材料（一）
【地理学科】
①云贵高原位(wei)于(yu)我(wo)国西南部。
②贵州高原位于多雨的季风区，雨量充足。
③云南高(gao)原宽广平(ping)坦，地面起伏和缓。
④大致以(yi)乌蒙(meng)山为界分(fen)(fen)为云南高原和贵州高原两部分(fen)(fen)。
⑤云贵高原是世界上岩溶地貌发育(yu)最(zui)完美、最(zui)典型的地区之一。
22．将上面句子组成一段连贯的话，排列顺序恰当的一项是： （2分）
A．⑤①④②③ B．①④③②⑤ C．①⑤②④③ D．③②①④⑤
材料（二）
【物理学科】
①弹力是一种力。
②弹(dan)力是物(wu)体在外界作用下(xia)发生弹(dan)性(xing)形变后产生的(de)。
③弹(dan)力(li)是物体要恢复原来形状时产生(sheng)的(de)。
23．提取(qu)上面材(cai)料(liao)的要点(dian)，整合成一(yi)个单句，给“弹力”下一(yi)个定义。（可适当增删词语，不(bu)得改变原意。）（3分(fen)）
弹力是______
材料（三）
【数学学科】
在运用提(ti)取公(gong)因(yin)(yin)式(shi)(shi)(shi)法(fa)把一(yi)个(ge)多项(xiang)(xiang)式(shi)(shi)(shi)因(yin)(yin)式(shi)(shi)(shi)分解时，首先观察多项(xiang)(xiang)式(shi)(shi)(shi)的结构(gou)特(te)点，确定多项(xiang)(xiang)式(shi)(shi)(shi)的公(gong)因(yin)(yin)式(shi)(shi)(shi)。当多项(xiang)(xiang)式(shi)(shi)(shi)的各项(xiang)(xiang)含有(you)公(gong)因(yin)(yin)式(shi)(shi)(shi)时，可以(yi)直接提(ti)取公(gong)因(yin)(yin)式(shi)(shi)(shi)，从而(er)将多项(xiang)(xiang)式(shi)(shi)(shi)化成两(liang)个(ge)因(yin)(yin)式(shi)(shi)(shi)乘积(ji)的形式(shi)(shi)(shi)；当多项(xiang)(xiang)式(shi)(shi)(shi)的各项(xiang)(xiang)公(gong)因(yin)(yin)式(shi)(shi)(shi)是一(yi)个(ge)多项(xiang)(xiang)式(shi)(shi)(shi)时，可以(yi)把这个(ge)多项(xiang)(xiang)式(shi)(shi)(shi)因(yin)(yin)式(shi)(shi)(shi)看作一(yi)个(ge)整体，直接提(ti)取公(gong)因(yin)(yin)式(shi)(shi)(shi)。
24．阅读上面(mian)材料后根据自己的理解(jie)填空作(zuo)答(da)。（3分）
材料主要介绍了运用 ① 来解决因式分(fen)解的(de)数学方法(fa)，强调了运用该方法(fa)时的(de)两种(zhong)情形。材(cai)料中涉及到的(de)两种(zhong)情形分(fen)别(bie)是：
②____ ③___
材料（四）
【音乐学科】
第一(yi)段(duan)：在(zai)这离别(bie)之际(ji)，我们别(bie)情依依，走一(yi)回(hui)校园的(de)(de)(de)小路，踏一(yi)回(hui)教(jiao)室的(de)(de)(de)楼梯，心中荡起甜蜜的(de)(de)(de)回(hui)忆。再(zai)见吧同(tong)学(xue)!再(zai)见啊再(zai)见!亲爱的(de)(de)(de)同(tong)学(xue)再(zai)见，盼望(wang)你早日成功的(de)(de)(de)消息。
第(di)二(er)段：在这(zhei)离别之际，我(wo)们有千言万语，看一眼先生(sheng)的白发，摸一把老师(shi)的坐椅，腮边挂满滚烫的泪滴。再见吧老师(shi)!再见啊再见!敬(jing)(jing)爱的老师(shi)再见，请接受我(wo)们深情的敬(jing)(jing)礼(li)。
——歌词(ci)《告(gao)别母(mu)校》（作者：田德芳）
25．在离(li)别之际，同学们(men)心里一定会荡漾起对老(lao)师(shi)的许多(duo)感激怀念之情。请联系(xi)生(sheng)活(huo)，仍然以“老(lao)师(shi)”为题，模仿歌词中相应的句子，填写在下面的横线上(shang)。（4分）
在这离别之际，我们有万千思绪，_ ① ，_ ② ，胸中荡(dang)起感(gan)激的(de)涟漪。再(zai)(zai)见(jian)吧老师!再(zai)(zai)见(jian)啊再(zai)(zai)见(jian)!敬爱的(de)老师再(zai)(zai)见(jian)，您永远屹立在我们的(de)心(xin)里。
【参考答案(an)】22、B
23、（3分）物体在外界作用下发生弹性形变后要恢复原来形状时产生的一种力。
24、…综合性学习活动试题答案（本题在答案的第(di)四页(ye)） …
25（3分(fen)）参考示(shi)例(li)：听一番先生的(de)(de)教诲，翻(fan)一回老师的(de)(de)讲义。
挽一回先生的臂弯，寻一遍老(lao)师的足迹。
（所填内(nei)容能(neng)够紧(jin)扣“老师(shi)”，与(yu)“感激(ji)”相关；句(ju)式(shi)、字数与(yu)歌(ge)词相同，第(di)二句(ju)末(mo)尽量做到押韵。）
