标准答案

甄四路过学校，见门口聚了许多(duo)人，便(bian)凑了上(shang)去。

一位戴红牌的学生过来问他：你接什么人？

甄四说：不(bu)接(jie)人就不(bu)能到(dao)这来吗？

学生嘀咕道：这人，这人怎(zen)么不按(an)标准答(da)案回答(da)问(wen)题呢(ni)？这让我下一(yi)句问(wen)啥呀？一(yi)扭身(shen)，走(zou)了。

旁边(bian)一位骑在电瓶车上的(de)孩子家(jia)长对甄四说：你呀，不该(gai)让小孩子为难呀。

甄四(si)说：我该怎样说呢？

这位家(jia)长说：现在学(xue)校(xiao)都兴标(biao)准化(hua)管(guan)理，标(biao)准化(hua)教学(xue)，问题(ti)和答案也(ye)是标(biao)准化(hua)的。孩子问你来接(jie)什么人(ren)，你得说我来接(jie)我的孩子张三。

甄四(si)说：我现(xian)在(zai)没(mei)孩子(zi)，有孩子(zi)了也不能姓张(zhang)。

那人说：叫李四也(ye)行。

甄四刚要(yao)说话，就见戴红牌的孩子领(ling)了一(yi)个大孩子过来(lai)了。

大孩子对(dui)甄四(si)说(shuo)：这位叔叔，我相信你也(ye)是从学生时代过来的，请问，你为什(shen)么不按标(biao)准答案(an)回答问题呢？

甄四没吱声。

大孩(hai)子(zi)说：我(wo)重复一下，标(biao)准(zhun)答案(an)呢(ni)无(wu)非两层意思，你要接的(de)(de)学生是男(nan)生呢(ni)，你就说：我(wo)来接某年某班的(de)(de)张(zhang)三；你要接的(de)(de)学生是女生呢(ni)，你就说，我(wo)来接某年某班的(de)(de)李四。这样(yang)，你就可以得满(man)分了。

甄四直摸后脑勺。

大孩子说：你们做家长的(de)，要理解我(wo)们值勤的(de)学生(sheng)。

看甄四(si)还不说话，这一(yi)(yi)大(da)一(yi)(yi)小两(liang)个(ge)孩子走(zou)开(kai)了(le)(le)。不一(yi)(yi)会儿(er)，两(liang)个(ge)孩子领了(le)(le)一(yi)(yi)位老师过来了(le)(le)。

老师好像是教体(ti)育的，很结实，一开口就让甄四把手放到身体(ti)后(hou)边去。

然(ran)后吩(fen)咐学生去搬了(le)一(yi)套桌椅过来让(rang)甄(zhen)四坐下来，他(ta)把纸和笔放在桌子上，严肃(su)地说(shuo)：今天要你回答(da)的问题(ti)是——你到(dao)学校(xiao)门口接谁来了(le)？注(zhu)：按标准答(da)案回答(da)。

甄四的(de)手指很粗，攥紧笔(bi)写道：我不是来接人的(de)。

老师(shi)用(yong)红笔打了一个叉，说：零分。

甄四问：为什么呢？

因为你(ni)(ni)跑(pao)题了，你(ni)(ni)要(yao)按标准答(da)案回答(da)。你(ni)(ni)要(yao)回答(da)你(ni)(ni)是来接(jie)男(nan)孩(hai)子张三的(de)或者(zhe)女孩(hai)子李(li)四(si)的(de)……我(wo)问(wen)你(ni)(ni)，你(ni)(ni)以前难道没(mei)进过学(xue)校？

甄四说：我不知道这句(ju)话(hua)的标准答案。

老(lao)师努力压住了火气，让学生(sheng)抬一个小黑(hei)板(ban)过来(lai)，他(ta)站(zhan)在黑(hei)板(ban)前边说(shuo)：你(ni)(ni)不是来(lai)接(jie)人的(de)，那么……他(ta)一边说(shuo)一边在黑(hei)板(ban)上面写(xie)：你(ni)(ni)不是来(lai)接(jie)人的(de)，那么，你(ni)(ni)就是来(lai)拐骗孩子的(de)。请按标准(zhun)答案回答，你(ni)(ni)想拐骗男(nan)孩子还是女孩子？

甄(zhen)四(si)说：我不是来拐骗孩子的。

那(nei)位(wei)戴红牌的(de)学(xue)生(sheng)，看了一眼老师，然后大声(sheng)说：你不(bu)是好人(ren)就(jiu)是坏(huai)人(ren)。

对。旁(pang)边(bian)的高个子学(xue)生说：没(mei)有中间道路可走。

这时，有个孩子朝骑在(zai)电瓶车上(shang)的那位家长走过来(lai)(lai)了(le)，那位家长笑(xiao)着扭(niu)了(le)电瓶车开关一下，说：孩子，你(ni)(ni)终于来(lai)(lai)了(le)。他(ta)呼出了(le)一口长气(qi)，跟(gen)老师打招呼，说：标准化，就是好。他(ta)又跟(gen)甄四说：老弟，你(ni)(ni)就按标准答案，说你(ni)(ni)是来(lai)(lai)接孩子的不(bu)就得了(le)。

甄四说(shuo)：我说(shuo)接谁呀？

张三或者李四都行呵。

甄四说(shuo)：要(yao)是……没有这(zhei)人咋(za)办呢？

那是另(ling)外的问(wen)题了(le)，不(bu)要紧的。

这时(shi)，校(xiao)长走过(guo)来了，说：为什(shen)么围这么多人？一抬头看见(jian)了黑板，他明白了，问甄四说：你，不(bu)是来接人的？

甄四(si)说(shuo)：我真不知道你(ni)这(zhei)句话的标准答案。

校(xiao)长拿起粉笔，在黑板上(shang)写出了题目：我们学校(xiao)办得好(hao)不(bu)好(hao)？注：请按标准(zhun)答(da)案回答(da)。

甄四在纸上(shang)写：办得好极了(le)。

校长在黑板上写：你到这(zhei)里来，是(shi)想办理入学申请(qing)吗？注：请(qing)按标准答(da)案回答(da)是(shi)或者不(bu)是(shi)，回答(da)是(shi)的(de)得满分，回答(da)不(bu)是(shi)的(de)得零分。

甄四用(yong)力写了(le)一个“是(shi)”字(zi)，纸都(dou)划破了(le)。

校长当众宣布：同意甄四入学本校。

（文/白小良 选自《小小说选刊》2009年第14期(qi)，有删改）

1．甄四为(wei)什么没有按照学校的标准答案来回答？（思路提示(shi)：根(gen)据故事(shi)情节揣摩人物的心理。）

2．故事的最后写到甄四在(zai)纸上用力写了(le)一个(ge)“是”字，且纸都划破了(le)。你能猜想(xiang)到这是为什么吗？（思(si)路提(ti)示(shi)：要根据人(ren)物(wu)的行(xing)动(dong)并结(jie)合事情的原委去猜想(xiang)。）

3．这个故事反映(ying)了(le)怎样的(de)社(she)会问题？（思路提(ti)示：围(wei)绕文中反复(fu)出现的(de)不正常的(de)现象，联系社(she)会现状来分(fen)析。）

参考答案：

1.他(ta)(ta)对(dui)标准还没有一个思维定式，且他(ta)(ta)不了解这所学校及教育情(qing)况。

2.他终于明白了这所学校所…历年中考小说阅读训练100则答案…思维(wei)在扼(e)杀创造(zao)力的(de)同时也扼(e)杀了社会的(de)包容性(xing)和多(duo)元(yuan)性(xing)。这是当今应试教育的(de)一大弊(bi)病。