5．结合上文，根据你的见解，给学校(xiao)图书馆提(ti)三条建议。
（1）
（2） ;
（3）
1．④ 初中生科(ke)(ke)普(pu)阅读(du)的(de)(de)现(xian)状 重视科(ke)(ke)普(pu)阅读(du)的(de)(de)措施 2．（1）科(ke)(ke)普(pu)阅读(du)是(shi)青少年全(quan)面发(fa)展、健(jian)康成长(zhang)的(de)(de)需要。 （2）少儿时期通过(guo)(guo)阅读(du)科(ke)(ke)普(pu)读(du)物培(pei)养起的(de)(de)兴趣(qu)爱(ai)好和(he)(he)获得(de)的(de)(de)知识，会影响一个人的(de)(de)一生。 （3）通过(guo)(guo)科(ke)(ke)普(pu)阅读(du)，培(pei)养初中生的(de)(de)科(ke)(ke)学意识和(he)(he)科(ke)(ke)学精神，也具有重要的(de)(de)现(xian)实意义。3．（
1）博览、泛取，收(shou)开(kai)卷有益之功 （2）没(mei)有“闲心”去(qu)品味科(ke)普(pu)(pu)的(de)(de)(de)清新(xin)(xin)与芬芳的(de)(de)(de)初(chu)中生 丰富的(de)(de)(de)科(ke)普(pu)(pu)读(du)物(wu)（知识(shi)） 4．开(kai)放性试题，言(yan)之成理(li)即可。提示：就(jiu)一般情况而论：科(ke)学精(jing)神(shen)与科(ke)学知识(shi)的(de)(de)(de)高(gao)低是(shi)有联(lian)系(xi)的(de)(de)(de)，但在(zai)某些时候(hou)或在(zai)一定的(de)(de)(de)条(tiao)件下，二者并没(mei)有直接的(de)(de)(de)联(lian)系(xi)。请(qing)注意“有时”二字。如(ru)果认为科(ke)学精(jing)神(shen)与知识(shi)水平高(gao)低完全没(mei)有关系(xi)，则不给(ji)分。 5．如(ru)：增添更多的(de)(de)(de)科(ke)普(pu)(pu)读(du)物(wu)，介绍(shao)最新(xin)(xin)科(ke)普(pu)(pu)读(du)物(wu)，提供科(ke)普(pu)(pu)信息，举办科(ke)普(pu)(pu)读(du)物(wu)讲座等等。
