和(he)许(xu)多人一样，小时(shi)候，我一直以(yi)为(wei)成长是(shi)因(yin)为(wei)年(nian)幼(you)。我学(xue)习，我锻炼，我劳动，都是(shi)因(yin)为(wei)我还(hai)小，还(hai)得成长。而(er)一旦长大，就不需要再付(fu)出任何努(nu)力。仿佛(fo)成长是(shi)一种储蓄，只要存够了一定的数额，就可以(yi)坐(zuo)享其咸，再无(wu)旁忧。
后来才明白，不(bu)是这(zhei)样。
成(cheng)长(zhang)是(shi)一件最漫(man)长(zhang)的(de)(de)(de)(de)(de)事情，漫(man)长(zhang)至终生。年龄阶(jie)段不(bu)(bu)同，成(cheng)长(zhang)的(de)(de)(de)(de)(de)主题不(bu)(bu)同：一岁(sui)成(cheng)长(zhang)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)身(shen)体，十岁(sui)成(cheng)长(zhang)的(de)(de)(de)(de)(de)走知识，二(er)十岁(sui)成(cheng)长(zhang)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)情感，五十岁(sui)成(cheng)长(zhang)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)智慧(hui)……无(wu)论哪(na)一方面的(de)(de)(de)(de)(de)侧重，对于一个(ge)-有(you)悟性的(de)(de)(de)(de)(de)人来说，成(cheng)长(zhang)都(dou)是(shi)一种必然的(de)(de)(de)(de)(de)状态。所谓(wei)“活(huo)到(dao)(dao)老，学(xue)到(dao)(dao)者(zhe)”，学(xue)，就是(shi)成(cheng)长(zhang)的(de)(de)(de)(de)(de)另一种说法．
成(cheng)长(zhang)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一件最(zui)丰(feng)(feng)饶的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情。因(yin)为成(cheng)长(zhang)，今天(tian)(tian)(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)麦苗是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)鲜绿的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，明(ming)天(tian)(tian)(tian)就(jiu)(jiu)会(hui)变成(cheng)金黄(huang)。因(yin)为成(cheng)长(zhang)，天(tian)(tian)(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)玫瑰是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)含苞的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，明(ming)天(tian)(tian)(tian)就(jiu)(jiu)会(hui)娇艳绽放。但不是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)所有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)长(zhang)都有着(zhe)明(ming)朗(lang)绚丽(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)色(se)调，有些成(cheng)长(zhang)，注定是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)那种(zhong)(zhong)(zhong)深沉厚重的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)乐章。你知道种(zhong)(zhong)(zhong)庄(zhuang)稼有一道程(cheng)序叫“蹲(dun)苗”吗？就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)天(tian)(tian)(tian)旱(han)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)时(shi)候(hou)也不去(qu)浇(jiao)水(shui)，没(mei)有水(shui)庄(zhuang)稼就(jiu)(jiu)不能(neng)往(wang)上(shang)长(zhang)了(le)，但是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)盏互丘(qiu)连，它们(men)就(jiu)(jiu)会(hui)拼命地往(wang)下扎根，吸取土层深处的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)水(shui)。这(zhei)样，它们(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)根就(jiu)(jiu)能(neng)扎得(de)(de)牢牢寥实的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，再一浇(jiao)水(shui)，就(jiu)(jiu)会(hui)长(zhang)得(de)(de)又(you)壮又(you)稳。“蹲(dun)”，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一种(zhong)(zhong)(zhong)必要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)积蓄过程(cheng)。不扎实地“蹲(dun)”，就(jiu)(jiu)不可能(neng)延(yan)展出发达的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)根系去(qu)获得(de)(de)最(zui)丰(feng)(feng)厚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)滋养，就(jiu)(jiu)不可能(neng)在低潮之后充满爆(bao)发力地重新站起来。“蹲(dun)”，以一种(zhong)(zhong)(zhong)外(wai)表(biao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)低姿态，隐含着(zhe)一种(zhong)(zhong)(zhong)內在精神的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)拔节(jie)。“蹲(dun)”，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)另一种(zhong)(zhong)(zhong)意(yi)义的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)长(zhang)。
成长(zhang)(zhang)是一(yi)件(jian)最深情(qing)的(de)(de)事情(qing)。每(mei)当我(wo)(wo)(wo)做(zuo)了一(yi)件(jian)糟糕(gao)的(de)(de)事情(qing)，我(wo)(wo)(wo)就对(dui)自(zi)己(ji)说(shuo)：不要紧(jin)，吸取，教训，如果明天遇到(dao)(dao)了相同的(de)(de)情(qing)况，你(ni)(ni)一(yi)定会做(zuo)得(de)好一(yi)些，因为(wei)，你(ni)(ni)还会成长(zhang)(zhang)。每(mei)当我(wo)(wo)(wo)看到(dao)(dao)镜子里(li)又憔(qiao)悴了一(yi)分的(de)(de)容颜，我(wo)(wo)(wo)就对(dui)自(zi)己(ji)说(shuo)：别忧伤(shang)，谁的(de)(de)身体都(dou)会老(lao)去(qu)，幸亏你(ni)(ni)的(de)(de)内心还在成长(zhang)(zhang)，这(zhei)比(bi)(bi)什么都(dou)重(zhong)要。我(wo)(wo)(wo)清楚地知道，永远有(you)(you)(you)比(bi)(bi)自(zi)己(ji)年(nian)(nian)轻的(de)(de)人。但我(wo)(wo)(wo)并不觉(jue)得(de)任(ren)何(he)比(bi)(bi)我(wo)(wo)(wo)年(nian)(nian)龄小的(de)(de)人都(dou)是年(nian)(nian)轻的(de)(de)，同时也不敢认(ren)为(wei)比(bi)(bi)我(wo)(wo)(wo)年(nian)(nian)龄大的(de)(de)人都(dou)比(bi)(bi)我(wo)(wo)(wo)衰老(lao)。因为(wei)有(you)(you)(you)无数(shu)的(de)(de)人没(mei)有(you)(you)(you)意识(shi)到(dao)(dao)自(zi)己(ji)的(de)(de)年(nian)(nian)轻，没(mei)有(you)(you)(you)让自(zi)己(ji)得(de)到(dao)(dao)有(you)(you)(you)效(xiao)的(de)(de)成长(zhang)(zhang)，而粤正知道成长(zhang)(zhang)意义的(de)(de)人，往往都(dou)是那些在生理上不再年(nian)(nian)轻的(de)(de)人。我(wo)(wo)(wo)私(si)下里(li)认(ren)为(wei)，这(zhei)是命运对(dui)于知晓学习的(de)(de)人的(de)(de)一(yi)种额外的(de)(de)奖赏。
一直感觉到自(zi)己的成(cheng)长(zhang)，一直知道自(zi)己在(zai)成(cheng)长(zhang)，这让(rang)我(wo)感觉幸福非常。
（一）1．针对“成(cheng)长”，本(ben)文提出了什么观点?请用(yong)一句话概(gai)括。(3分)
2．文章(zhang)开(kai)头，作者为什(shen)么要说“和许多人一样(yang)”? (4分)
3．第二段在内容(rong)上强调什(shen)么?结构上有(you)什(shen)么作用? (3分)
4．第四段中，“蹲苗”的比喻是为了(le)阐释什(shen)么道(dao)理?这样写有(you)什(shen)么好处(chu)? (4分)
5．联系第五段(duan)内(nei)容看(kan)，画线句中“额外奖(jiang)赏”指什(shen)么? (4分(fen))
（二）12．针对(dui)“成长(zhang)”，本文(wen)提(ti)出(chu)了什么观点？作者为(wei)什么要说(shuo)“和许多人(ren)一样”?
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13．第②段在内(nei)容上(shang)强调(diao)什么(me)？结构(gou)上(shang)有什么(me)作用？联(lian)系第⑤段内(nei)容看，画线句(ju)中“额外(wai)奖赏”指什么(me)?
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14．第四(si)段中，“蹲苗”的比(bi)喻是为了阐(chan)释(shi)什么道理？这样写有什么好处(chu)?
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参考答案：（第一组为安徽2012年中考语文试题，你还可以点此查看历年安徽中考语文议论文阅读训练答案集或下载该试卷集doc完整格式文档及答案）
（一）1．(3分)成长(zhang)是(shi)一件最(zui)漫(man)长(zhang)、最(zui)丰饶、最(zui)深情(qing)的(de)事情(qing)。 ; (意(yi)思(si)对即可(ke))
2．(4分)说(shuo)明对“成(cheng)长”持不正(zheng)确的(de)认识具有普遍性(xing)，含(han)蓄(xu)表(biao)明了讨论(lun)这个问(wen)题的(de)意义。(意思(si)对即可)
3．(3分(fen))内容上，强(qiang)调小时(shi)候对(dui)“成长(zhang)”的认(ren)识(shi)是错误的。结(jie)构上，承上启下，起过(guo)渡作用。(内容2分(fen)，结(jie)构1分(fen)。意(yi)思对(dui)即可)
4．(4分)必要的(de)积蓄过程是(shi)另一(yi)种意义(yi)的(de)成长。
把深奥的道理说得(de)浅(qian)显明白，更容易(yi)被读者理解和接受(shou)。(各占2分。意思对即可)
5．(4分)让知晓学(xue)习的人永远在成长，永远保持年轻的心态。(各(ge)占2分。意思对即可(ke))
（二）12、成(cheng)(cheng)长是一件最(zui)漫长、最(zui)丰(feng)饶(rao)、最(zui)深情的(de)事情。说明(ming)对“成(cheng)(cheng)长”持不(bu)正确的(de)认识具有普遍(bian)性，含蓄(xu)表(biao)明(ming)了讨论这个问题(ti)的(de)意义。
13、内容上(shang)，强调小时候对(dui)“成长”的认识是(shi)错误的。结构上(shang)，承上(shang)启下，起过渡作用。让(rang)知晓学(xue)习的人永(yong)(yong)远在成长，永(yong)(yong)远保持年轻的心态。
14、必要的积蓄过(guo)程是另(ling)一种意(yi)义(yi)的成(cheng)长。把(ba)深奥的道理说得(de)浅显明白，更(geng)容易被(bei)读(du)者理解和接受。
