找春天课分分析

春天来了！春天来了！（以两个感叹(tan)句开篇，突出了(le)人们的欣喜(xi)与激(ji)动(dong)。）

我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。（“脱(tuo)掉(diao)”“冲出”“奔(ben)向”这几个动(dong)词运用得非常准确。突(tu)出寻(xun)找春(chun)天的(de)急(ji)切、向往、激(ji)动(dong)的(de)心(xin)情(qing)。）

春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。（运用了比喻手法的同时，也运用了拟人的手法，主要表明春天的变化是细微的，不仔细观察就不能发现春天的特点。句子中“遮遮掩掩”、“躲躲藏藏”词语写出了春天“害羞”的特点。）

小(xiao)草从地下(xia)探出(chu)头来，那(nei)是春天的眉毛(mao)吧？

早开的野花一朵两(liang)朵，那是春天的眼睛吧？

树木吐出(chu)点(dian)(dian)点(dian)(dian)嫩芽(ya)，那(nei)是春(chun)天的(de)音(yin)符吧？

解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？（运用了(le)比喻手法，生动地描绘了(le)春(chun)天的(de)(de)(de)美好。我(wo)们找到的(de)(de)(de)春(chun)天是(shi)小草从(cong)地下探出头来(lai)，早开(kai)的(de)(de)(de)野花一朵两(liang)朵，树木(mu)吐出点点嫩芽，解(jie)冻(dong)的(de)(de)(de)小溪丁(ding)丁(ding)冬(dong)冬(dong)）

春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑......（用拟人(ren)的(de)(de)手法写出了春天的(de)(de)活泼可爱和(he)勃勃生机。最(zui)后作(zuo)者用省(sheng)略号结尾，给(ji)人(ren)留下(xia)想(xiang)象(xiang)的(de)(de)空间(jian)，告诉我(wo)们春天就在我(wo)们身(shen)边，快快去寻找吧，与课题“找春天”相互呼应。）

主题：课(ke)文歌(ge)颂(song)了春(chun)天(tian)的(de)无限(xian)美(mei)好(hao)，抒发(fa)了作者对大自然春(chun)景(jing)的(de)喜爱之情。