材料一(yi)：2014年(nian)9月25日至28日，希腊(la)爱(ai)琴海的(de)(de)罗德岛，汇集了来(lai)自60多(duo)个(ge)国家和(he)地区(qu)的(de)(de)专(zhuan)家学者，共同参(can)加“文明对话 ——世界公众论坛(tan)”的(de)(de)第十二(er)届年(nian)会。今年(nian)论坛(tan)的(de)(de)主题是“全球(qiu)团结起来(lai)避免重(zhong)导(dao)一(yi)战(zhan)的(de)(de)覆辙”。
材料二：2014年(nian)12月13日，习近平(ping)(ping)主席(xi)在南京大(da)屠杀(sha)死(si)难者国家公祭仪式(shi)上强调(diao)指出：和(he)(he)(he)平(ping)(ping)是人(ren)(ren)(ren)类(lei)最持(chi)久的夙愿。只(zhi)有人(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)珍惜和(he)(he)(he)平(ping)(ping)，维护(hu)和(he)(he)(he)平(ping)(ping)，人(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)记(ji)取战争的惨痛教(jiao)训，和(he)(he)(he)平(ping)(ping)才是有希望(wang)的。
材料(liao)三：2015年(nian)是世(shi)界反法(fa)西斯(si)战争胜利70周年(nian)。我国(guo)政(zheng)府(fu)决定将每年(nian)的9月3日定为(wei)世(shi)界反法(fa)西斯(si)战争胜利纪念日，以表明中国(guo)人热(re)爱和平(ping)的愿望。
6.探究以上三(san)则材料，请写出它们(men)表达了(le)世界人民(min)怎(zen)样的(de)共(gong)同心愿？（2分）
7.为了(le)庆祝反法西斯战争胜利(li)70周年，学校准(zhun)备召开以(yi)“热(re)爱(ai)和平”为主题的系列活动(dong)。请你(ni)拟定两种活动(dong)形式。（2分(fen)）
示例(li)：开展(zhan)“热爱和平”主(zhu)题征文活动
8.假如你是班长，去邀请(qing)一位抗日老战士明天来班级(ji)为同学作报告，你将怎(zen)样说？（3分）
答：
9.历(li)史(shi)告诉我们，和(he)平(ping)是需要维护的。作为(wei)和(he)平(ping)年代的青少年，你认为(wei)怎样才(cai)能维护和(he)平(ping)呢？（2分）
答：
【答案】
6.反对战争，热(re)爱(ai)和平(ping)。评分(fen)标准：（2分(fen)）意思(si)对即(ji)可。【解(jie)析】试题分(fen)析：本题是综合(he)概括题。阅读三则(ze)材(cai)料，理(li)解(jie)内容提，抓住其中关键(jian)的词语如“全球(qiu)团结起(qi)来(lai)避(bi)免重导一战的覆(fu)辙(zhe)”“和平(ping)是人(ren)类(lei)最持久的夙愿”“表明中国人(ren)热(re)爱(ai)和平(ping)的愿望”即(ji)可从“全世界人(ren)民(min)渴望和平(ping)，反对战争”这一点来(lai)概括三则(ze)材(cai)料的中心(xin)内容。【考点定位】：归纳内容要点，概括中心(xin)意思(si)。能力层(ceng)级为分(fen)析综合(he)C。
7.示例：开(kai)展(zhan)“热(re)爱和(he)(he)平(ping)”的(de)(de)主(zhu)题(ti)班会(hui) 开(kai)展(zhan)以(yi)“热(re)爱和(he)(he)平(ping)”为(wei)主(zhu)题(ti)的(de)(de)手抄(chao)报展(zhan)；开(kai)展(zhan)以(yi)“热(re)爱和(he)(he)平(ping)”为(wei)主(zhu)题(ti)的(de)(de)歌咏比赛；开(kai)展(zhan)讲(jiang)(jiang)英雄的(de)(de)故事(shi)比赛 评分标(biao)准(zhun)（2分）：形式合理，围绕主(zhu)题(ti)即可(ke)，每种(zhong)形式1分，共2分。【解析(xi)】试题(ti)分析(xi)：根据活(huo)(huo)动的(de)(de)主(zhu)题(ti)“热(re)爱和(he)(he)平(ping)”，设计便于(yu)中(zhong)学生(sheng)参与且(qie)受中(zhong)学生(sheng)喜爱的(de)(de)活(huo)(huo)动形式，比如诗朗诵、唱歌、绘画、讲(jiang)(jiang)故事(shi)、讲(jiang)(jiang)演、征(zheng)文、手抄(chao)报等，用短语表达活(huo)(huo)动的(de)(de)名称。【考点定位】对作(zuo)品进行(xing)个性化阅读和(he)(he)有创意的(de)(de)解读。能力(li)层级为(wei)探究(jiu)F。
8.评分(fen)(fen)标准：（3分(fen)(fen)）称(cheng)呼1分(fen)(fen)，表(biao)明(ming)(ming)(ming)来意，发出邀请1分(fen)(fen)，语(yu)气(qi)得(de)体(ti)1分(fen)(fen)。【解(jie)析】试题分(fen)(fen)析：本(ben)题是口语(yu)表(biao)达题，要(yao)(yao)求语(yu)言(yan)得(de)体(ti) ，主要(yao)(yao)是考(kao)(kao)虑(lv)说(shuo)话(hua)者(zhe)的(de)语(yu)言(yan)是否符合“身份”“场合”“情(qing)景(jing)”“情(qing)感（语(yu)气(qi)）”等方(fang)(fang)面的(de)要(yao)(yao)求。本(ben)题要(yao)(yao)根据对方(fang)(fang)的(de)身份“抗(kang)日老战士”使(shi)用恰(qia)当的(de)的(de)称(cheng)谓，说(shuo)明(ming)(ming)(ming)活(huo)动的(de)目的(de)，表(biao)达对对方(fang)(fang)的(de)敬佩，热情(qing)邀请对方(fang)(fang)来做报告(gao)。【考(kao)(kao)点定位】语(yu)言(yan)表(biao)达简明(ming)(ming)(ming)、连贯、得(de)体(ti)、准确、鲜(xian)明(ming)(ming)(ming)、生动。能力层级为表(biao)达运用E。
9.示例：作(zuo)为(wei)和(he)平年(nian)代的青(qing)少(shao)年(nian)，应该努力学习科学文化(hua)知识，经(jing)常收听(ting)收看国际(ji)频道，了解(jie)(jie)当前局(ju)势，及时(shi)向(xiang)人们宣传“热爱(ai)和(he)平”的意义(yi)，为(wei)共创和(he)谐家园而努力。评分标准：（2分）开放性试题，符(fu)合要求即可。【解(jie)(jie)析(xi)】试题分析(xi)：此(ci)题是开放题，结合第一题解(jie)(jie)答的内容(rong)，抓住“热爱(ai)和(he)平”这一主(zhu)题内容(rong)，根据中学生的讲演实际(ji)，从今天的学习与未来(lai)建(jian)设强大的国家的关系方面来(lai)谈(tan)。【考(kao)点(dian)定(ding)位】对(dui)作(zuo)品(pin)进行个性化(hua)阅读(du)和(he)有创意的解(jie)(jie)读(du)。能力层级为(wei)探究F。
