张(zhang)守印(yin)《瘦马铜声》初中小说(shuo)阅读及答案(an)

①马霜天马老师夹着课(ke)本，微笑(xiao)着走进教室时，顽劣(lie)的(de)初二（２）班的(de)小男(nan)生(sheng)小女生(sheng)差点(dian)没笑(xiao)出(chu)声来：一米八的(de)瘦削身架(jia)，鼻梁上架(jia)着副很夸张的(de)眼(yan)镜，以(yi)至(zhi)于(yu)半个面孔都闪烁在厚重的(de)玻璃镜片(pian)的(de)后面，给人以(yi)一种头重脚轻的(de)感觉。

②虽然早有“探马”来报，这个从外校新调来的班主任，是专带差班的高手，很有能耐，但他是我们的对手吗？要知道，这个班一年中气走了三个班主任。

③第一节课，水波不(bu)兴，45分钟在马老师(shi)(shi)的微笑(xiao)和(he)同学(xue)们的游离(li)目光(guang)中(zhong)平静度过。马老师(shi)(shi)走(zou)出(chu)教室(shi)。走(zou)出(chu)教室(shi)的马老师(shi)(shi)身后(hou)被一双双明亮的眼睛(jing)盯着。他(ta)们在证实(shi)一则(ze)听到的消息：马老师(shi)(shi)的右腿有(you)点(dian)(dian)跛(bo)。是的，上大学(xue)时(shi)马老师(shi)(shi)在一次篮(lan)球赛(sai)中(zhong)，摔折了(le)(le)腿。医生的轻率治疗，使他(ta)的右腿短(duan)了(le)(le)那(nei)么一点(dian)(dian)点(dian)(dian)。走(zou)快(kuai)的时(shi)候，便有(you)了(le)(le)跌宕起(qi)伏的效果。此时(shi)的马老师(shi)(shi)并不(bu)知道他(ta)行走(zou)的姿(zi)势(shi)已(yi)经(jing)令他(ta)的学(xue)生产(chan)生了(le)(le)小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)的兴奋。

④下午自习课。马(ma)(ma)(ma)老(lao)师走(zou)进教室时(shi)，便见(jian)黑板前围着(zhe)一群(qun)同学，见(jian)他来，便轰地(di)四下散开(kai)。黑板上(shang)画着(zhe)一幅(fu)画：一匹嶙(lin)峋的(de)瘦(shou)马(ma)(ma)(ma)直立着(zhe)后(hou)腿，马(ma)(ma)(ma)脸上(shang)很滑稽地(di)罩着(zhe)副大大的(de)眼镜。旁边有诗(shi)两句：“远看(kan)金鸡独立，近(jin)看(kan)瘦(shou)马(ma)(ma)(ma)悬蹄。”马(ma)(ma)(ma)老(lao)师看(kan)看(kan)画，又看(kan)看(kan)全(quan)班同学。此(ci)刻，全(quan)班每个人(ren)都努力呈现出“与(yu)己无关”的(de)坦然神情(qing)，但又不时(shi)地(di)瞟着(zhe)老(lao)师的(de)面部表情(qing)。马(ma)(ma)(ma)老(lao)师笑笑，在诗(shi)的(de)后(hou)面挥毫续(xu)上(shang)：“行走(zou)风吹落叶(ye)，躺下长短不齐。”问(wen)：“此(ci)意(yi)如(ru)何？”全(quan)班同学一下子如(ru)绷断的(de)弦、决堤的(de)水，大笑不已。

⑤马老师(shi)不笑(xiao)，作严(yan)肃状：“今后(hou)这位同学可(ke)任语(yu)文科代表(biao)，兼出黑板(ban)报(bao)。”全(quan)班复大笑(xiao)，可(ke)笑(xiao)着(zhe)笑(xiao)着(zhe)，都不笑(xiao)了。诗(shi)画作者吴晓阳慢(man)(man)慢(man)(man)站了起(qi)来，红着(zhe)脸，嘴唇翕(xi)动着(zhe)想说什(shen)么(me)。马老师(shi)微笑(xiao)着(zhe)拍拍他(ta)，示意坐下(xia)(xia)。复转身，在(zai)黑板(ban)上重重写下(xia)(xia)四(si)个字：尊师(shi)重教(jiao)。

⑥于(yu)是，每日踏着(zhe)晨光，路上、校园(yuan)里，处处都(dou)能听到(dao)初二（２）班(ban)同(tong)(tong)学嘹亮的声音。马(ma)老(lao)师的自豪溢于(yu)言表：到(dao)处都(dou)是我们班(ban)的人(ren)。有的同(tong)(tong)学低头走路，马(ma)老(lao)师会(hui)很认真地走到(dao)他面前，喊一声：同(tong)(tong)学好！在你小(xiao)吃一惊之后(hou)，你会(hui)看到(dao)一个高出(chu)你一个多头的瘦长个子和(he)他从(cong)镜片后(hou)荡漾出(chu)的微笑。半(ban)月后(hou)，师生互致问候蔚然成风。

⑦马(ma)老(lao)师(shi)(shi)教数(shu)学。热门的主科教师(shi)(shi)大抵(di)都(dou)(dou)做家(jia)(jia)教，可(ke)马(ma)老(lao)师(shi)(shi)不(bu)做家(jia)(jia)教。不(bu)做家(jia)(jia)教的马(ma)老(lao)师(shi)(shi)便成了“另类”。老(lao)婆劝他挣一份家(jia)(jia)教钱(qian)(qian)，补贴家(jia)(jia)用。马(ma)老(lao)师(shi)(shi)说，手心手背都(dou)(dou)是身(shen)上的肉(rou)，好生(sheng)差生(sheng)都(dou)(dou)是我的学生(sheng)。于是，便自(zi)己给自(zi)己加课，弄得(de)累累的。后(hou)来，拗不(bu)过(guo)几个差生(sheng)家(jia)(jia)长的苦苦恳求(qiu)，开了小(xiao)灶，可(ke)又不(bu)收人(ren)家(jia)(jia)的钱(qian)(qian)。有人(ren)便说，鲁迅(xun)笔下的孔乙(yi)己还晓得(de)没钱(qian)(qian)先赊碗黄酒(jiu)，他怎么这么迂？

⑧马霜天的班主任固若金汤，一连(lian)当(dang)了两年。这个班的(de)成绩扶摇直上，从全年级最后(hou)一名，一口气超过５个班，直逼第(di)一名。

⑨初三毕业前的最后一次班会，马老师照例微笑着走进教室，吴晓阳早已又在黑板上画了匹瘦马，马脸上还是罩着副大大的眼镜，旁边写了四个字：“瘦马铜声”。见老师进来，班长走上(shang)讲台，用红(hong)粉笔写(xie)下了(le)(le)(le)一横(heng)。马老师惊(jing)诧，怎(zen)么(me)不写(xie)了(le)(le)(le)？只见全班(ban)45位同学按学号，一个(ge)接一个(ge)上(shang)来，每(mei)人也只写(xie)了(le)(le)(le)一笔。黑板上(shang)出(chu)现了(le)(le)(le)醒目而鲜红(hong)的六个(ge)大字：“老师，我们爱您！”

⑩掌声响起来，持(chi)久而热(re)烈。马霜(shuang)天老师的(de)眼睛湿润了(le)，有晶亮的(de)东西要涌(yong)出来。

（有删改）

［注(zhu)］①“瘦马(ma)铜(tong)声(sheng)” 一(yi)词(ci)出(chu)自唐(tang)代诗(shi)人(ren)李贺的(de)咏马(ma)诗(shi)。“铜(tong)声(sheng)”意为铜(tong)声(sheng)悦耳，表明(ming)器(qi)质(zhi)(zhi)精良。这(zhei)一(yi)词(ci)语生动地(di)显示了这(zhei)匹马(ma)骨(gu)力坚(jian)劲(jing)的(de)美好素质(zhi)(zhi)。诗(shi)人(ren)借(jie)天马(ma)来讴(ou)歌(ge)逆境(jing)中人(ren)的(de)高尚(shang)品德(de)与气节。

1.文章第(di)②至⑥段(duan)，作者(zhe)四次提到马老师(shi)的(de)“笑”，请(qing)参(can)照示例(li)加(jia)以(yi)概括。

①            ;                  ；

② 马老(lao)师笑对同学的(de)嘲讽；

③  ;                           ；

②     马(ma)老师微笑着主动跟(gen)同学打招呼。

2.阅读文章第④、⑤段，说说为什么全班同学“笑(xiao)着(zhe)笑(xiao)着(zhe)，又不笑(xiao)了”？

3.第⑥段中，加点的词语“嘹亮(liang)的声音”指   ________

4.文章(zhang)第④段、第⑨段都出现(xian)了吴晓阳画马(ma)(ma)的(de)情节，请结合文章(zhang)内容，说说吴晓阳两次画马(ma)(ma)的(de)目的(de)分别是什么？

5.文中的(de)(de)马老师性(xing)格鲜明(ming)，人(ren)格高尚。请(qing)就(jiu)其中你印(yin)象最为深刻的(de)(de)一点，结合文章内容和自身经历谈谈感受。（限100字左右）

答案：

1.答案示例：①马老师带着微笑，第一次为我们上课；③马老师以微笑表达对同学的宽容。…点此查看完整答案（答案页第5页）…4.答(da)案要点(dian)：①第一次(ci)画(hua)马(ma)的目的是为了嘲笑马(ma)老(lao)师(shi)，让老(lao)师(shi)难堪；②第二次(ci)画(hua)马(ma)的目的是为了赞扬马(ma)老(lao)师(shi)，表达对老(lao)师(shi)的敬(jing)重和(he)爱戴。5.答(da)案要点(dian)：①亲切真诚；②机智幽(you)默(mo)；③宽容大度(du)；④不求(qiu)私(si)利；⑤责任(ren)心强