第一堂课
铃(ling)声，对于一(yi)(yi)个作惯了(le)教员的(de)(de)(de)(de)，有(you)时(shi)候很好(hao)听，有(you)时(shi)候很不悦耳。瑞宣向来不讨厌铃(ling)声 ，因为他(ta)(ta)只要(yao)决定上课(ke)，他(ta)(ta)必定已(yi)经把应教的(de)(de)(de)(de)功课(ke)或(huo)该发还的(de)(de)(de)(de)卷子准备得好(hao)好(hao)的(de)(de)(de)(de)。他(ta)(ta)不怕(pa)学(xue)生(sheng)质问，所以也(ye)不怕(pa)铃(ling)声。今天(tian)，他(ta)(ta)可是怕(pa)听那个管辖着全校的(de)(de)(de)(de)人(ren)的(de)(de)(de)(de)行动(dong)的(de)(de)(de)(de)铃(ling)声，像一(yi)(yi)个受死刑的(de)(de)(de)(de)囚(qiu)犯怕(pa)那绑赴刑场(chang)的(de)(de)(de)(de)号声或(huo)鼓声似的(de)(de)(de)(de)。他(ta)(ta)一(yi)(yi)向镇定，就是十年前(qian)他(ta)(ta)首次上课(ke)堂讲书(shu)的(de)(de)(de)(de)时(shi)节，他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)手(shou)也(ye)没有(you)发颤。现在，他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)手(shou)在袖口里颤起来。
铃声(sheng)响了。他(ta)(ta)(ta)(ta)迷迷糊糊地往外走(zou)，脚好像(xiang)踩在(zai)棉花上。他(ta)(ta)(ta)(ta)似乎不晓得(de)往哪里(li)走(zou)呢。凭着 几年的(de)习(xi)惯，他(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)脚把他(ta)(ta)(ta)(ta)领到讲(jiang)堂上去。低(di)着头(tou)，他(ta)(ta)(ta)(ta)进了课堂。屋(wu)里(li)极(ji)静，他(ta)(ta)(ta)(ta)只能听(ting)到自己的(de)心跳。上了讲(jiang)台，把颤(zhan)动着的(de)右手放在(zai)讲(jiang)桌上，他(ta)(ta)(ta)(ta)慢慢的(de)抬起头(tou)来。学生们坐得(de)很齐(qi)，一致地竖直了背，扬着脸(lian)，在(zai)看他(ta)(ta)(ta)(ta)。他(ta)(ta)(ta)(ta)们的(de)脸(lian)都是白(bai)的(de)，没有什么表情，像(xiang)是石(shi)头(tou)刻(ke)的(de)。一点辣味儿堵塞住他(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)嗓子，他(ta)(ta)(ta)(ta)嗽了两声(sheng)。泪开始在(zai)他(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)眼眶(kuang)里(li)转。
他(ta)(ta)(ta)应当安慰他(ta)(ta)(ta)们(men)，但是(shi)(shi)(shi)怎样安慰呢？他(ta)(ta)(ta)应当鼓(gu)舞起(qi)他(ta)(ta)(ta)们(men)的(de)爱(ai)国心，告(gao)诉他(ta)(ta)(ta)们(men)抵抗敌人(ren)(ren)， 但是(shi)(shi)(shi)他(ta)(ta)(ta)自己怎么(me)(me)还在这里装聋卖傻的(de)教书，而不到战场上去(qu)呢？他(ta)(ta)(ta)应当劝告(gao)他(ta)(ta)(ta)们(men)忍(ren)耐，但是(shi)(shi)(shi)怎么(me)(me)忍(ren)耐呢？他(ta)(ta)(ta)可以教他(ta)(ta)(ta)们(men)忍(ren)受亡(wang)国的(de)耻辱吗？把(ba)(ba)左(zuo)手也(ye)放在桌上，支持着(zhe)他(ta)(ta)(ta)的(de)身体，他(ta)(ta)(ta)用极大(da)的(de)力量张开了(le)口(kou)。他(ta)(ta)(ta)的(de)声(sheng)音，好(hao)像(xiang)一很细鱼刺似的(de)横(heng)在了(le)喉(hou)中。张了(le)几次(ci)嘴，他(ta)(ta)(ta)并没说出话(hua)来。他(ta)(ta)(ta)希望学生们(men)问他(ta)(ta)(ta)点什么(me)(me)。可是(shi)(shi)(shi)，学生们(men)没有(you)(you)任何动作；除了(le)有(you)(you)几个(ge)年纪较大(da)的(de)把(ba)(ba)泪在脸上流成(cheng)很长很亮的(de)道子，没有(you)(you)人(ren)(ren)出声(sheng)。城(cheng)亡(wang)了(le)，民族的(de)春花也(ye)都变成(cheng)了(le)木头。
糊(hu)里(li)(li)糊(hu)涂的(de)，他从嗓(sang)子里(li)(li)挤出(chu)两句话(hua)来(lai)：“明天上课。今天，今天，不(bu)上了(le)(le)！”学生们(men)(men)的(de)眼睛开(kai)始(shi)活(huo)动，似乎都希(xi)望(wang)他说点与(yu)国事有(you)(you)关的(de)消息(xi)或(huo)意见。他也很想说，好 使他们(men)(men)或(huo)者能够得着一(yi)(yi)点点安慰。可是，他说不(bu)出(chu)来(lai)。真正的(de)苦(ku)痛(tong)是说不(bu)出(chu)来(lai)的(de)！狠了(le)(le)狠心，他走(zou)下了(le)(le)讲(jiang)台。大家的(de)眼失(shi)望(wang)的(de)追着他，极(ji)快的(de)，他走(zou)到了(le)(le)屋门；他听到屋中有(you)(you)人叹气。他迈(mai)(mai)门坎，没迈(mai)(mai)利(li)落，几乎绊了(le)(le)一(yi)(yi)跤。屋里(li)(li)开(kai)始(shi)有(you)(you)人活(huo)动，声音很微，像是偷手摸(mo)脚的(de)那样往起立和(he)往外走(zou)呢。他长吸了(le)(le)一(yi)(yi)口(kou)气，没再到休息(xi)室去，没等和(he)别的(de)班的(de)学生会面，他一(yi)(yi)气跑回家中，像有(you)(you)个什(shen)么鬼追着似的(de)。
17、 两个国度(du)，不(bu)同的(de)时代，为(wei)什(shen)么(me)课堂(tang)上气氛和老师的(de)情(qing)绪如此(ci)相似呢(ni)？（3分(fen)）
18、韩麦(mai)尔先生在最后一课(ke)(ke)里，“好像恨不得把(ba)自己知道的(de)东西在他离(li)开之前全教给我们……语法课(ke)(ke)完(wan)了，我们又上(shang)习字(zi)课(ke)(ke)”。而祁瑞(rui)宣(xuan)老师(shi)在第一堂课(ke)(ke)上(shang)，只“挤(ji)出(chu)两句话来：‘明天(tian)上(shang)课(ke)(ke)。今(jin)天(tian)，今(jin)天(tian)，不上(shang)了！’”对于着(zhe)截然相反(fan)的(de)表现你有什(shen)么(me)感想？（3分）
19、祁瑞宣老(lao)师“一向镇定(ding)”，“现(xian)在(zai)，他的(de)手(shou)在(zai)袖口里颤(zhan)起来(lai)”。这种(zhong)反(fan)(fan)常(chang)(chang)的(de)现(xian)说(shuo)明什(shen)么？从课(ke)文里找出韩麦(mai)尔先生一反(fan)(fan)常(chang)(chang)态的(de)表现(xian)，做个比(bi)较(jiao)。（3分）
20、如(ru)何 理解“城亡了，民族的春(chun)花(hua)也变成了木头”这句话？
21、《最后一课》与本选段都是(shi)通(tong)过 反映作为亡(wang)国奴的痛苦心情，前者(zhe)通(tong)过 反映感情，后者(zhe)侧(ce)重(zhong)于 ，对(dui)韩麦尔先生的描写(xie)侧(ce)重(zhong)于 描写(xie)，而对(dui)祁(qi)瑞(rui)宣则侧(ce)重(zhong)于 描写(xie)。
参考答案：
17、两篇文章都要反(fan)映沦陷(xian)区人(ren)民在敌人(ren)铁蹄(ti)下屈辱(ru)的(de)(de)，悲愤的(de)(de)生(sheng)活(huo)，尽管韩麦尔(er)先生(sheng)上的(de)(de)是(shi)“最后一课(ke)(ke)”，祁瑞宣老师上的(de)(de)是(shi)开学(xue)的(de)(de)第一课(ke)(ke)，但课(ke)(ke)堂气氛都肃静、庄重(zhong)，人(ren)物情绪都是(shi)同样的(de)(de)激动、悲愤。
18、要属合人物的…历年中考小说阅读训练100则答案…表(biao)现、师生共同活动、对老师祁瑞宣的感情描(miao)写(xie)、语言、神态(tai)和心理
