《论教养》选段阅读训练3
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论教养
利哈乔夫
①良好的教养不仅来自(zi)家庭和学(xue)校(xiao)，而且可以得(de)之于自(zi)身。
②但是必须了解，什么是真正的教养。
③我(wo)不敢(gan)贸(mao)然提供有关教(jiao)养的“处方”，因为(wei)我(wo)不认为(wei)自己(ji)是教(jiao)养完美的典范。不过，我(wo)倒(dao)是愿(yuan)意(yi)就某些想(xiang)法跟(gen)读(du)者(zhe)交换意(yi)见(jian)。
④比方说(shuo)，我确信，一个人是不是真正有教养，首先要看他在自己(ji)家(jia)里、在自己(ji)亲(qin)属之(zhi)间的表现，看他和(he)亲(qin)人们的关系究竟(jing)怎么样。
⑤一个男人，假如(ru)他(ta)在街道(dao)上能为(wei)陌生的(de)妇女让(rang)路，让(rang)她先行(xing)，乘(cheng)坐公共汽车时，能让(rang)妇女首先上车。甚至亲手为(wei)她把(ba)车门打开，可(ke)是(shi)他(ta)在家里(li)却(que)懒得帮助疲惫(bei)不堪(kan)的(de)妻子(zi)刷(shua)洗(xi)餐具——那么，我(wo)们可(ke)以断定这个男人还存在着教养(yang)上的(de)缺(que)陷。
⑥一(yi)个(ge)(ge)人，如果对自己(ji)亲人的性格、心(xin)理缺乏了解(jie)，对他(ta)们的习惯和愿望总是漠不关心(xin)，那就(jiu)不能说他(ta)是个(ge)(ge)有教养的人。
⑦假(jia)如(ru)一(yi)(yi)个男人(ren)跟朋友和熟(shu)人(ren)见面时彬彬有(you)礼，可(ke)是在家里(li)对妻(qi)子儿女动不动就大发雷霆——那就可(ke)以肯定他不是一(yi)(yi)个有(you)教养的人(ren)。
⑧一个(ge)有教养的人(ren)，必定从心里愿(yuan)意尊重(zhong)别(bie)人(ren)，也(ye)善于尊重(zhong)别(bie)人(ren)。对他(ta)(ta)来说，礼貌待人(ren)不仅习以(yi)为常，轻松自然，而(er)且(qie)能让他(ta)(ta)的心情愉(yu)快。
⑨有教(jiao)养(yang)的(de)人(ren)待人(ren)处世绝不(bu)会自(zi)吹自(zi)擂(lei)。有教(jiao)养(yang)的(de)人(ren)懂(dong)得珍惜别人(ren)的(de)时间……无论(lun)何时何地，他的(de)行为举止都保持一致——始终(zhong)如一，稳重随和。
⑩谈论“风度(du)”的(de)(de)书籍(ji)很多。在(zai)(zai)社会交往中，比如出(chu)门做(zuo)客(ke)或者在(zai)(zai)家接待(dai)客(ke)人(ren)(ren)，或在(zai)(zai)工作(zuo)场合(he)，人(ren)(ren)究竟该如何自持？如何举止有度(du)？怎(zen)么样(yang)(yang)(yang)对(dui)待(dai)老(lao)人(ren)(ren)和(he)孩子？怎(zen)么样(yang)(yang)(yang)谈吐才算得体(ti)？怎(zen)么样(yang)(yang)(yang)打扮(ban)才算合(he)适？对(dui)于如此之类的(de)(de)问题，这(zhei)些书在(zai)(zai)都有详(xiang)尽的(de)(de)论述(shu)。遗憾(han)的(de)(de)是，人(ren)(ren)们却(que)很少(shao)从(cong)这(zhei)些书中汲(ji)取有益的(de)(de)见解。之所以出(chu)现这(zhei)种状(zhuang)况，我认为原因在(zai)(zai)于这(zhei)些讲解优雅(ya)风度(du)的(de)(de)著作(zuo)有个缺陷，就是很少(shao)解释人(ren)(ren)们为什么需要(yao)优雅(ya)风度(du)，其(qi)必要(yao)性究竟何在(zai)(zai)。
⑪当然，优(you)(you)雅风(feng)度可能是非(fei)常(chang)外(wai)在的。但是就整体(ti)而论(lun)，优(you)(you)雅风(feng)度是靠祖(zu)祖(zu)辈辈一代(dai)(dai)又一代(dai)(dai)人(ren)的经验积淀而成的，并且标志着(zhe)人(ren)们渴望(wang)变得更(geng)高尚，渴望(wang)生(sheng)活(huo)更(geng)优(you)(you)越、更(geng)美(mei)好的愿望(wang)，这是一种世(shi)代(dai)(dai)相(xiang)传、持(chi)续(xu)不懈的追求。
⑫问(wen)题的关键究竟(jing)何在呢(ni)？要养(yang)成优雅风度应该遵循哪些准则？——搜集(ji)那些难(nan)以(yi)逐一熟记的行(xing)为举止的“道德箴言”，是不是一件(jian)轻而(er)易举的事情呢(ni)？
⑬一切优(you)雅(ya)的(de)(de)基础其实是(shi)一种关照的(de)(de)态度——时(shi)(shi)时(shi)(shi)刻刻要(yao)(yao)记(ji)住(zhu)：一个人(ren)(ren)不(bu)应该妨碍他人(ren)(ren)的(de)(de)生活，要(yao)(yao)让大家都(dou)有(you)良(liang)好的(de)(de)自(zi)我感觉。比(bi)如说，吃(chi)饭(fan)的(de)(de)时(shi)(shi)候，切记(ji)避免(mian)吧(ba)嗒嘴，喝汤(tang)的(de)(de)时(shi)(shi)候也不(bu)要(yao)(yao)有(you)声音；不(bu)要(yao)(yao)把勺子放在桌子上，免(mian)得给(ji)邻座的(de)(de)人(ren)(ren)造成不(bu)便(bian)。穿衣要(yao)(yao)整洁，表明你(ni)对别(bie)人(ren)(ren)的(de)(de)尊重(zhong)(zhong)。切记(ji)不(bu)要(yao)(yao)只顾自(zi)己说笑(xiao)逗别(bie)人(ren)(ren)开(kai)心，也要(yao)(yao)让其他人(ren)(ren)有(you)机会(hui)说点什么。动作(zuo)举(ju)止、衣装服饰(shi)、走路(lu)的(de)(de)步态，一切都(dou)要(yao)(yao)有(you)分寸，力求优(you)雅(ya)。不(bu)要(yao)(yao)以为优(you)雅(ya)仅仅是(shi)徒有(you)其表的(de)(de)举(ju)止。你(ni)是(shi)凭借你(ni)自(zi)己的(de)(de)举(ju)止表现你(ni)的(de)(de)素质。自(zi)我修养，与其说是(shi)注重(zhong)(zhong)行为举(ju)止，莫如说是(shi)重(zhong)(zhong)视行为举(ju)止的(de)(de)内涵，是(shi)以慎重(zhong)(zhong)的(de)(de)态度对待(dai)世界：敬重(zhong)(zhong)社会(hui)，珍(zhen)惜大自(zi)然，甚至珍(zhen)惜动物，珍(zhen)惜花草树木，珍(zhen)惜当地的(de)(de)美丽风光，珍(zhen)惜你(ni)居住(zhu)地的(de)(de)历史，等(deng)等(deng)。
⑭无须背诵数(shu)以(yi)百计的格言信条(tiao)(tiao)，只须记(ji)住一条(tiao)(tiao)：必(bi)须以(yi)尊重的态度(du)对待别人。如果你懂得了(le)这(zhei)一点，再加上(shang)几分随机应变的智慧，那(nei)么风度(du)就会自(zi)动来到你的身边。
（选自九年级(ji)教材(cai)《论教养(yang)》，有删改）
1. 本(ben)文的中心(xin)论(lun)点是什(shen)么？
2. 文章题(ti)目是《论教养(yang)》，文中却用很大(da)篇幅谈论了“优雅风度”，是否(fou)离题(ti)？谈谈你(ni)的理(li)解。
5. 列(lie)举生活中有失教(jiao)养(yang)的(de)事例，结合文(wen)章内容，提出(chu)改正建议。
参考答案：
1. 一个有教养的人，必定从(cong)心里愿意尊重别(bie)(bie)人，也(ye)善于尊重别(bie)(bie)人。
2. 没有离题。
因为“风(feng)度”和(he)“教养”是(shi)密切(qie)相关的(de)一对概念，“风(feng)度”更多指的(de)是(shi)外在表(biao)现，“教养”更强调一个(ge)(ge)人的(de)内在气质(zhi)，只(zhi)不过是(shi)一个(ge)(ge)问题的(de)两(liang)个(ge)(ge)方面而已。作者在谈(tan)完什(shen)么(me)是(shi)教养后(hou)，进一步推(tui)出“风(feng)度”来深化(hua)自(zi)己的(de)观点(dian)。
5. 生活(huo)中有很多青少年学生，在学校(xiao)表(biao)现很好(hao)，但在家里(li)(li)，认为(wei)父(fu)(fu)母无(wu)微不至(zhi)的(de)照(zhao)顾理所当然，但又不想受父(fu)(fu)母的(de)约束，经常顶撞父(fu)(fu)母，甚至(zhi)言辞激烈。本文(wen)中告诉我们(men)：一个有教养的(de)人(ren)(ren)，必(bi)定(ding)从心里(li)(li)愿意尊重(zhong)别人(ren)(ren)，也善于尊重(zhong)别人(ren)(ren)。对照(zhao)顾我们(men)的(de)亲人(ren)(ren)，更应该充分了解，了解他们(men)的(de)习惯，关心他们(men)的(de)生活(huo)，争取让自己成为(wei)一个有教养的(de)人(ren)(ren)。
