诵读经典  共享幸福人生

新课改实施来(lai)(lai)，经(jing)典诵读在(zai)(zai)我(wo)(wo)校开展的(de)是(shi)有(you)声有(you)色(se)，学(xue)校教风(feng)学(xue)风(feng)焕然一(yi)新，真是(shi)“忽如一(yi)夜春风(feng)来(lai)(lai)，千(qian)树(shu)万树(shu)梨花开”，展现在(zai)(zai)人(ren)们面前的(de)是(shi)一(yi)派欣欣向荣(rong)的(de)新气(qi)象(xiang)。特别(bie)是(shi)当我(wo)(wo)听到了孟繁(fan)英老(lao)师的(de)关于经(jing)典诵读对小学(xue)生诸(zhu)多好处的(de)讲话后，顿时有(you)了耳目一(yi)新的(de)感觉。从那时起(qi)，教学(xue)之余常常拿起(qi)《弟子规(gui)》《大(da)学(xue)》《道德经(jing)》这(zhei)样的(de)国学(xue)经(jing)典。我(wo)(wo)在(zai)(zai)经(jing)典中(zhong)畅游，诵读、实践(jian)、反(fan)思；再(zai)诵读、再(zai)实践(jian)、再(zai)反(fan)思……细细地品(pin)味着先人(ren)给我(wo)(wo)们留下来(lai)(lai)的(de)精神(shen)大(da)餐(can)，尽(jin)情地享(xiang)受着这(zhei)古老(lao)文化(hua)带给我(wo)(wo)的(de)幸福和快乐。

在我(wo)感受国学(xue)经典博大(da)精深，用(yong)经典规(gui)(gui)(gui)范自己言(yan)行的(de)(de)同时(shi)，我(wo)也没(mei)有(you)忘记去影(ying)响我(wo)身边的(de)(de)人。那年(nian)，儿(er)(er)子(zi)(zi)(zi)才5岁，刚(gang)(gang)刚(gang)(gang)上小学(xue)一(yi)(yi)(yi)年(nian)级，认识的(de)(de)字寥寥无几(ji)，老师要求(qiu)背诵(song)《弟子(zi)(zi)(zi)规(gui)(gui)(gui)》。我(wo)就和孩(hai)子(zi)(zi)(zi)一(yi)(yi)(yi)起(qi)背诵(song)，开(kai)始孩(hai)子(zi)(zi)(zi)还很有(you)兴(xing)(xing)趣(qu)，可(ke)是随着页数的(de)(de)增多(duo)，孩(hai)子(zi)(zi)(zi)有(you)些厌倦了。每次我(wo)让(rang)他和我(wo)一(yi)(yi)(yi)起(qi)背，他就撅着小嘴满脸的(de)(de)不高兴(xing)(xing)，用(yong)头疼(teng)或是累(lei)了的(de)(de)理(li)由来(lai)敷衍我(wo)。我(wo)当(dang)然(ran)看得出他的(de)(de)小把戏(xi)，于是我(wo)就给(ji)他讲(jiang)一(yi)(yi)(yi)些和《弟子(zi)(zi)(zi)规(gui)(gui)(gui)》有(you)关的(de)(de)历史故事。儿(er)(er)子(zi)(zi)(zi)是最爱听(ting)我(wo)讲(jiang)故事了。这个办(ban)法果(guo)然(ran)很有(you)效，慢(man)慢(man)的(de)(de)他又开(kai)始往下(xia)(xia)(xia)背了。就这样，一(yi)(yi)(yi)学(xue)期下(xia)(xia)(xia)来(lai)儿(er)(er)子(zi)(zi)(zi)就能很熟(shu)练的(de)(de)把一(yi)(yi)(yi)整本的(de)(de)《弟子(zi)(zi)(zi)规(gui)(gui)(gui)》背下(xia)(xia)(xia)来(lai)了。接(jie)下(xia)(xia)(xia)来(lai)，我(wo)又和孩(hai)子(zi)(zi)(zi)一(yi)(yi)(yi)起(qi)背诵(song)了《大(da)学(xue)》《诗经》《道德经》一(yi)(yi)(yi)系列国学(xue)的(de)(de)精粹，孩(hai)子(zi)(zi)(zi)有(you)的(de)(de)时(shi)候背得比我(wo)还快。两年(nian)下(xia)(xia)(xia)来(lai)，他已经有(you)了相当(dang)数量的(de)(de)积累(lei)。现在想起(qi)来(lai)，我(wo)还真的(de)(de)挺佩服(fu)儿(er)(er)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)记忆(yi)力。

我(wo)们(men)都知道(dao)(dao)(dao)，诵读国学(xue)经(jing)典的(de)(de)(de)最终目的(de)(de)(de)是(shi)让孩(hai)子(zi)(zi)学(xue)以致(zhi)用。但是(shi)孩(hai)子(zi)(zi)小，好多(duo)东(dong)西(xi)还(hai)不(bu)(bu)能完全理解，我(wo)就(jiu)(jiu)结合(he)生(sheng)活中的(de)(de)(de)小事(shi)(shi)说给(ji)他听。比如，小孩(hai)子(zi)(zi)比较(jiao)贪玩，有(you)(you)(you)时(shi)我(wo)们(men)叫他，他会不(bu)(bu)理不(bu)(bu)睬，有(you)(you)(you)时(shi)连(lian)喊(han)数遍也(ye)不(bu)(bu)答应。这(zhei)时(shi)，我(wo)会对他说：“古(gu)人都已经(jing)告(gao)诉我(wo)们(men)‘父母(mu)呼，应勿(wu)缓(huan)，父母(mu)命(ming)，行勿(wu)懒(lan)’你(ni)做到了(le)吗(ma)？”这(zhei)时(shi)我(wo)故意再叫他，他会马上答应。每每那(nei)时(shi)，我(wo)会用我(wo)的(de)(de)(de)方式给(ji)予孩(hai)子(zi)(zi)肯定。还(hai)有(you)(you)(you)，我(wo)的(de)(de)(de)儿子(zi)(zi)从(cong)小就(jiu)(jiu)很淘气，整天磕(ke)磕(ke)碰(peng)碰(peng)，身(shen)上的(de)(de)(de)伤也(ye)常(chang)常(chang)是(shi)旧的(de)(de)(de)还(hai)没(mei)去，新(xin)的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)又来(lai)了(le)。面对这(zhei)种情况，我(wo)真(zhen)的(de)(de)(de)是(shi)好心疼，可(ke)是(shi)又苦于不(bu)(bu)知道(dao)(dao)(dao)该(gai)怎么教育他。自从(cong)我(wo)们(men)背了(le)《弟(di)子(zi)(zi)规(gui)》后(hou)，我(wo)就(jiu)(jiu)常(chang)常(chang)告(gao)诉他“身(shen)有(you)(you)(you)伤，贻亲忧”，所以，你(ni)要(yao)爱惜自己(ji)的(de)(de)(de)身(shen)体，因为你(ni)生(sheng)病了(le)，最难过的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)是(shi)爸爸妈妈。孩(hai)子(zi)(zi)似懂非(fei)懂地(di)点(dian)(dian)(dian)点(dian)(dian)(dian)头(tou)。我(wo)不(bu)(bu)知道(dao)(dao)(dao)他听懂了(le)多(duo)少(shao)，但我(wo)却能欣喜地(di)看(kan)到了(le)发生(sheng)在儿子(zi)(zi)身(shen)上的(de)(de)(de)变(bian)(bian)化，他变(bian)(bian)得(de)比以前更懂事(shi)(shi)了(le)。这(zhei)些点(dian)(dian)(dian)滴(di)的(de)(de)(de)变(bian)(bian)化让我(wo)平添(tian)了(le)许(xu)多(duo)感动(dong)：感动(dong)于孩(hai)子(zi)(zi)学(xue)习(xi)《弟(di)子(zi)(zi)规(gui)》后(hou)，知道(dao)(dao)(dao)了(le)“孝”——孝顺长辈；知道(dao)(dao)(dao)了(le)“敬”——尊敬父母(mu)和师(shi)长；知道(dao)(dao)(dao)了(le)“听”——听父母(mu)、老师(shi)的(de)(de)(de)话。

可(ke)以说，我和(he)孩子(zi)是幸福的。当我们正(zheng)在生(sheng)活中学(xue)习(xi)着、力(li)行着、享受着古(gu)人留给(ji)我们的精(jing)粹(cui)时(shi)，我们学(xue)校也(ye)在闫校长的倡(chang)导下，把诵经典(dian)活动有(you)声有(you)色地开展起来(lai)了(le)。我们根(gen)据学(xue)生(sheng)年龄(ling)的特(te)点，制定了(le)详尽的诵读(du)计划。低年级(ji)(ji)的读(du)《诗经》《弟子(zi)规》，中年级(ji)(ji)的读(du)《老子(zi)》，高年级(ji)(ji)读(du)《论语(yu)》。每天都有(you)的经典(dian)书(shu)声回响在校园的上空。诵读(du)经典(dian)成了(le)校园里一道亮丽的风景。

道(dao)德水(shui)平的(de)(de)(de)提高(gao)，从(cong)来不可能一蹴而就，孩子的(de)(de)(de)心，就像春(chun)天的(de)(de)(de)泥土(tu)，播什(shen)么种就发什(shen)么芽，诵(song)读圣(sheng)贤(xian)(xian)经(jing)典(dian)，让他们(men)耳(er)濡(ru)目染(ran)，潜移默化(hua)中(zhong)陶冶情操，迈(mai)向圣(sheng)贤(xian)(xian)之道(dao)。我(wo)——作(zuo)为一名语文老师，作(zuo)为一名家长，我(wo)会带(dai)着我(wo)的(de)(de)(de)孩子们(men)，在诵(song)读经(jing)典(dian)的(de)(de)(de)道(dao)路上(shang)一直坚定地走(zou)下去，共(gong)同享受幸福人生！