学校的科研工作是学校教育教学可持续发展的基础，它越来越受到校领导和广大教师的重视和参与。根据学校本学期的工作计划，按照“从(cong)学校实(shi)(shi)际出发，以(yi)(yi)课题(ti)研究(jiu)及实(shi)(shi)施新(xin)课程，以(yi)(yi)提高(gao)教(jiao)育(yu)质(zhi)量、教(jiao)学效益为目(mu)标，以(yi)(yi)解决教(jiao)育(yu)教(jiao)学中(zhong)的实(shi)(shi)际问(wen)题(ti)为立足点”的原则，我们积极探索适合本校实(shi)(shi)际的教(jiao)育(yu)教(jiao)学改革途径，踏实(shi)(shi)有效地开(kai)展了科研和(he)各项课题(ti)的研究(jiu)活动，从(cong)而进一步巩固了“科研兴师、科研兴校、科研兴教(jiao)”的意识，提升了我校整体的教(jiao)育(yu)教(jiao)学科研能力和(he)教(jiao)育(yu)质(zhi)量。
一、积(ji)极参加(jia)教研(yan)活动(dong)
1）教(jiao)(jiao)研(yan)是科(ke)研(yan)的基础，本学(xue)(xue)期，积极参与学(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)活动(dong)：（1）评优课，（2）说课，（3）教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)设计，（4）教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)经验交流。
2）组织教师参加新(xin)课程(cheng)课堂教学研讨(tao)活动。
二、科研活动
1）制(zhi)定学校的科研(yan)计划(hua)，并开展(zhan)校内科研(yan)活动。
2）推(tui)荐(jian)教育教学经验论文。
3）做好“十一(yi)五(wu)”课(ke)(ke)题(ti)的(de)申(shen)报工(gong)作(zuo)，积极开展小(xiao)(xiao)课(ke)(ke)题(ti)研(yan)究(jiu)，让教育科(ke)研(yan)紧贴(tie)地(di)面行走，努力做好小(xiao)(xiao)课(ke)(ke)题(ti)研(yan)究(jiu)的(de)工(gong)作(zuo)，完(wan)成了课(ke)(ke)题(ti)的(de)申(shen)报工(gong)作(zuo)。
4）以“教科(ke)(ke)研手拉手”活动为(wei)抓(zhua)手，促教育科(ke)(ke)研的(de)均衡发展
为(wei)进一步做好教(jiao)育科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)“手拉手”工作(zuo)，提高科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)的(de)整体水平。我(wo)(wo)校在开学初开展教(jiao)育科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)“手拉手”工作(zuo)，并尽快落实“手拉手”的(de)对象(xiang)，利用“上(shang)靠(kao)下联”策略，强(qiang)强(qiang)联手，打造教(jiao)育科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)的(de)品牌。强(qiang)弱牵手，开发(fa)教(jiao)育科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)潜(qian)能，实现(xian)双(shuang)赢。“手拉手”双(shuang)方要加(jia)强(qiang)相(xiang)互间(jian)的(de)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)交流(liu)与科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)互访(fang)、科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)合(he)作(zuo)，通(tong)过(guo)送教(jiao)上(shang)门、观摩(mo)研(yan)(yan)(yan)(yan)讨(tao)、焦点对话、科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)擂台(tai)、访(fang)问学者等方式密切双(shuang)方关系，增强(qiang)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)的(de)活(huo)动力度。通(tong)过(guo)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)“手拉手”活(huo)动，激发(fa)教(jiao)师的(de)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)热情，提高本校教(jiao)育科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)的(de)整体水平，促(cu)进我(wo)(wo)校教(jiao)师教(jiao)育科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)的(de)均衡(heng)发(fa)展。
三、成果展示
1、教(jiao)师中有多篇文章在区级以上刊(kan)物发表(biao)。
2、本学期共上交市级(ji)、区级(ji)参赛论文(wen)26篇，获奖20篇。
3、申报(bao)四项“十(shi)一五”课题
题目分别为：
《充分发挥学生动手能力的(de)优势(shi)，开发思维潜能，促进学生学习能力提高的(de)研究》
《语(yu)文课堂教(jiao)学目标设计的常见问题及对策的研究(jiu)》
《弱势(shi)群体(ti)子女(nv)教(jiao)育(yu)问(wen)题研究(jiu)》
《精心设计教学预设是提高数学课堂教学质量的有效途径》
