碎暖
包利民
①一(yi)(yi)个(ge)午后(hou)，阳光透窗(chuang)而入，照在(zai)(zai)一(yi)(yi)地的(de)书上。我(wo)一(yi)(yi)边整理着(zhe)杂(za)乱的(de)书籍，一(yi)(yi)边随着(zhe)每(mei)一(yi)(yi)本(ben)书的(de)入目而在(zai)(zai)心里(li)生长(zhang)着(zhe)往(wang)事(shi)。忽(hu)然，便从一(yi)(yi)本(ben)书里(li)落下一(yi)(yi)张纸条，那是一(yi)(yi)本(ben)十多年前的(de)初中(zhong)语文教材，正奇怪(guai)它怎(zen)么(me)进(jin)入到我(wo)藏书的(de)行列中(zhong)。
②那(nei)张(zhang)纸(zhi)条(tiao)已(yi)经(jing)泛黄，是从大(da)笔记(ji)本上撕(si)下(xia)(xia)的(de)一(yi)(yi)条(tiao)，蓝(lan)色的(de)字迹已(yi)经(jing)极淡：“老(lao)师(shi)，我很喜欢听你(ni)讲课！”这温暖的(de)字句，一(yi)(yi)下(xia)(xia)子撞开了岁(sui)月深(shen)处的(de)一(yi)(yi)扇门。那(nei)个时(shi)候(hou)，我刚(gang)(gang)刚(gang)(gang)到一(yi)(yi)个小(xiao)镇的(de)初中(zhong)当语(yu)文老(lao)师(shi)。第(di)一(yi)(yi)堂课讲得紧张(zhang)无(wu)比，很是有些语(yu)无(wu)伦(lun)次，下(xia)(xia)课的(de)时(shi)候(hou)，我简直羞愧难当，有一(yi)(yi)种巨大(da)的(de)挫(cuo)败感。这个时(shi)候(hou)，一(yi)(yi)个女生(sheng)走到我身边，把一(yi)(yi)张(zhang)纸(zhi)条(tiao)递给(ji)我。仿佛(fo)刹那(nei)间春暖花开，心中(zhong)涌动(dong)着感动(dong)，还有希望在生(sheng)生(sheng)不息。
③上大学时，我在学生会的宣传部，有一次在布置一个会场时，我往黑板上写美术体大字。下面有一些学生在自习，会议快开始前，他们纷纷离开，忽然，一个女同学走到我身边，把一张纸条塞到我手里。我(wo)(wo)一看(kan)，上面写(xie)着：“‘誓言’的(de)‘誓’错了！快改过来！”我(wo)(wo)一惊，仔(zi)细看(kan)黑(hei)板上的(de)字(zi)，一时又(you)惭愧(kui)又(you)感动。
④我刚读初中的时候，班主任是一个很年轻的(de)(de)(de)男老师，开始的(de)(de)(de)时候，我(wo)们(men)并不了(le)解他(ta)，也不怎(zen)么怕他(ta)。况且他(ta)教我(wo)们(men)地(di)(di)理，在他(ta)的(de)(de)(de)课(ke)(ke)上(shang)，我(wo)们(men)常会有(you)一些小动作。有(you)一次下午(wu)地(di)(di)理课(ke)(ke)，他(ta)在前面板书的(de)(de)(de)时候，我(wo)便写了(le)张(zhang)纸条(tiao)(tiao)给(ji)前面隔了(le)几(ji)排的(de)(de)(de)一个好友：“放学去(qu)(qu)河边(bian)的(de)(de)(de)草地(di)(di)上(shang)踢球，多(duo)叫几(ji)个人！”趁(chen)老师转身的(de)(de)(de)时候，我(wo)抛(pao)了(le)过(guo)(guo)去(qu)(qu)，好友接过(guo)(guo)后，便回(hui)抛(pao)了(le)一个给(ji)我(wo)：“你(ni)再问(wen)(wen)问(wen)(wen)别人，看有(you)多(duo)少人去(qu)(qu)！”于是我(wo)又炮制了(le)多(duo)张(zhang)纸条(tiao)(tiao)，团(tuan)成团(tuan)四处抛(pao)飞。
⑤谁知很不(bu)巧，向(xiang)最前(qian)排(pai)抛(pao)去的那(nei)(nei)(nei)个(ge)纸团由于(yu)用力过(guo)猛，竟落在了老(lao)(lao)(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi)的讲(jiang)台(tai)上。而恰好(hao)老(lao)(lao)(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi)转过(guo)身来，他很好(hao)奇地打开(kai)纸条看了看，却(que)没(mei)说(shuo)什么(me)，继续(xu)讲(jiang)课(ke)。过(guo)了一会儿，他让我们(men)自行把课(ke)文默(mo)读(du)(du)一遍，记住(zhu)一些数(shu)据。正(zheng)低头(tou)读(du)(du)着(zhe)，忽(hu)然发现老(lao)(lao)(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi)走到(dao)我身边，悄悄地把一个(ge)纸条放(fang)在我桌上，上面写着(zhe)：“我也去踢球，放(fang)学(xue)后记得叫上我！”那(nei)(nei)(nei)一瞬(shun)间，心里有一种(zhong)说(shuo)不(bu)出的感受(shou)。而自那(nei)(nei)(nei)以(yi)后，老(lao)(lao)(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi)便融入我们(men)之中，他也让我们(men)明白，一个(ge)老(lao)(lao)(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi)也完全(quan)可以(yi)不(bu)用绷(beng)着(zhe)脸就能让学(xue)生(sheng)从(cong)心里听从(cong)敬服。
⑥我坐在一堆书中间，沐浴着暖暖的阳光，任思绪飘飞于一张又一张纸条的往事之中。曾(ceng)经在一(yi)个幼(you)儿园(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)墙上，看到许多纸(zhi)条粘贴在上面，都是父(fu)母写给(ji)自己孩(hai)子的(de)(de)(de)只(zhi)言片语。比如(ru)说：“宝贝，妈妈不求你以后能大富大贵出人头地，只(zhi)要你一(yi)生平安(an)就好(hao)！”每一(yi)字每一(yi)句都浸(jin)润着(zhe)父(fu)母浓(nong)浓(nong)的(de)(de)(de)爱，这家幼(you)儿园(yuan)(yuan)把这些(xie)纸(zhi)条都精心地收藏着(zhe)，说等孩(hai)子们(men)长大以后，让他(ta)们(men)回来看。我想，当长大的(de)(de)(de)孩(hai)子们(men)重回幼(you)儿园(yuan)(yuan)，找到父(fu)母当年写给(ji)自己的(de)(de)(de)纸(zhi)条，心里该是怎样(yang)的(de)(de)(de)温暖和感动。
⑦我的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)个朋友被亲(qin)生(sheng)(sheng)父(fu)母(mu)，她(ta)(ta)(ta)(ta)却从不悲伤黯然，也从没(mei)有(you)怨恨过抛(pao)弃自己的(de)(de)父(fu)母(mu)，她(ta)(ta)(ta)(ta)说她(ta)(ta)(ta)(ta)也有(you)亲(qin)情，她(ta)(ta)(ta)(ta)同样在(zai)母(mu)亲(qin)的(de)(de)爱中成长(zhang)。有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)天在(zai)她(ta)(ta)(ta)(ta)家里(li)，她(ta)(ta)(ta)(ta)小(xiao)心地(di)拿出一(yi)(yi)(yi)(yi)张(zhang)纸条(tiao)，上面已经塑了封，急促的(de)(de)字迹，仿佛(fo)临时(shi)匆匆写就。开始是一(yi)(yi)(yi)(yi)串年月(yue)日时(shi)，估计(ji)是她(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)生(sheng)(sheng)日，然后(hou)有(you)几(ji)句话(hua)：“妈妈会心痛一(yi)(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)，会爱你(ni)一(yi)(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)，你(ni)永(yong)远(yuan)是妈妈最珍贵(gui)的(de)(de)宝(bao)贝(bei)……”
⑧记得一(yi)(yi)(yi)个高中同学跟我讲过，有(you)一(yi)(yi)(yi)次他(ta)和家(jia)人(ren)呕(ou)气(qi)，便选择(ze)了(le)离家(jia)出(chu)走(zou)，让(rang)他(ta)伤心的是，父(fu)母(mu)并没有(you)阻(zu)拦他(ta)。及至(zhi)在另一(yi)(yi)(yi)个城市走(zou)投无路，他(ta)偶然在衣服(fu)最里面的一(yi)(yi)(yi)个口袋里，发现(xian)一(yi)(yi)(yi)些(xie)钱和一(yi)(yi)(yi)张(zhang)纸条，是母(mu)亲(qin)的笔体：“走(zou)够了(le)就回(hui)家(jia)吧(ba)！”短(duan)短(duan)的几个字，瞬(shun)间消融了(le)心里的坚冰，流(liu)淌(tang)着暖(nuan)暖(nuan)的感动。
⑨我常常流(liu)连于那(nei)(nei)些让人(ren)难(nan)忘的只言片语，那(nei)(nei)样的时(shi)刻，仿佛时(shi)光都走得那(nei)(nei)么轻缓(huan)。那(nei)(nei)些点(dian)点(dian)滴滴的暖，汇聚(ju)成爱的海洋，无时(shi)无刻不在包(bao)围着(zhe)我们，生命(ming)，才(cai)会于变迁中(zhong)而(er)不苍凉(liang)，生活，才(cai)会于坎坷中(zhong)依然那(nei)(nei)么多情而(er)美(mei)好(hao)。
（选(xuan)自《时(shi)文选(xuan)粹》，有删改(gai)）
1．请阅(yue)读选(xuan)文(wen)②～⑧段，依(yi)据示例按顺序填入恰当内(nei)容。（4分(fen)）
_________——_________——温暖地融入(ru)——_________——_________——温暖地召唤
2．分析第②段中(zhong)加点词语的表达效果。（2分）
这温暖的字句(ju)，一下子撞开了(le)岁月(yue)深处的一扇门。
3．选文(wen)第③段画线句用了什么人物描写方法？有什么作用？（4分）
4．结(jie)合选(xuan)文第⑤段内容，请概括(kuo)出老师让“我(wo)”敬服的(de)优点，并用自己的(de)话写出依(yi)据。（4分）
5．选(xuan)文第⑥段画(hua)线(xian)句删去好不好，为什么？（3分）
6．结合选文，试从内容、结构、主题(ti)三个方面分(fen)析题(ti)目“碎暖”的妙(miao)处。（3分(fen)）
【参考答案】
1．A．温(wen)暖地(di)(di)鼓励(li)B．温(wen)暖地(di)(di)提醒C．温(wen)暖地(di)(di)期(qi)望D．温(wen)暖地(di)(di)表白
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6．内容上：选(xuan)取的都是生活(huo)中零(ling)碎(sui)的小事(shi)。结构(gou)上：“暖”是线索，贯穿(chuan)全文(wen)。主(zhu)题上：揭示了“暖”在生命(ming)中的重要意义。
