伞     汤学(xue)春

徒儿功成，拜别师父下山。

师父送至山门。

风雨(yu)凄迷(mi)，山(shan)色空蒙。

山风拂(fu)动师(shi)(shi)傅银(yin)髯(ran)，撩起师(shi)(shi)父衣(yi)带。师(shi)(shi)傅走(zou)了，就如山间一片飘零的黄叶(ye)。

这是(shi)师(shi)(shi)(shi)(shi)父(fu)(fu)(fu)(fu)最后(hou)一(yi)个徒儿，师(shi)(shi)(shi)(shi)父(fu)(fu)(fu)(fu)再也不会收徒了(le)。师(shi)(shi)(shi)(shi)父(fu)(fu)(fu)(fu)潜心(xin)武(wu)功绝(jue)技“天罡(gang)刀法”的修炼(lian)，终生不娶，因(yin)而没(mei)有子嗣，以后(hou)就只有师(shi)(shi)(shi)(shi)父(fu)(fu)(fu)(fu)一(yi)个人(ren)孤守(shou)寒山了(le)。这也是(shi)师(shi)(shi)(shi)(shi)父(fu)(fu)(fu)(fu)一(yi)生中最疼(teng)爱的一(yi)个徒儿，聪明好(hao)学，伶(ling)俐精明，平日(ri)饮食起居待师(shi)(shi)(shi)(shi)父(fu)(fu)(fu)(fu)如同亲父(fu)(fu)(fu)(fu)。师(shi)(shi)(shi)(shi)父(fu)(fu)(fu)(fu)于是(shi)把毕生心(xin)血全都传(chuan)给了(le)他。此时此刻(ke)，师(shi)(shi)(shi)(shi)父(fu)(fu)(fu)(fu)望着徒儿踽踽而行的背影，心(xin)想以后(hou)他立足江湖，是(shi)可以大有作为的，因(yin)而孤寒凄苦的同时，心(xin)中也就有了(le)欣慰。

可是，就在这时候，徒儿回首了。

师父一怔。

徒儿(er)不该(gai)回(hui)首，这是武(wu)林中(zhong)的(de)规矩。徒儿(er)回(hui)首意味着他对师父还(hai)有所(suo)(suo)求。可是，这位风(feng)烛残年(nian)的(de)师父已经一无所(suo)(suo)有了。

是师徒情份实在难分难舍么？

师父(fu)(fu)想到这层，心中不快；似这等(deng)儿女情(qing)长，今后怎生(sheng)成得大(da)器(qi)？却又一热：一日为(wei)师终生(sheng)为(wei)父(fu)(fu)，何况自(zi)己待(dai)他如同亲生(sheng)，这孩子(zi)怎能丢舍得下也是(shi)人之常情(qing)。这么想着，又见那凄迷(mi)冷雨，徒(tu)儿可还是(shi)光着个脑袋呢(ni)！于是(shi)一阵心痛，慌忙(mang)回(hui)身找了(le)把雨伞，给徒(tu)儿送去(qu)。

徒儿(er)在前(qian)面(mian)断崖边(bian)的青(qing)石(shi)板小道上跪下了。

师父热泪盈(ying)眶，慌忙上前伸出(chu)双手，欲将徒儿扶起(qi)。

却是扶不起。

师父愕然。

一会儿心(xin)里(li)明白了，师(shi)傅好容易冷静(jing)下(xia)来(lai)，说：“天罡(gang)刀法乃我平生绝技，于(yu)今你已经得到了，可(ke)以无敌于(yu)天下(xia)了，你还(hai)有(you)什么不(bu)满足的呢(ni)？”

徒儿拜(bai)磕(ke)在地，说(shuo)：“师(shi)傅(fu)曾教我，金、木、水、火、土五行相(xiang)克相(xiang)生(sheng)，徒儿想这天罡刀法总有(you)解法，望师(shi)父教我。”

师父说：“刀法乃精、气、神所致，实在五行之外。”

“谢(xie)师父。”徒儿起(qi)来，拱手。然后背转(zhuan)身去，却是不(bu)走(zou)。横在小(xiao)道(dao)上，如一截树(shu)桩。

“师父，天罡刀法(fa)就算无敌于天下(xia)，若是(shi)师父另(ling)传他(ta)人(ren)，徒儿(er)与他(ta)也只是(shi)个平手。”

师父长叹(tan)，说(shuo)：“为(wei)师已是(shi)(shi)风烛残(can)年，你是(shi)(shi)我最后(hou)一个徒(tu)弟(di)，这话可不是(shi)(shi)今天说(shuo)的呵(he)！”

“别怨徒儿放(fang)心不下。”徒儿说着(zhe)，别过脸(lian)拿眼睛向小道一边(bian)的断(duan)崖(ya)斜斜，“师(shi)父(fu)从这儿跳下去，就算说了(le)真话。”

断崖(ya)万丈，但见崖(ya)边烟缭雾(wu)绕。

师(shi)父心中打个寒噤，随即哈哈大笑。

师父说：“只是担心爱徒的(de)刀(dao)法未(wei)必(bi)学到了(le)家。”

徒儿(er)想，他的(de)刀(dao)法(fa)已经(jing)炉火(huo)纯(chun)青，这一点他自己心里绝对有(you)把握；师父笑，说明(ming)这刀(dao)法(fa)果然(ran)有(you)解。

“求师(shi)父(fu)指(zhi)点。”徒儿(er)又(you)跪下(xia)了。

师傅把撑着的(de)伞收拢，一(yi)边说：“何必如此多礼，起来吧。”

待徒儿起来，师父将那伞伸(shen)到(dao)他面(mian)前说：“你未必(bi)一刀(dao)能(neng)断(duan)得了它。”

徒儿知(zhi)道江(jiang)湖上有(you)以伞(san)为兵器的，并(bing)且巧藏机关(guan)，暗器伤(shang)人煞是(shi)厉害。但是(shi)师(shi)父所用兵器虽(sui)多，唯独没用过伞(san)；况且，这把(ba)普通(tong)的竹(zhu)骨(gu)纸伞(san)，还是(shi)他(ta)自己给(ji)师(shi)父买的，就在附近小镇上一家伞(san)铺里(li)买的。难道师(shi)父有(you)什么神功一下(xia)子将它变成(cheng)了铜针铁骨(gu)？即(ji)使是(shi)铜针铁骨(gu)，他(ta)的天(tian)罡刀法只要(yao)斜削下(xia)去也能将它挥为两段。

徒儿于是想：好吧，就削了这伞，看你老东西还有什么说的！想罢(ba)，抽出(chu)刀(dao)(dao)来，运足平生功力，斜(xie)着照准(zhun)那(nei)伞，一刀(dao)(dao)挥去。

这自然(ran)是一(yi)把(ba)(ba)极(ji)普通的(de)伞，哪里(li)需要许多(duo)功力。一(yi)刀下去，纸伞顿(dun)时(shi)骨(gu)散筋飞，老(lao)师父手里(li)握着(zhe)的(de)只是一(yi)把(ba)(ba)竹匕。然(ran)而说时(shi)迟那时(shi)快，就在(zai)徒儿(er)用(yong)力躬身的(de)一(yi)瞬，师父的(de)竹匕也就从他(ta)的(de)后脑(nao)直穿咽喉(hou)，把(ba)(ba)他(ta)钉在(zai)青石板上(shang)。

山雨凄(qi)迷，山风如诉(su)。

师(shi)父老泪纵横(heng)，一声长啸，扑下山崖。

（选自《小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)说十年宝典》）

1、“风雨凄迷，山色(se)空(kong)濛”，写景简洁，试分析这(zhei)一(yi)句写景的作(zuo)用。

2、说(shuo)说(shuo)“只是担(dan)心爱徒的(de)刀法未必学到(dao)了家(jia)。”这(zhei)句话的(de)含义。

3、谈谈“伞(san)”在文中的含义，并分析(xi)以“伞(san)”为题的作用。

4．这篇小小说告诉(su)了我们什么道理？请联系现实谈(tan)(tan)谈(tan)(tan)你的看法。

参考答案：

1、为作品定下了悲剧的基调，预示了作品情节的扑朔迷离，也为师傅雨中送伞埋下了伏笔。

2、①真的没有学到家。只学到了用刀之法，却没…查看初中小说精品阅读训练答案100则…徒儿学了(le)武艺却没(mei)有(you)修得(de)武德，也没(mei)有(you)领会刀法真谛，被迫要亲(qin)手将爱徒击毙，这(zhei)是为师的失败(bai)。现代教育同样(yang)要警惕(ti)只教书(shu)不育人的错误(wu)倾向。

③哲学(xue)(xue)人(ren)格大于武功。中国武术(shu)博大精深(shen)，处(chu)处(chu)闪烁(shuo)着中国文(wen)化的芬芳。中国武术(shu)既(ji)能强身健体(ti)，又能击敌和自(zi)卫，更含深(shen)深(shen)的哲理和人(ren)生(sheng)哲学(xue)(xue)。学(xue)(xue)中国武术(shu)岂能只学(xue)(xue)眼花缭乱的刀光剑影。只有哲理和武功结合学(xue)(xue)武功和学(xue)(xue)做人(ren)并重，才能学(xue)(xue)到真功夫(fu)，才能达到高境界。

④人(ren)不能失其(qi)本(ben)心。饮(yin)水思源，知恩(en)图报这是(shi)中华民族(zu)的美(mei)德。望恩(en)负义(yi)，没有(you)“感恩(en)”之心的人(ren)，往往会失其(qi)本(ben)心，疯狂追名(ming)逐利，结果没有(you)几(ji)个不身败名(ming)裂(lie)的。