“有文采”是(shi)(shi)我们写作的(de)不懈追求，也是(shi)(shi)《考试说明》对作文发展等级的(de)要求之一，即讲究作文语言的(de)艺(yi)术(shu)性(xing)。
当(dang)我(wo)们积(ji)累一(yi)定量的(de)(de)(de)语言文字后，就会发现同(tong)样的(de)(de)(de)意思用不同(tong)的(de)(de)(de)话表达出来(lai)差(cha)别(bie)很大，有的(de)(de)(de)效果(guo)甚(shen)至天壤之(zhi)别(bie)。那么有不有可供(gong)借鉴(jian)的(de)(de)(de)方法(fa)呢？
语言的艺术性，需要达到五个方面的要求。 深刻、生动、灵活、丰富、创新。而修辞、名言警句(ju)的(de)(de)运用可(ke)以从一定程度(du)到实现这一目的(de)(de)。
修辞包括比喻、对偶、排比(bi)、拟人、夸(kua)张等(deng)，恰当(dang)地使用修辞手法，会(hui)使山(shan)(shan)上的(de)石头唱歌，山(shan)(shan)下的(de)流(liu)水动情，会(hui)使花草(cao)倾诉心(xin)中的(de)秘密，枯松败叶讲述生命的(de)真谛，它可(ke)以百(bai)川汇(hui)海(hai)，激情澎湃(pai)；也可(ke)以轻风拂琴(qin)，嘤嘤成韵。一言以蔽(bi)之，化腐(fu)朽(xiu)为神(shen)奇。
譬如：2001年高考佳作(zuo)《诚(cheng)信(xin)不可(ke)(ke)抛》中有一(yi)(yi)段闪光的语段：拥(yong)(yong)有诚(cheng)信(xin)，一(yi)(yi)根小小的火柴，可(ke)(ke)以燃亮一(yi)(yi)片(pian)(pian)心空；拥(yong)(yong)有诚(cheng)信(xin)，一(yi)(yi)片(pian)(pian)小小的绿叶(ye)可(ke)(ke)以倾倒(dao)一(yi)(yi)个季(ji)节；拥(yong)(yong)有诚(cheng)信(xin)，一(yi)(yi)朵小小的浪花(hua)，可(ke)(ke)以飞溅起整海洋。
“诚(cheng)(cheng)信(xin)”本是个抽象的(de)概念，这段(duan)文(wen)字(zi)却运用(yong)了比喻(yu)、排比等修辞(ci)手法，化虚为实，透过“火柴”“绿(lv)叶(ye)”“浪花(hua)”这些具(ju)体的(de)事物(wu)，再现(xian)了“诚(cheng)(cheng)信(xin)”的(de)魅力，从(cong)而点(dian)亮人(ren)们(men)的(de)心空，激发人(ren)们(men)对诚(cheng)(cheng)信(xin)的(de)追(zhui)求。
恰当的(de)使用修辞，不仅可以(yi)增加文采，还可以(yi)使语言富(fu)有思辩(bian)性和逻辑性。使物(wu)我同在，在观照、体察万物(wu)的(de)同时(shi)，反观人生！
如：夜空(kong)中(zhong)那闪烁的(de)群星，正是(shi)由于转折的(de)催化，才会出现流星瞬间的(de)美丽(li)。
秋风中那孤(gu)独(du)的(de)落(luo)叶，正是由于转折的(de)痛(tong)苦(ku)，才会有“化(hua)做(zuo)春(chun)泥更(geng)护(hu)花”的(de)悲(bei)壮。
生命(ming)正(zheng)如(ru)一(yi)(yi)道道风景(jing)，是(shi)群星闪亮，是(shi)落叶堆积，每一(yi)(yi)次转(zhuan)折，都在创造另(ling)一(yi)(yi)种风景(jing)。生命(ming)正(zheng)如(ru)一(yi)(yi)条路，没有(you)转(zhuan)折，路便无(wu)法成就它(ta)的独特；只有(you)转(zhuan)折，才能(neng)使路更有(you)深(shen)度(du)，更加幽邃(sui)。
这段文字由“群星”“落叶”的(de)(de)(de)自(zi)然(ran)(ran)现象进而(er)升华到人(ren)生(sheng)。如果“星之转折(zhe)”“叶之陨落”是(shi)自(zi)然(ran)(ran)界中(zhong)的(de)(de)(de)一道(dao)道(dao)风(feng)景的(de)(de)(de)话，那(nei)么，生(sheng)命(ming)中(zhong)的(de)(de)(de)一次(ci)次(ci)“柳暗(an)花明”“峰回路(lu)转”便是(shi)人(ren)绝处逢生(sheng)的(de)(de)(de)最(zui)亮丽的(de)(de)(de)风(feng)景。万物(wu)本无语，由于(yu)巧妙的(de)(de)(de)比喻(yu)、反复(fu)和对比，使(shi)物(wu)心(xin)同我心(xin)，深化了文章的(de)(de)(de)主题(ti)。
当(dang)然，修辞运用(yong)一定要(yao)准确(que)、创新，才会达到这样的效果。
另(ling)外(wai)准确合(he)理(li)的(de)引用名言警句(ju)(ju)，诗(shi)(shi)词佳(jia)句(ju)(ju)，也(ye)会使思想(xiang)深邃起(qi)来。名言警句(ju)(ju)是古今中外(wai)文化(hua)中的(de)珠玑，大浪淘沙，许多如金子(zi)般地(di)句(ju)(ju)子(zi)激(ji)励着一代又一代人(ren)(ren)，或追求真理(li)，或奋发有为，或精忠报(bao)国(guo)，或独(du)善其(qi)身。 诗(shi)(shi)词佳(jia)句(ju)(ju)极具(ju)文化(hua)底韵，不仅(jin)其(qi)诗(shi)(shi)词本身魅力无穷，诗(shi)(shi)人(ren)(ren)的(de)人(ren)(ren)格魅力也(ye)为后人(ren)(ren)所(suo)敬仰
陆机在《文赋》中说：“立片言以居要，乃一篇之警(jing)策。”
有的文句朴素自然(ran)，却情真意切，如“为(wei)什么我的眼里常含泪水(shui)，因为(wei)我对(dui)这土地(di)爱的深沉……”
有的(de)意(yi)韵(yun)深刻，哲理丰(feng)富，如“世上本没有路，走的(de)人多了便也就成了路。”
有的(de)清新隽永，耐人寻味，如“冬天来了，春天还会远吗？”
2001高考山西(xi)一考生在《选择诚(cheng)(cheng)信(xin)，选择中(zhong)华(hua)魂》中(zhong)写道：“有这样一朵诚(cheng)(cheng)信(xin)的(de)(de)(de)花(hua)，它诚(cheng)(cheng)信(xin)于(yu)爱情(qing)：这花(hua)朵是充盈着(zhe)孟姜(jiang)女的(de)(de)(de)眼泪，雷锋塔下的(de)(de)(de)呻吟，遥遥天河间的(de)(de)(de)思(si)念，草长莺(ying)飞(fei)中(zhong)梁祝(zhu)的(de)(de)(de)化(hua)蝶双双；这朵诚(cheng)(cheng)信(xin)的(de)(de)(de)花(hua)呦，凝(ning)聚(ju)了王维的(de)(de)(de)‘红豆生南国(guo)’，柳永的(de)(de)(de)‘执手相看泪眼’，李清照的(de)(de)(de)‘寻寻觅觅’，陆(lu)游的(de)(de)(de)‘几年(nian)离索’。这朵花(hua)诚(cheng)(cheng)信(xin)的(de)(de)(de)花(hua)，凄(qi)美(mei)，哀婉”。
这(zhei)段文(wen)字旁征(zheng)博引，文(wen)采飞扬，借(jie)助(zhu)神(shen)话、传说、诗词，从古到今，其(qi)视野之开阔(kuo)、材(cai)料之丰厚、信息之密集(ji)、语言之精美(mei)令人叹服。
我(wo)国古文化具有(you)深厚(hou)地文化底韵(yun)和(he)人文精神，汲取其中的精华，滋养我(wo)们求知(zhi)的土(tu)地，开拓我(wo)们人生(sheng)的视野，只要我(wo)们多积累(lei)多吸收，用心耕耘(yun)，同(tong)样(yang)也会收获(huo)一篇篇精美的佳文。
生活(huo)中也有(you)许多(duo)富有(you)哲理(li)性地句子(zi)，如“不经历风(feng)雨(yu)，怎能见彩虹”，“我是一只小小鸟，想飞(fei)也飞(fei)不高(gao)”，“爱拼(pin)才会赢”，“卑鄙(bi)(bi)是卑鄙(bi)(bi)者的通行证，高(gao)尚是高(gao)尚者的墓志铭”。
这些富有生活气息地句子(zi)，不仅哲理(li)深刻，更让人有一种亲(qin)切感，引起人的(de)共(gong)鸣，只要做个(ge)生活的(de)有心人，写作文(wen)就会成为(wei)一种乐(le)趣。
不过，近(jin)年来(lai)作文(wen)(wen)(wen)中(zhong)常(chang)常(chang)出现(xian)与中(zhong)心(xin)无关的(de)胡乱引用，本(ben)站有(you)专文(wen)(wen)(wen)讲述(shu)，这样只能(neng)适(shi)得其反。一定要(yao)注意合理的(de)化用到(dao)自己的(de)作品中(zhong)才能(neng)产生无形(xing)的(de)力量，增(zeng)添文(wen)(wen)(wen)章(zhang)的(de)色彩。
让自己的语言文采飞(fei)扬只能(neng)点(dian)滴(di)积累，不可一蹴而就，不过有(you)意识的锻(duan)炼可以(yi)加(jia)速这一进程。
