栀子花笑了
青春
⑴最后(hou)的(de)(de)鸽(ge)群带(dai)着(zhe)(zhe)低弱的(de)(de)噪音(yin)在微风里滑过一(yi)个圈子(zi)之后(hou)消失在遥(yao)远的(de)(de)天(tian)际。夕阳带(dai)着(zhe)(zhe)对大地的(de)(de)一(yi)丝留念(nian)披着(zhe)(zhe)一(yi)条红色的(de)(de)披风在天(tian)际中翩翩起舞(wu)。（A）一(yi)阵风吹(chui)过来，树叶(ye)摇(yao)了摇(yao)身子(zi)，落叶(ye)在树枝与(yu)地面间飞舞(wu)着(zhe)(zhe)，用生(sheng)命最后(hou)的(de)(de)余光(guang)照亮(liang)了秋日的(de)(de)寂静。不甘寂寞的(de)(de)栀子(zi)花也出来助兴，将整个校园弥漫上一(yi)层浓(nong)浓(nong)的(de)(de)香气。
⑵这(zhei)一(yi)(yi)(yi)衣带水的校园通(tong)道上(shang)的这(zhei)一(yi)(yi)(yi)头一(yi)(yi)(yi)男一(yi)(yi)(yi)女的景象跟(gen)整个气氛(fen)很(hen)巧妙(miao)地溶(rong)合在一(yi)(yi)(yi)起，而另一(yi)(yi)(yi)头缓缓走来(lai)的校长却(que)像鸟儿一(yi)(yi)(yi)样点破了(le)这(zhei)和谐的安(an)宁。走过(guo)来(lai)了(le)，尽管(guan)栀子花依旧很(hen)香(xiang)，可(ke)这(zhei)中间还是(shi)夹着一(yi)(yi)(yi)些火药(yao)味儿。
⑶男孩坐在(zai)(zai)自行(xing)车上，侧着身跟女孩说话，女孩站在(zai)(zai)男孩的右手(shou)旁，手(shou)里拿着一(yi)个大的讲义(yi)夹和一(yi)封粉红色(se)的信，校长站在(zai)(zai)女孩的对面。三个人站着像一(yi)个三角形，三角形总是很不稳定的，就像三个小(xiao)(xiao)孩总比两个小(xiao)(xiao)孩来得(de)容易吵(chao)架一(yi)样，这跟数(shu)学并没有矛盾。
⑷“这(zhei)么晚还不(bu)(bu)回家啊。”校长首先打(da)破了(le)(le)寂静，并用一(yi)种奇怪的(de)眼(yan)神(shen)盯着这(zhei)两个学(xue)生(sheng)。现在的(de)中学(xue)生(sheng)真的(de)不(bu)(bu)像话(hua)了(le)(le)，还小(xiao)小(xiao)年纪(ji)，唉，想(xiang)当(dang)年我们(men)这(zhei)个年纪(ji)男女连互看(kan)一(yi)眼(yan)都不(bu)(bu)敢……校长浮光(guang)掠影了(le)(le)他当(dang)时(shi)年轻的(de)时(shi)候，顿时(shi)来了(le)(le)精神(shen)。“是(shi)的(de)，校长，因为有(you)点(dian)事(shi)儿。”女孩(hai)安(an)静而(er)从容地回答。身边的(de)男孩(hai)羞涩(se)地低下(xia)了(le)(le)头(tou)。
⑸（B）风似(si)乎(hu)有些大了，树叶(ye)开始沙沙作响(xiang)着，栀子(zi)花(hua)的(de)花(hua)香像是被稀释了一(yi)样，香味(wei)顿时(shi)减少了很多。
⑹“哪个年级的(de)？”校长(zhang)(zhang)问。“高(gao)三(san)，校长(zhang)(zhang)。”女孩回答道(dao)。都高(gao)三(san)了(le)(le)还有这心思，现在的(de)学生(sheng)怎(zen)么这么不懂事。唉，校长(zhang)(zhang)在心里叹了(le)(le)一口(kou)气(qi)……突然看(kan)到了(le)(le)女孩手上的(de)信。
⑺“这(zhei)封信是(shi)(shi)(shi)给他的？”校(xiao)(xiao)长(zhang)(zhang)指着男(nan)孩(hai)(hai)(hai)问着女(nv)孩(hai)(hai)(hai)。“是(shi)(shi)(shi)的，校(xiao)(xiao)长(zhang)(zhang)。”仍(reng)旧是(shi)(shi)(shi)女(nv)孩(hai)(hai)(hai)从容的回(hui)答。“信，嗯，让我(wo)看一(yi)下。”校(xiao)(xiao)长(zhang)(zhang)有点(dian)不自然(ran)说道。女(nv)孩(hai)(hai)(hai)刚伸出手(shou)，像是(shi)(shi)(shi)突然(ran)想到(dao)了(le)(le)一(yi)件事，于是(shi)(shi)(shi)手(shou)就停在(zai)半空中了(le)(le)。“校(xiao)(xiao)长(zhang)(zhang)，就我(wo)所(suo)知，即便是(shi)(shi)(shi)警(jing)察(cha)。不能随便看别人的东西。”女(nv)孩(hai)(hai)(hai)笑了(le)(le)笑说。“这(zhei)……”校(xiao)(xiao)长(zhang)(zhang)突然(ran)有点(dian)尴尬(ga)了(le)(le)。
⑻（C）好像(xiang)真的要下(xia)雨了(le)(le)，夕阳承(cheng)受不住黑暗(an)的诱惑消(xiao)失在天际了(le)(le)，栀子花也是(shi)没(mei)有精神了(le)(le)。将暮未暮的天空里，穿越云层(ceng)的阳光几乎是(shi)一(yi)种(zhong)奢侈，然而在黑暗(an)到来之(zhi)前它依然顽(wan)强(qiang)的存在——这(zhei)一(yi)切看了(le)(le)都使人感(gan)动……
⑼男孩(hai)的(de)脸色似乎有些苍白，他拉(la)(la)了(le)拉(la)(la)女(nv)孩(hai)的(de)衣角说，“给(ji)校长(zhang)看吧！”校长(zhang)看了(le)看男孩(hai)，眼神(shen)之中掠(lve)过一(yi)些的(de)感激(ji)，但(dan)随即笑了(le)，更(geng)加确信(xin)自己的(de)猜测了(le)。女(nv)孩(hai)把信(xin)给(ji)了(le)校长(zhang)。
⑽配合得多好了(le)啊(a)。校长来(lai)(lai)不(bu)及多想，忙打(da)开信：放心，好好治(zhi)病，一切都(dou)(dou)会(hui)(hui)好起来(lai)(lai)的(de)(de)(de)。学(xue)习(xi)不(bu)用怕落下(xia)，全班同(tong)学(xue)都(dou)(dou)会(hui)(hui)帮你的(de)(de)(de)。大(da)家都(dou)(dou)在等(deng)着你回来(lai)(lai)呢(ni)(ni)！这些(xie)笔记是同(tong)学(xue)们帮你做(zuo)的(de)(de)(de)，相信自己会(hui)(hui)好起来(lai)(lai)的(de)(de)(de)，因为不(bu)只(zhi)是你一个(ge)人，你还有大(da)家呢(ni)(ni)！接下(xia)来(lai)(lai)，是同(tong)学(xue)一大(da)串的(de)(de)(de)祝语(yu)。校长的(de)(de)(de)表情突然僵硬了(le)，一时不(bu)知道该说什么才好。
⑾校长信看完了吗？我们到时间晚自习了。校长，其实这世上除了爱情之外，还有一种更深更真更值得让人珍藏的感情，那就是友谊，您说是吗？校长。”女(nv)孩仍旧笑着说。
⑿是(shi)(shi)啊！为什么这(zhei)(zhei)么多年来(lai)自己竟忽视了(le)这(zhei)(zhei)种(zhong)真挚的感情，还(hai)差点扼杀掉了(le)它。这(zhei)(zhei)一切都是(shi)(shi)真的，不是(shi)(shi)童(tong)话！是(shi)(shi)啊！不是(shi)(shi)童(tong)话。校长突然(ran)笑了(le)。
⒀这(zhei)笑(xiao)像一个屏风(feng)把风(feng)和将要下的雨都(dou)隔绝了。(D)天空仍像先前一样静谧(mi)、和谐(xie)，树叶被风(feng)温柔的拥抱得(de)(de)安静而(er)羞涩了，空气中(zhong)溢满了香气，栀子花笑(xiao)得(de)(de)有(you)点(dian)“花枝(zhi)招展”了。
（选自(zi)《有一种美(mei)德(de)中微笑：体验社(she)会(hui)》有改动）
21．请(qing)你用简洁的(de)语(yu)言概括本文的(de)思想内容。（2分）
22．本(ben)文(wen)对“栀(zhi)子花”的(de)形态、香气进行了多次的(de)描写，请从文(wen)中划线的(de)（A）（B）（C）（D）四句中任(ren)选一(yi)句，试分(fen)(fen)析其作用。（2分(fen)(fen)）
23．文中第⑼和(he)⑿两段都写了校(xiao)长的“笑(xiao)”，你能说(shuo)说(shuo)校(xiao)长这两次“笑(xiao)”所表达的意(yi)思吗？（2分）
24．请(qing)你试着(zhe)说说“栀子(zi)花笑了”的含义和它在文中的作用。（2分）
25．异性间交往是人际交往的重要组成部分，异性友谊是男女(nv)之间的纯(chun)真友情(qing)。你觉得(de)应如何正确(que)对待异性之间的友情(qing)？面(mian)对父母、师长的误会时，你会如何处理？（3分）
参考答案：
21．本文讲述了一(yi)(yi)位校(xiao)长从开始误(wu)会学生早恋到后(hou)来误(wu)会消除的(de)故事，表达了异(yi)性之(zhi)间是存在纯(chun)真的(de)友(you)情这一(yi)(yi)主题。
评分标准：（2分）内容扣“误会”即(ji)可，主题要体现“异性友情(qing)”字样。
22．示例：
（A）句是环境描写，渲染了秋日校园…历年中考小说阅读训练100则答案…动地表现了异性友谊经(jing)历误解(jie)后(hou)变得(de)更纯洁(jie)、更美(mei)好(hao)的(de)寓意(yi)，表达了作者对异(yi)性间纯真友谊得(de)到(dao)理解(jie)的(de)喜悦(yue)之(zhi)情。以其为(wei)题，并在行文中反复体现，最后(hou)在结(jie)尾处又再次提及，形成首尾的(de)呼应，都能(neng)更好(hao)突显主题。
评分标(biao)准：（2分）含义(yi)（即主旨）1分，作用1分（首尾呼应、突显主旨等(deng)）。
25．示例：应(ying)正确区分异性(xing)(xing)爱情和(he)(he)异性(xing)(xing)友情的(de)(de)区别，把(ba)握好尺度(du)。及早树立理想抱(bao)负，并(bing)努力为(wei)之奋斗。用真诚、体谅(liang)、良性(xing)(xing)的(de)(de)竞争等方法(fa)浇灌友谊之花。如果师长、父母有误解，我会(hui)心平气(qi)和(he)(he)地和(he)(he)他们谈自己的(de)(de)想法(fa)消除误解，并(bing)用实际行动(dong)和(he)(he)学(xue)习(xi)成(cheng)绩证明自己。
评分(fen)(fen)(fen)标准：（3分(fen)(fen)(fen)）前一问1分(fen)(fen)(fen)（思(si)想健康(kang)，回(hui)答合理(li)即(ji)可得(de)(de)分(fen)(fen)(fen)），后一问2分(fen)(fen)(fen)（方(fang)法合理(li)有效，不激(ji)进得(de)(de)1分(fen)(fen)(fen)，语言(yan)表述通顺准确得(de)(de)1分(fen)(fen)(fen)）
