(de)作业(ye)(ye)(ye)。学生(sheng)通(tong)过作业(ye)(ye)(ye)一(yi)方面要能(neng)起到巩(gong)固已(yi)学知(zhi)识的(de)(de)作用，另一(yi)方面更要富有启迪思维、获得新(xin)知(zhi)的(de)(de)特(te)色。

三、课外辅导与活动　　 1．积极组织学生参加课外阅读活动，激发阅读兴趣，培养阅读能力，积累语言素材，增强语言感悟能力，提高他们的审美情趣。　　 2．适时组织学生参加各种语文兴趣活动，如名篇、精段背诵默写比赛，现场作文比赛，编故事比赛，讲故事比赛，诗文朗诵比赛，演讲比赛，辩论赛等等，丰富学生的学习生活，培养学生学习语文的兴趣，提高学生的语文素养。　　 3．鼓励学有所长和学有余力的同学多参加校少年心事文学社和校园广播站的各种活动，广泛阅读文学作品，学习文学理论知识，坚持进行课外练笔，积极向各级各类刊物投稿。　　

四、复(fu)习(xi)(xi)考(kao)查　　 不(bu)把复(fu)习(xi)(xi)作为独立的(de)环节单独进行，把“学(xue)而时(shi)(shi)习(xi)(xi)之(zhi)”的(de)规律运用到(dao)语文(wen)教(jiao)学(xue)中来，在(zai)平时(shi)(shi)的(de)教(jiao)学(xue)中做到(dao)及时(shi)(shi)复(fu)习(xi)(xi)、及时(shi)(shi)巩固。平时(shi)(shi)的(de)检(jian)测(ce)也力(li)求做到(dao)对学(xue)生语文(wen)素养的(de)全面考(kao)查与了解，在(zai)命题上力(li)求具有(you)前瞻性(xing)。检(jian)测(ce)过后及时(shi)(shi)做好(hao)试(shi)卷分析工作，及时(shi)(shi)调整(zheng)教(jiao)学(xue)计划(hua)，保证教(jiao)学(xue)目标的(de)顺利实(shi)现。