我为何拒绝速读
速(su)读，按字面的(de)解释是(shi)快速(su)地(di)阅(yue)览，它注重(zhong)的(de)是(shi)阅(yue)读过程的(de)提速(su)，淡化的(de)是(shi)阅(yue)读进程中悠闲(xian)自在的(de)成(cheng)份，其目的(de)是(shi)应对所(suo)谓(wei)“知识经济时代”，在尽可能(neng)短的(de)时间内阅(yue)读更(geng)(geng)多(duo)的(de)书本，获取更(geng)(geng)多(duo)的(de)知识，从而把(ba)握更(geng)(geng)多(duo)的(de)成(cheng)功(gong)机会。
对于(yu)速(su)读(du)(du)(du)(du)(du)(du)(du)，许(xu)多阅读(du)(du)(du)(du)(du)(du)(du)者(zhe)并不(bu)(bu)陌(mo)生。早(zao)在上(shang)(shang)(shang)(shang)世纪中后(hou)期，“速(su)读(du)(du)(du)(du)(du)(du)(du)”一(yi)(yi)词(ci)就经(jing)常出(chu)(chu)现在报刊的(de)(de)(de)相关读(du)(du)(du)(du)(du)(du)(du)书(shu)(shu)(shu)(shu)版(ban)面，以(yi)期激发(fa)阅读(du)(du)(du)(du)(du)(du)(du)者(zhe)不(bu)(bu)断提高(gao)阅读(du)(du)(du)(du)(du)(du)(du)的(de)(de)(de)速(su)度。中央(yang)电视台甚至在黄金时(shi)段播放过《学习(xi)的(de)(de)(de)革命(ming)(ming)》的(de)(de)(de)图(tu)(tu)(tu)书(shu)(shu)(shu)(shu)广告(gao)，一(yi)(yi)度为(wei)速(su)读(du)(du)(du)(du)(du)(du)(du)之(zhi)(zhi)风(feng)推(tui)波助澜，大(da)有(you)谁(shei)(shei)不(bu)(bu)速(su)读(du)(du)(du)(du)(du)(du)(du)，谁(shei)(shei)就要(yao)落伍谁(shei)(shei)就要(yao)被时(shi)代所(suo)淘汰之(zhi)(zhi)意。于(yu)是(shi)(shi)乎，许(xu)多不(bu)(bu)明(ming)真相的(de)(de)(de)读(du)(du)(du)(du)(du)(du)(du)者(zhe)和好奇者(zhe)，都(dou)纷纷购买(mai)定价很(hen)高(gao)的(de)(de)(de)《学习(xi)的(de)(de)(de)革命(ming)(ming)》一(yi)(yi)书(shu)(shu)(shu)(shu)，然(ran)后(hou)反(fan)复(fu)翻之(zhi)(zhi)读(du)(du)(du)(du)(du)(du)(du)之(zhi)(zhi)，企图(tu)(tu)(tu)快(kuai)速(su)掌握速(su)读(du)(du)(du)(du)(du)(du)(du)的(de)(de)(de)各种(zhong)“要(yao)领(ling)”，准确(que)运用速(su)读(du)(du)(du)(du)(du)(du)(du)的(de)(de)(de)各种(zhong)“方(fang)法(fa)”。一(yi)(yi)些(xie)(xie)(xie)(xie)出(chu)(chu)版(ban)社也(ye)针对读(du)(du)(du)(du)(du)(du)(du)书(shu)(shu)(shu)(shu)界猛刮劲(jing)吹的(de)(de)(de)速(su)读(du)(du)(du)(du)(du)(du)(du)之(zhi)(zhi)风(feng)，趁势而上(shang)(shang)(shang)(shang)很(hen)快(kuai)推(tui)出(chu)(chu)了诸如“速(su)读(du)(du)(du)(du)(du)(du)(du)外国(guo)名著(zhu)丛书(shu)(shu)(shu)(shu)”、“速(su)读(du)(du)(du)(du)(du)(du)(du)中国(guo)现代经(jing)典(dian)文学丛书(shu)(shu)(shu)(shu)”、“速(su)读(du)(du)(du)(du)(du)(du)(du)中国(guo)四大(da)古典(dian)名著(zhu)读(du)(du)(du)(du)(du)(du)(du)本(ben)”等众(zhong)多速(su)读(du)(du)(du)(du)(du)(du)(du)图(tu)(tu)(tu)书(shu)(shu)(shu)(shu)，其(qi)结果是(shi)(shi)，一(yi)(yi)些(xie)(xie)(xie)(xie)读(du)(du)(du)(du)(du)(du)(du)者(zhe)购买(mai)了这(zhei)(zhei)些(xie)(xie)(xie)(xie)“压缩书(shu)(shu)(shu)(shu)”和“精简(jian)书(shu)(shu)(shu)(shu)”之(zhi)(zhi)后(hou)，随即发(fa)出(chu)(chu)了“原来名著(zhu)和经(jing)典(dian)也(ye)就这(zhei)(zhei)种(zhong)水平”的(de)(de)(de)喟叹。为(wei)何会出(chu)(chu)现这(zhei)(zhei)种(zhong)情况呢？其(qi)实(shi)这(zhei)(zhei)都(dou)是(shi)(shi)“速(su)读(du)(du)(du)(du)(du)(du)(du)”惹的(de)(de)(de)祸，因为(wei)要(yao)让(rang)读(du)(du)(du)(du)(du)(du)(du)者(zhe)能够速(su)读(du)(du)(du)(du)(du)(du)(du)，就不(bu)(bu)得不(bu)(bu)把(ba)一(yi)(yi)部几十(shi)万字(zi)乃至上(shang)(shang)(shang)(shang)百万字(zi)的(de)(de)(de)名著(zhu)或经(jing)典(dian)，压缩或精简(jian)成(cheng)一(yi)(yi)个(ge)数千字(zi)或上(shang)(shang)(shang)(shang)万字(zi)的(de)(de)(de)故事梗概或者(zhe)作品简(jian)介，并美其(qi)名曰(yue)“厚(hou)书(shu)(shu)(shu)(shu)薄(bo)读(du)(du)(du)(du)(du)(du)(du)”。然(ran)而，图(tu)(tu)(tu)书(shu)(shu)(shu)(shu)出(chu)(chu)版(ban)部门如此为(wei)读(du)(du)(du)(du)(du)(du)(du)者(zhe)的(de)(de)(de)速(su)读(du)(du)(du)(du)(du)(du)(du)方(fang)便所(suo)作的(de)(de)(de)努力，却(que)难以(yi)得到(dao)读(du)(du)(du)(du)(du)(du)(du)者(zhe)的(de)(de)(de)最(zui)终(zhong)认可(ke)。事实(shi)是(shi)(shi)，对原著(zhu)进(jin)行压缩精简(jian)出(chu)(chu)版(ban)的(de)(de)(de)图(tu)(tu)(tu)书(shu)(shu)(shu)(shu)，在图(tu)(tu)(tu)书(shu)(shu)(shu)(shu)市(shi)场上(shang)(shang)(shang)(shang)并不(bu)(bu)受欢迎。许(xu)多阅读(du)(du)(du)(du)(du)(du)(du)者(zhe)都(dou)明(ming)白，那些(xie)(xie)(xie)(xie)被抽(chou)剥了“血肉”的(de)(de)(de)“经(jing)典(dian)”，读(du)(du)(du)(du)(du)(du)(du)得再多也(ye)是(shi)(shi)白读(du)(du)(du)(du)(du)(du)(du)，更要(yao)命(ming)(ming)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)它(ta)会很(hen)快(kuai)让(rang)我们失(shi)去阅读(du)(du)(du)(du)(du)(du)(du)的(de)(de)(de)信心。
速(su)(su)(su)读(du)(du)(du)(du)，一(yi)旦被赋予了正面(mian)的(de)(de)(de)(de)积(ji)极效应(ying)(ying)之(zhi)后，培(pei)训(xun)速(su)(su)(su)读(du)(du)(du)(du)的(de)(de)(de)(de)一(yi)些民(min)间机构也就(jiu)(jiu)(jiu)应(ying)(ying)运而(er)生(sheng)了，它们以(yi)(yi)(yi)收(shou)费招生(sheng)的(de)(de)(de)(de)方式(shi)，吸(xi)引一(yi)批批阅读(du)(du)(du)(du)者(zhe)(zhe)以(yi)(yi)(yi)函授(shou)、面(mian)授(shou)和(he)网授(shou)的(de)(de)(de)(de)各种方式(shi)，进行速(su)(su)(su)读(du)(du)(du)(du)能力(li)的(de)(de)(de)(de)培(pei)训(xun)。他们安慰(wei)培(pei)训(xun)者(zhe)(zhe)最常见(jian)和(he)最有鼓惑性的(de)(de)(de)(de)话(hua)语是(shi)：“每个人与生(sheng)俱来(lai)就(jiu)(jiu)(jiu)具有了速(su)(su)(su)读(du)(du)(du)(du)能力(li)，只是(shi)不懂得方法而(er)已。经由速(su)(su)(su)读(du)(du)(du)(du)训(xun)练(lian)，将原来(lai)的(de)(de)(de)(de)看书习惯加(jia)以(yi)(yi)(yi)改变，就(jiu)(jiu)(jiu)能够把阅读(du)(du)(du)(du)的(de)(de)(de)(de)潜能激(ji)发出来(lai)。”然而(er)即便通过速(su)(su)(su)读(du)(du)(du)(du)的(de)(de)(de)(de)成功(gong)培(pei)训(xun)，达到了所谓“眼(yan)脑直映，一(yi)眼(yan)看一(yi)行以(yi)(yi)(yi)上(shang)，甚至看整(zheng)个页面(mian)”的(de)(de)(de)(de)速(su)(su)(su)读(du)(du)(du)(du)能力(li)又能怎么样(yang)呢？在(zai)(zai)具体的(de)(de)(de)(de)阅读(du)(du)(du)(du)过程中(zhong)难道就(jiu)(jiu)(jiu)能享受到真正的(de)(de)(de)(de)阅读(du)(du)(du)(du)乐趣吗？这就(jiu)(jiu)(jiu)好比(bi)吃(chi)美食，细嚼慢咽与囫囵(lun)吞枣，味觉(jue)(jue)上(shang)的(de)(de)(de)(de)感(gan)觉(jue)(jue)与感(gan)受都会截然不同。说白了，速(su)(su)(su)读(du)(du)(du)(du)在(zai)(zai)我们的(de)(de)(de)(de)自(zi)由阅读(du)(du)(du)(du)中(zhong)，好比(bi)是(shi)“温柔一(yi)刀”，虽(sui)然让(rang)我们觉(jue)(jue)察不到它的(de)(de)(de)(de)寒光，但注(zhu)定要(yao)被其划伤(shang)与割痛(tong)。
速(su)读(du)(du)(du)是(shi)(shi)带(dai)有极强的(de)目的(de)性和功利(li)色彩的(de)，这一点无可疑问。然而对(dui)许(xu)多自由(you)阅(yue)(yue)(yue)读(du)(du)(du)者(zhe)来说，是(shi)(shi)不是(shi)(shi)都得提高阅(yue)(yue)(yue)读(du)(du)(du)的(de)速(su)度呢？我看未必(bi)如此，更没必(bi)要(yao)刻意如此。道理很简单(dan)，对(dui)一个(ge)真(zhen)正的(de)阅(yue)(yue)(yue)读(du)(du)(du)者(zhe)而言(yan)，其阅(yue)(yue)(yue)读(du)(du)(du)的(de)目的(de)不是(shi)(shi)为了(le)各种文凭(ping)或者(zhe)是(shi)(shi)形(xing)形(xing)色色的(de)证书，而是(shi)(shi)为了(le)安顿心灵与澄(cheng)明思想(xiang)，丰富内心生(sheng)活与透亮内心世界(jie)。因此，只有不受阅(yue)(yue)(yue)读(du)(du)(du)速(su)度制约的(de)入(ru)心入(ru)脑的(de)品读(du)(du)(du)，才会让人真(zhen)正获得阅(yue)(yue)(yue)读(du)(du)(du)的(de)尊严和阅(yue)(yue)(yue)读(du)(du)(du)的(de)信心。
生活在(zai)(zai)一个图“快(kuai)”的(de)年代，生存(cun)的(de)经验似乎在(zai)(zai)启示(shi)我们：只有与(yu)“快(kuai)”字(zi)沾上边，只有具备(bei)“快(kuai)”字(zi)当头的(de)思想意识(shi)，你才(cai)会(hui)赢得良(liang)好(hao)(hao)(hao)的(de)生存(cun)能(neng)力与(yu)生活空间(jian)。然而(er)对于广(guang)大阅读者来说，最好(hao)(hao)(hao)不要一味图“快(kuai)”为好(hao)(hao)(hao)。毕竟图书是(shi)一种精神产品，其(qi)特殊(shu)性决定了人们对其(qi)进行消费时，不在(zai)(zai)多而(er)在(zai)(zai)于精，即不在(zai)(zai)于阅读的(de)数(shu)量(liang)而(er)在(zai)(zai)于阅读的(de)质(zhi)量(liang)。
作为一(yi)(yi)个民(min)间(jian)自由(you)阅读(du)者，我(wo)一(yi)(yi)直拒绝的是速读(du)。我(wo)宁可用速读(du)十几(ji)本(ben)书乃至几(ji)十本(ben)书的时(shi)间(jian)来有滋有味地品读(du)一(yi)(yi)本(ben)书。
8．下(xia)列关于文(wen)中所(suo)说(shuo)的“速读”的表述，不符合原(yuan)文(wen)意思的一项是(shi)（ ）（3分）
A．速读(du)注(zhu)重的是阅读(du)过程(cheng)的提速，淡化的是阅读(du)进程(cheng)中悠闲自在(zai)的成份。
B．速读是应(ying)对所谓“知识经济时代”，获取(qu)更(geng)多的(de)知识，从而把握更(geng)多的(de)成功(gong)机会(hui)。
C．速读(du)是每个人与生俱来的能力，经由训(xun)练(lian)，就(jiu)能够把阅读(du)的潜能激发出来。
D．速读带有(you)极强的目的性和功(gong)利色彩的。
9．下列推断，不符合原(yuan)文意思的一(yi)项是（ ）（3分(fen)）
A．上世纪中后(hou)期，“速读”走红，应该与那时(shi)人们对(dui)知识的渴求有关，人们希望获得更多的成功机(ji)会。
B．出版(ban)社(she)大量(liang)推出“速读(du)丛书”，是迎(ying)合了当时社(she)会上人们追求速读(du)的阅读(du)风(feng)气。
