生：细节描写。
师：（点击大(da)屏幕(mu)：细节(jie)描写(xie)的内(nei)容）
生：（齐读细节描(miao)写(xie)的内容）
师：细节是文章鲜(xian)活的花朵，希望同学们能(neng)够将这(zhei)种描写方法运用到自(zi)己的写作中去。
师；琦(qi)君的(de)语言是如此的(de)美(mei)(mei)，春酒的(de)味(wei)道是如此的(de)香醇(chun)，只有(you)多读才能真正(zheng)体味(wei)到其中的(de)甜美(mei)(mei)。下面我们(men)就(jiu)选(xuan)择你最(zui)喜欢的(de)一部分来配乐(le)朗读。
生(sheng)1：我喜欢喝会酒那部分。
生2：我喜欢喝春酒那部(bu)分。
师(shi)：那么我们就分成两组(zu)来(lai)(lai)读，看哪(na)一(yi)组(zu)读得好！（小组(zu)推荐的(de)同(tong)学(xue)要分出(chu)层次来(lai)(lai)，有(you)读课文最好的(de)，也(ye)要有(you)最近朗读水平(ping)提高较快的(de)同(tong)学(xue)。）其他同(tong)学(xue)在(zai)听读时(shi)，思考还有(you)哪(na)些问题(ti)。
生：（师生合作(zuo)分组配乐(le)朗读(du)）
师(shi)：好的(de)文章真的(de)是越(yue)读(du)(du)越(yue)有韵味，百读(du)(du)不(bu)厌(yan)，爱(ai)不(bu)释手(shou)。听读(du)(du)后，你(ni)还有哪些(xie)问题，提出来大家共同探(tan)讨。
生1：文中(zhong)的(de)“巴(ba)结(jie)”一词和“他巴(ba)结(jie)别人。”中(zhong)的(de)“巴(ba)结(jie)”有什么区别？
生2：文(wen)中的“巴(ba)(ba)结(jie)”一词是方言，指人做事勤快(kuai)。而(er)“他(ta)巴(ba)(ba)结(jie)别(bie)人。”中的“巴(ba)(ba)结(jie)”是“讨好”的意(yi)思。
师：这个同(tong)学提(ti)出的问题(ti)很好，同(tong)一个词在不(bu)(bu)同(tong)的语言环境(jing)中意思(si)就不(bu)(bu)同(tong)。
生1：为什(shen)么喝(he)会酒非要邀请十(shi)二个人呢？
生(sheng)2：因为一年(nian)当中有(you)十二个(ge)月，所以要请十二个(ge)人。
生(sheng)3：不对！可能他(ta)们村子很(hen)小(xiao)，没有(you)那么多的人(ren)，只能凑够十二(er)个人(ren)。
生4：你(ni)们说的(de)我都不赞成！十二个人代表十二个属相，必(bi)须是十二个不同属相的(de)人。
生5：也许他们认为“十二”是(shi)个吉祥数字。
师：同学(xue)们都非常富有想象力(li)。我(wo)认为(wei)“因为(wei)一(yi)年当中有十(shi)二(er)个(ge)(ge)月，所以要请(qing)十(shi)二(er)个(ge)(ge)人。”和“十(shi)二(er)个(ge)(ge)人代表十(shi)二(er)个(ge)(ge)属相(xiang)，必(bi)须是十(shi)二(er)个(ge)(ge)不同属相(xiang)的人。”这两种说法(fa)比(bi)较切合实际。
生1：老师！我有(you)一个问题(ti)。为什么文中(zhong)前面写“母亲从不(bu)喝酒”，后面却写“母亲两颊红(hong)红(hong)的”呢(ni)？
生2：那时(shi)因为母亲高(gao)兴才“两(liang)颊红红的”。
生3：文中的母亲为什么让小孩子喝酒(jiu)呢？允(yun)许小孩喝酒(jiu)吗？
生4：因为(wei)母亲酿的酒甜，所以允(yun)许小孩(hai)子(zi)只喝一(yi)点点
