在(zai)上(shang)小学三年级的时候(hou)，我(wo)被老(lao)师(shi)(shi)挑选扮演一(yi)部剧(ju)中的王(wang)子。母(mu)亲知道后(hou)十分高兴，和我(wo)一(yi)起对台(tai)词。然(ran)而尽管在(zai)家里背(bei)得滚瓜烂熟，可是一(yi)到(dao)舞台(tai)上(shang)排练，我(wo)就忘得一(yi)干二净。老(lao)师(shi)(shi)不得不撤换了我(wo)的角色。她解释说(shuo)剧(ju)中还需要一(yi)个叙述者，让(rang)我(wo)去(qu)担任。老(lao)师(shi)(shi)的话虽(sui)然(ran)说(shuo)得很委(wei)婉，但是仍(reng)然(ran)使我(wo)难过。特别在(zai)看见原来(lai)属于我(wo)的“王(wang)子”由另外一(yi)个女(nv)同(tong)学扮演时，更是令人伤心。||
那天回家吃午饭时，我(wo)并没(mei)有(you)告诉母(mu)亲(qin)所发生的一切(qie)，可是她(ta)已经觉(jue)察出我(wo)的不(bu)快。母(mu)亲(qin)没(mei)有(you)提出背台词，而是问我(wo)愿(yuan)(yuan)不(bu)愿(yuan)(yuan)意到院子里去散散步。
这是(shi)一个(ge)阳光(guang)明媚(mei)的(de)春日，架下(xia)的(de)玫(mei)瑰花叶正在(zai)转(zhuan)绿。我们(men)坐在(zai)大(da)榆树下(xia)面(mian)，可以看见黄(huang)色的(de)蒲公(gong)英(ying)在(zai)草地(di)里一串(chuan)串(chuan)地(di)散开，好(hao)像为我们(men)的(de)院子轻(qing)(qing)轻(qing)(qing)地(di)抹(mo)上了(le)一层(ceng)黄(huang)色。母(mu)亲在(zai)一丛蒲公(gong)英(ying)边蹲下(xia)，提议(yi)道：“孩子，我想还(hai)是(shi)把所(suo)有(you)的(de)这些草都拔(ba)掉。从现在(zai)开始，我们(men)的(de)花园就(jiu)只留下(xia)玫(mei)瑰花好(hao)了(le)。”她边说边连根拔(ba)起(qi)一棵蒲公(gong)英(ying)。
“可我(wo)喜欢蒲(pu)公英(ying)(ying)，”我(wo)反(fan)对说，“妈(ma)妈(ma)，所有的花草(cao)都是美(mei)的，蒲(pu)公英(ying)(ying)也(ye)不例(li)外(wai)！”
这时(shi)候，母(mu)亲脸色(se)严(yan)肃地(di)看(kan)着我说(shuo)：“是的，每一(yi)种花草都有(you)各自争奇斗艳的方式，对(dui)吗？”她若有(you)所思(si)地(di)问我。
我点(dian)了点(dian)头，为(wei)自己能说服(fu)她而感到高(gao)兴。
“孩子(zi)，人何尝(chang)不是(shi)如此呢？”母亲十分动情地说，“并不是(shi)每一个人都(dou)可以(yi)成为(wei)(wei)‘王子(zi)’，所以(yi)大(da)可不必(bi)为(wei)(wei)此而感到难(nan)为(wei)(wei)情。”
我(wo)眼睛一热，情(qing)不自禁(jin)地倒(dao)在她怀里哭了起来。
“你完全能(neng)演好新角色！在(zai)戏中，讲述者和王(wang)子(zi)一样(yang)重要。”她鼓励道。||
演出的那天晚上(shang)，我在后(hou)台有点紧张。
就在戏开演前几(ji)分钟，老师走了(le)过来，对我说：“苏(su)珊娜，你(ni)(ni)妈妈请我把这个转交(jiao)给你(ni)(ni)。”
这是一朵蒲公英，那样的金黄(huang)漂亮。我(wo)(wo)(wo)把它小心翼(yi)翼(yi)地(di)(di)放在衣服外面的围裙里(li)，一股暖流涌(yong)上心头，顿时(shi)信心倍增。演出结束后(hou)，我(wo)(wo)(wo)欢快地(di)(di)回到(dao)家里(li)。母亲和我(wo)(wo)(wo)热烈拥抱(bao)，夸(kua)奖(jiang)我(wo)(wo)(wo)演得好(hao)。她(ta)随后(hou)将已经有(you)点发皱的蒲公英轻轻摆弄(nong)好(hao)，放进(jin)一本大词典(dian)的两页纸中间(jian)，并压平。||
现在，我(wo)已经成家并且有了孩子，但我(wo)仍(reng)然(ran)珍藏着那朵(duo)夹在词典(dian)中的小蒲公英。||
练一练
1. 写出下(xia)面词(ci)语的(de)反(fan)义词(ci)。
紧张(zhang)（ ） 热烈（ ）
2. 用带点的词(ci)造句。
① “可(ke)我喜(xi)欢蒲公(gong)英。”我反对说，“妈(ma)妈(ma)，所有的花草都(dou)是美的，蒲公(gong)英也不(bu)例外！”
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② “我”把它小心(xin)翼翼地放(fang)在衣(yi)服外面的围裙(qun)里，一股(gu)暖流(liu)涌上心(xin)头，顿时信(xin)心(xin)倍(bei)增。
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3. 文中已用“//”分(fen)成4段，请写出第2、3段的段意。
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4. 读句子(zi)，回答问题(ti)。
① 老(lao)师的(de)(de)话(hua)虽(sui)然说(shuo)得很委(wei)婉，但是仍然使我难过。——什么事使我难过？从哪里看出老(lao)师的(de)(de)话(hua)很“委(wei)婉”？
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② ;一股暖流涌上心(xin)头，顿(dun)时信(xin)心(xin)倍增。——“倍增”是什(shen)么意思？这股“暖流”指的是什(shen)么？
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③ “我们仍然(ran)珍藏(zang)着那(nei)朵(duo)夹在(zai)词典中的笑蒲公(gong)英(ying)。”我为什(shen)么(me)至今还珍藏(zang)着那(nei)朵(duo)小蒲公(gong)英(ying)？
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【参考答案】
1. 松弛| 宽松 冷淡…点此查看五年级课外阅读训练参考答案（本文答案在答案页第5页）…4. （1）不演王子(zi)的(de)(de)(de)事使我(wo)难过。从看(kan)“他解释说剧中还需要(yao)一(yi)个(ge)叙(xu)述者(zhe)，要(yao)我(wo)去担任”看(kan)出老(lao)师(shi)的(de)(de)(de)话很委婉。（2）“倍(bei)(bei)增”就是成倍(bei)(bei)的(de)(de)(de)增长。（3）因为这(zhei)朵(duo)小蒲(pu)公英让(rang)我(wo)牢(lao)牢(lao)记住妈(ma)妈(ma)的(de)(de)(de)教诲，不忘妈(ma)妈(ma)对(dui)我(wo)的(de)(de)(de)关心；时(shi)时(shi)提醒我(wo)要(yao)有(you)一(yi)颗平常心，要(yao)踏踏实实做(zuo)好(hao)本职工作，做(zuo)好(hao)一(yi)个(ge)普普通通的(de)(de)(de)人(ren)。
