本学(xue)期，建丰中学(xue)九（2）班开展了“气象物候”专(zhuan)题(ti)研究活(huo)动，请你(ni)参加并运用所学(xue)知识回(hui)答下列问题(ti)。（6分）
1【学海(hai)撷(xie)趣】探究下列物候现象的(de)形成原因。（2分）
山(shan)(shan)下还是(shi)(shi)阳光(guang)灿(can)烂，山(shan)(shan)上渐渐地(di)云雾(wu)浓稠。山(shan)(shan)岚云气漫入(ru)车(che)窗(chuang)又溢出车(che)厢(xiang)而(er)去。山(shan)(shan)下尚是(shi)(shi)汗水津(jin)津(jin)，山(shan)(shan)间则是(shi)(shi)凉气侵人(ren)了(le)。那股凉气给人(ren)的感觉不(bu)在(zai)温度(du)，而(er)在(zai)穿肌(ji)透骨的力度(du)。在(zai)自(zi)然生(sheng)态上，从山(shan)(shan)脚到(dao)山(shan)(shan)巅历经(jing)了(le)从热带(dai)到(dao)温带(dai)再到(dao)寒带(dai)的三级转(zhuan)换，形成(cheng)了(le)三种不(bu)同的景观。（选自(zi)吴功正(zheng)《阿(a)里山(shan)(shan)纪(ji)行(xing)》）
2【实践探究】近年来，我们时(shi)常听说，某种(zhong)鸟(niao)改变了(le)迁徙、栖息习性，某地(di)杏花(hua)、桃花(hua)在年前就开放(fang)了(le)。联(lian)系“气象物候(hou)”专(zhuan)题知(zhi)识，你认为在维护(hu)自然与人类和谐相处方面，我们应该做好哪些事情?（写(xie)出(chu)两点）（2分）
3【口语交际】你的同学小(xiao)明认为在(zai)科技发达(da)的今天，依(yi)靠谚语来识(shi)天气根本没(mei)必要，你劝说他打消这种(zhong)念头(tou)的理(li)由是什么?（2分）
【答案】
1（1）高下的(de)差(cha)异，是影响物(wu)候的(de)因素之(zhi)一，海拔较高，气(qi)温越低。（1分(fen)）由于阿里山(shan)地(di)形高度变化(hua)大，致(zhi)使气(qi)温产生(sheng)差(cha)异，形成不同的(de)气(qi)候条件，因此(ci)产生(sheng)了不同的(de)自然面貌(mao)。（1分(fen)）（意对即可，每(mei)点1分(fen)，计(ji)2分(fen)）（2）（3）
2宣传(chuan)环(huan)保(bao)思(si)想，形(xing)成环(huan)保(bao)氛围(wei)，保(bao)护生态(tai)环(huan)境；严禁(jin)乱砍滥伐，植(zhi)树造林，保(bao)护植(zhi)被；严禁(jin)捕(bu)猎野生动物，建立自(zi)然保(bao)护区等。（写(xie)出两(liang)点即可(ke)，每点1分，计2分）
3古代流传下(xia)来的(de)许多谚语，是劳动(dong)人民(min)长期实践经验(yan)的(de)总结，本身就(jiu)包含了丰富的(de)物候学知识，（1分(fen)(fen)）而且使用在农事(shi)等生活中，比较简便，容易掌握。（1分(fen)(fen)）（意(yi)对即可，每点1分(fen)(fen)，计2分(fen)(fen)）
