《少年闰土》教学实录 为转贴，原作(zuo)者为 四(si)川省成都市郫县红光小(xiao)学 钟(zhong)敏
【教学内容】学习(xi)课文（六年级１７课）２、３、４自然段──初识闰土。
【教学实录】
师：通过上节课的(de)学(xue)习，我(wo)们知道《少年闰土》这(zhei)篇课文主要讲的(de)是什么？
生：这篇(pian)课(ke)文主要讲(jiang)(jiang)了“我”和闰土(tu)第一(yi)次见面(mian)的情(qing)景(jing)和闰土(tu)向“我”讲(jiang)(jiang)述的几件(jian)新鲜事。
师(shi)：这节课(ke)，我们就一起去看看“我”与闰(run)土第一次相见的(de)(de)(de)情景(jing)及他留给(ji)我的(de)(de)(de)印象，请大家仔细读２、３、４自然段，想象当(dang)时的(de)(de)(de)情景(jing)，勾(gou)画出描写闰(run)土外貌的(de)(de)(de)语句。
生：描写闰土外貌的(de)语句(ju)“他(ta)正在厨房(fang)里，紫(zi)色的(de)圆脸(lian)，关戴一(yi)(yi)顶小毡(zhan)帽，颈上套一(yi)(yi)个明晃晃的(de)银项(xiang)圈……他(ta)见人很怕羞……我们便熟(shu)识了。”
师：仔细品读，说一说你从这个句中，感受到一个怎样的少年闰土形象？少年闰土课文简说
生１：我体会到少年(nian)闰土(tu)(tu)很健康，我是(shi)从(cong)“紫色的圆脸”看出的，“紫色”说明少年(nian)闰土(tu)(tu)的皮肤黝黑(hei)，晒了很多太阳，像人们(men)说的：黑(hei)是(shi)黑(hei)，健康色。
师生都笑了。
师：你(ni)能抓住重点词并联系生活去(qu)体会，非常好！
生２：我还体(ti)会(hui)到闰土(tu)很勤劳(lao)，因为闰土(tu)“紫(zi)色的圆脸(lian)”是帮(bang)父母(mu)干(gan)活(huo)晒出来的，我从课(ke)文(wen)中知道他要帮(bang)父母(mu)看瓜和管理祭器(qi)。
师：你(ni)能(neng)联系上下(xia)文来理解，很棒(bang)！
生３：我觉得(de)少(shao)年闰(run)土很惹(re)人喜(xi)爱，他头戴一顶小(xiao)毡帽，颈上套一个明晃晃的银(yin)项圈，见人很怕(pa)羞，只不怕(pa)我。
师：是(shi)呀，从他的(de)(de)面容(rong)、穿着(zhe)和神态(tai)当中，一个勤(qin)劳(lao)、健(jian)康、害羞(xiu)的(de)(de)少年(nian)闰土是(shi)多(duo)么(me)惹(re)人喜(xi)爱呀！自己读一读，读出喜(xi)爱之(zhi)情。
抽生(sheng)读(du)，评议(yi)。齐读(du)：边读(du)边想象，表达喜(xi)爱之(zhi)情。
出(chu)示(shi)课文第二(er)幅插图：“我”和闰(run)土。
师：请(qing)看(kan)图，这(zhei)两个人谁(shei)是少年(nian)闰(run)土(tu)？这(zhei)什么你一下(xia)子(zi)就(jiu)认出了“他”是少年(nian)闰(run)土(tu)呢(ni)？
生：因为作者的描述中，我知道闰土的特点：紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，和文中的“我”比较，我一下子就认出了闰土。《少年闰土》中心思想、段落大意
师：对(dui)，由于作者抓(zhua)住了闰(run)土的(de)(de)外(wai)貌(mao)特点，才(cai)使我(wo)一(yi)下子(zi)就(jiu)认出了闰(run)土，我(wo)们(men)在(zai)写(xie)(xie)(xie)人(ren)的(de)(de)外(wai)貌(mao)时也(ye)要抓(zhua)住特点去写(xie)(xie)(xie)，才(cai)能给别(bie)人(ren)留下深刻的(de)(de)印象。下面我(wo)们(men)也(ye)来(lai)(lai)用几句话，抓(zhua)住人(ren)物外(wai)貌(mao)特点，写(xie)(xie)(xie)一(yi)写(xie)(xie)(xie)我(wo)们(men)当中(zhong)的(de)(de)一(yi)员，不写(xie)(xie)(xie)出名字，请大(da)家(jia)猜一(yi)猜：他是谁(shei)，大(da)家(jia)一(yi)下子(zi)就(jiu)猜出来(lai)(lai)了，就(jiu)说明你的(de)(de)特点抓(zhua)得好。
生(sheng)齐声叫(jiao)好(hao)，立即(ji)开始观察、思考、写话。几分(fen)钟后，师抽生(sheng)读，其余认真听，仔细(xi)猜，并说(shuo)明理由(you)，还(hai)有何补充。
生１：她，个(ge)子(zi)不高，却体重超标，是(shi)我们(men)班最(zui)“肥(fei)”的(de)一个(ge)人(ren)，扎了一个(ge)马尾辫，小眼睛，大(da)嘴巴，鼻(bi)子(zi)里老(lao)爱钻出两(liang)条“龙”。
师：猜出是谁了吗？
生齐答：温秦。
师：你是怎么狂出来的？
生(sheng)：因为温秦(qin)是我们班(ban)最“肥(fei)”的一(yi)个(ge)人(ren)，上次体育课称体重(zhong)，就她(ta)一(yi)个(ge)人(ren)体重(zhong)超标，而且(qie)她(ta)鼻(bi)子里老(lao)爱(ai)钻出两条(tiao)“龙”。
全班(ban)大笑，该生有些难为情。
师(shi)：温秦(qin)，你(ni)觉得她抓住你(ni)的特(te)点(dian)了吗？（温秦(qin)不(bu)好意(yi)(yi)思地点(dian)点(dian)头）对(dui)，看(kan)来王(wang)宇帆是抓住了温秦(qin)的外貌特(te)点(dian)，让我(wo)们一下(xia)子就猜出来了，但(dan)有一个字老师(shi)建议(yi)改(gai)一改(gai)，把“肥”改(gai)为“胖(pang)”，我(wo)们用词要注(zhu)(zhu)意(yi)(yi)感情色彩，对(dui)待(dai)同学要注(zhu)(zhu)意(yi)(yi)礼貌。
师(shi)：仔细观察温(wen)秦，看看她在衣着，神态上还(hai)有什么特点？
生２：温秦特(te)喜欢穿这套黑色(se)运(yun)动服，看起(qi)来就不太(tai)胖。
生３：温秦生起气来，一(yi)双小眼睛瞪得大(da)大(da)的，很吓人。
……
师(shi)：好，刚才大家七嘴八舌(she)地补充，有些杂乱，现在谁能按(an)一定顺序，把(ba)温秦的外貌(mao)说一说。
……
师(shi)：是(shi)呀，生活(huo)中(zhong)(zhong)注意观察(cha)，抓住人物的(de)特点，人物形象就能(neng)深刻(ke)地留在我们脑海中(zhong)(zhong)，让我们再看着图，朗(lang)诵(song)这个句子(zi)“他(ta)紫(zi)色的(de)圆脸……”
师(shi)：对于初识闰土这部分，还有(you)什(shen)么不明(ming)白(bai)之处，请(qing)大胆(dan)问？
生：“他(ta)和我仿(fang)(fang)佛年纪”什么叫仿(fang)(fang)佛年纪？
生：仿佛年纪就(jiu)是(shi)说：“我”和闰(run)土的年纪差不多。
师：对，还有问题(ti)吗？
生：老师，我(wo)不明白第(di)二段为什么要(yao)花那么多笔墨来(lai)写(xie)我(wo)的家(jia)景呢？
师：提得好！请(qing)大家思考，讨论。
生１：第二段其实是交待(dai)了“我”和闰土第一次(ci)见面的起因，应(ying)该写清楚。
生２：第二段也交(jiao)待(dai)了(le)事情发生的时间、背景(jing)，应该介(jie)绍。
师：对，记叙一件事情(qing)，应(ying)该写清楚时间、地点及(ji)起因、经过、结果，这样叙事才清楚。
感情朗读课文(wen)２、３、４自然(ran)段(duan)。
