《公共场所(suo)是公德(de)教育(yu)最好的(de)学校》初中(zhong)议论文阅读题(ti)及(ji)答案

近日，动物(wu)(wu)博(bo)物(wu)(wu)馆(guan)科普策划人(ren)张劲硕发(fa)(fa)微(wei)博(bo)抱怨来博(bo)物(wu)(wu)馆(guan)参观的(de)中(zhong)小(xiao)学生缺乏基本(ben)礼仪(yi)，点(dian)名批评北京一所 小(xiao)学——该(gai)校学生随地乱扔垃圾(ji)。该(gai)条微(wei)博(bo)在网上引发(fa)(fa)很大反响，被点(dian)名的(de)小(xiao)学公开道歉。这不(bu)得不(bu)使我们(men)意识到：公共(gong)场所是公德教育最好的(de)学校。

子(zi)不教(jiao)，父(fu)之过。孩(hai)(hai)子(zi)世界是(shi)成人世界的(de)镜(jing)像，他(ta)们(men)的(de)行为更多的(de)是(shi)社会秩(zhi)序的(de)投射，公共场所既是(shi)文化载体(ti)，也是(shi)公德教(jiao)育的(de)学校。比(bi)如近日有网友(you)发微博称，在飞机(ji)(ji)上有一个孩(hai)(hai)子(zi)尿急难忍，由于飞机(ji)(ji)临近降落，厕(ce)所关闭，家(jia)长(zhang)当众脱下孩(hai)(hai)子(zi)的(de)裤子(zi)让其方便，招致网友(you)一片指责。

公(gong)(gong)德(de)规范的(de)(de)问题(ti)不(bu)能置换(huan)为道德(de)滑坡(po)，梁启超说(shuo)：“吾(wu)中国(guo)道德(de)之发(fa)达，不(bu)可谓不(bu)早(zao)。虽然，偏于私德(de)，而公(gong)(gong)德(de)殆阙(que)如(ru)(ru)。”有(you)“私德(de)”而无“公(gong)(gong)德(de)”，才(cai)是(shi)问题(ti)所在。可能在多年以后，对于闹出风波的(de)(de)孩子(zi)们(men)来说(shuo)，早(zao)已不(bu)记得在博物馆看到了(le)什么(me)，但这场(chang)(chang)公(gong)(gong)德(de)教育(yu)(yu)课是(shi)不(bu)会忘记的(de)(de)。公(gong)(gong)德(de)教育(yu)(yu)没有(you)比公(gong)(gong)共(gong)(gong)场(chang)(chang)所更(geng)好的(de)(de)学校了(le)，公(gong)(gong)共(gong)(gong)场(chang)(chang)所是(shi)孩子(zi)们(men)体会群己边界最直(zhi)观的(de)(de)场(chang)(chang)合(he)。试想我们(men)置换(huan)场(chang)(chang)合(he)，孩子(zi)们(men)在自己的(de)(de)房间(jian)里乱丢垃圾，可能是(shi)一(yi)个(ge)“不(bu)讲(jiang)卫(wei)生”的(de)(de)私德(de)评价；孩子(zi)随地方便，如(ru)(ru)果事(shi)发(fa)突(tu)然恰又(you)在荒郊野外，甚(shen)至不(bu)会有(you)道德(de)评价。可见，没有(you)一(yi)个(ge)规则明确的(de)(de)公(gong)(gong)共(gong)(gong)场(chang)(chang)所，公(gong)(gong)德(de)规范和(he)公(gong)(gong)德(de)教育(yu)(yu)也就无从(cong)谈起了(le)。

从某种程度上来说，公德规范是社会治理的“奢侈品”。解(jie)决好法(fa)(fa)律、权利、公平等重(zhong)大课(ke)题(ti)之(zhi)后，公德(de)规(gui)范的紧迫(po)性才会凸显出来。落(luo)实公德(de)教育，法(fa)(fa)律法(fa)(fa)规(gui)要找到(dao)可操作的落(luo)脚点，个人(ren)的道德(de)约(yue)束要找到(dao)可以契合(he)的标准，让公德(de)在(zai)道德(de)和法(fa)(fa)律之(zhi)间，成为更具有界定与实践意义的行为标准。

当前的(de)关键，是给公(gong)(gong)共(gong)场所(suo)赋(fu)权(quan)，让公(gong)(gong)共(gong)场所(suo)具(ju)(ju)备更(geng)明(ming)确的(de)规则，具(ju)(ju)有(you)(you)更(geng)多对公(gong)(gong)德行(xing)为进(jin)行(xing)裁量的(de)空(kong)间。以博物(wu)馆为例(li)，除了微博声讨，用舆论(lun)监督这种不道德行(xing)为，有(you)(you)没有(you)(you)其他约束(shu)机制(zhi)(zhi)，比如对团(tuan)(tuan)体(ti)、个人(ren)采取黑名单制(zhi)(zhi)度，限制(zhi)(zhi)甚(shen)至禁止他们来访(fang)参观。观察发达(da)国家的(de)公(gong)(gong)德规范(fan)，大多是标准(zhun)更(geng)细致(zhi)，执法更(geng)有(you)(you)力，公(gong)(gong)共(gong)场所(suo)更(geng)具(ju)(ju)权(quan)威性，而(er)且(qie)更(geng)大地(di)发挥(hui)社(she)会团(tuan)(tuan)体(ti)作用。

（选(xuan)自2016年5月10日《光明日报》，略有删(shan)改）

16．请(qing)简述本(ben)文的论证思(si)路。（3分）

答：_____

17．文章第2段(duan)写家(jia)长在飞机上让孩子当众(zhong)方(fang)便的事有什么(me)作用？（2分）

答：_____

18．为什么说“公德规范是社会治理的‘奢侈品’”？（4分）

答：_____

19．根(gen)据文字内容(rong)，请简要概括规范(fan)公(gong)共场所公(gong)德行(xing)为(wei)的具体措(cuo)施。（3分(fen)）

答：_____

参考答案：

16.（3分）首先从北京某小学学生参观博物馆后乱扔垃圾这个现象引出中心论点，接着分析公共场所缺少公德的原因，最后指出规范公共场所公德行为的具体方法。 【…点此查看完整答案（答案页第4页）…】18.（4分(fen)）①人(ren)(ren)们偏(pian)于“私德”，缺少公(gong)德意识(shi)；②公(gong)共(gong)场(chang)所没有(you)(you)明(ming)确的规则；③只有(you)(you)在法(fa)(fa)律、权利、公(gong)平等课(ke)题解决之(zhi)后，公(gong)德规范才会引(yin)起(qi)人(ren)(ren)们重(zhong)视。（每点(dian)2分(fen)，答(da)(da)出(chu)两点(dian)即可(ke)）19.（3分(fen)）①给公(gong)共(gong)场(chang)所制定明(ming)确细(xi)致的规则；②用舆论监督不(bu)道(dao)德行为；③加大执(zhi)法(fa)(fa)力度（健全约束机制）；④发挥社会团体(ti)的作用。（每点(dian)1分(fen)，答(da)(da)出(chu)三(san)点(dian)即可(ke)）