9．①技艺高(gao)超。他(ta)不用量(liang)身就可(ke)裁衣，眼力好，手工好。②对人真诚，讲究诚信(xin)。他(ta)为顾客的(de)信(xin)任而感动(dong)，坚持在原地(di)守候顾客来取旗袍。③对事业专(zhuan)注、执(zhi)着。他(ta)做了一(yi)辈(bei)子旗袍，将旗袍做到极致。④坚守传统。他(ta)接受不了女儿对旗袍的(de)改良与创新。
10．①表现她(ta)的(de)(de)内心(xin)有了触(chu)动(dong)：她(ta)重新(xin)审视父(fu)亲看重的(de)(de)湘(xiang)绣(xiu)旗(qi)袍(pao)蕴含的(de)(de)内涵与(yu)老一(yi)辈艺人(ren)的(de)(de)艺德(de)；②使小(xiao)说的(de)(de)结局意味深长，给读者一(yi)种(zhong)想象和期(qi)待(dai)的(de)(de)空间——年轻(qing)的(de)(de)传(chuan)人(ren)将选(xuan)择回归到旗(qi)袍(pao)的(de)(de)内涵与(yu)意韵，湘(xiang)绣(xiu)旗(qi)袍(pao)的(de)(de)技艺或将后继有人(ren)；③与(yu)上(shang)文写她(ta)不理解父(fu)亲对传(chuan)统(tong)的(de)(de)坚(jian)持形成对比，突出(chu)她(ta)认识上(shang)的(de)(de)转变。
【解析】
7．试题分析：A项(xiang)“因为女人要做的低领连(lian)袖圆摆旗(qi)袍(pao)过(guo)时了(le)”强加原(yuan)因，这(zhei)在文中无据可(ke)查；C项(xiang)“因旗(qi)袍(pao)去世”这(zhei)属(shu)于强加因果(guo)；D项(xiang)“拓宽了(le)旗(qi)袍(pao)的用途和(he)领域，也拓宽了(le)旗(qi)袍(pao)之外(wai)的世界(jie)”属(shu)于篡改文意，原(yuan)文说薛蓝从心底里没有(you)真正地(di)喜(xi)欢过(guo)旗(qi)袍(pao)。
考点：概括作(zuo)品(pin)主题。能力层级为分(fen)析综合C。分(fen)析作(zuo)品(pin)体裁的基本特征。能力层级为分(fen)析综合C。
8．试题分(fen)(fen)析(xi)：分(fen)(fen)析(xi)小说冲突的(de)作(zuo)用，可(ke)(ke)以(yi)从(cong)(cong)人物形(xing)(xing)象的(de)展(zhan)现、主旨的(de)表达、小说情(qing)节的(de)设(she)计等(deng)角(jiao)度(du)作(zuo)答(da)，这些冲突从(cong)(cong)内容上说是展(zhan)现两代人对(dui)待湘绣(xiu)旗袍的(de)传承与发展(zhan)的(de)理(li)念不一致从(cong)(cong)而(er)表现出父女(nv)俩的(de)个性，使其形(xing)(xing)象更(geng)鲜明更(geng)丰满；从(cong)(cong)主旨表达角(jiao)度(du)可(ke)(ke)以(yi)引发读者(zhe)对(dui)传统与现代关系的(de)思考和对(dui)民间艺(yi)术继承与创新的(de)关注；在小说情(qing)节设(she)计角(jiao)度(du)是为下(xia)文(wen)写女(nv)儿逐渐(jian)理(li)解父亲、珍视(shi)旗袍和尊重传统作(zuo)了(le)铺垫(dian)。意思答(da)对(dui)即可(ke)(ke)。如有其他答(da)案，只要(yao)言之(zhi)成理(li)，可(ke)(ke)酌(zhuo)情(qing)给分(fen)(fen)。
考点：分(fen)析作(zuo)品结构。能(neng)力(li)层级为分(fen)析综(zong)合(he)C。
9．试(shi)题分析(xi)：人物(wu)形象分析(xi)，需要通过人物(wu)的(de)(de)具(ju)体言(yan)行(xing)来分析(xi)，关键是要能(neng)够抓住其主要性格特征(zheng)。薛(xue)师傅(fu)(fu)的(de)(de)形象可(ke)以从小说的(de)(de)“薛(xue)师傅(fu)(fu)的(de)(de)眼(yan)睛(jing)(jing)就是皮尺”“纵使薛(xue)蓝讲得天花乱坠，薛(xue)师傅(fu)(fu)也只(zhi)能(neng)是越看越生(sheng)气(qi)”“薛(xue)师傅(fu)(fu)端(duan)了盒子里(li)的(de)(de)旗(qi)袍，蹲(dun)(dun)在(zai)薛(xue)蓝钉的(de)(de)牌子旁，跟上下班的(de)(de)人一(yi)(yi)样准时。薛(xue)师傅(fu)(fu)蹲(dun)(dun)在(zai)那里(li)、眼(yan)睛(jing)(jing)空(kong)洞地一(yi)(yi)直望到巷子的(de)(de)尽头”“这是你父亲(qin)一(yi)(yi)生(sheng)做得最(zui)用(yong)心(xin)的(de)(de)一(yi)(yi)件(jian)旗(qi)袍”等信息中概(gai)括总(zong)结(jie)，意(yi)思(si)答(da)(da)对即可(ke)。如(ru)有其他答(da)(da)案(an)，只(zhi)要言(yan)之成理，可(ke)酌情给(ji)分。
考点：欣赏作(zuo)品的形象。能力层(ceng)级为(wei)鉴(jian)赏评价D。
10．试题分(fen)(fen)析：解答该题，要联系(xi)小说的(de)(de)(de)人(ren)物形(xing)象(xiang)、故事情(qing)节、主旨(zhi)表达等(deng)方面考虑(lv)，薛(xue)蓝留下旗(qi)袍，说明她理(li)解了(le)(le)父亲(qin)，她要重新审(shen)视父亲(qin)看重的(de)(de)(de)湘绣旗(qi)袍蕴含的(de)(de)(de)内涵，突(tu)出了(le)(le)老一(yi)辈艺(yi)人(ren)的(de)(de)(de)艺(yi)德(de)这(zhei)(zhei)一(yi)主题；这(zhei)(zhei)一(yi)转(zhuan)变(bian)，与前文形(xing)成对(dui)比(bi)，从而突(tu)出人(ren)物形(xing)象(xiang)；情(qing)节上(shang)看，这(zhei)(zhei)种结尾意韵悠长，给读者一(yi)种想象(xiang)和期待的(de)(de)(de)空间；意思(si)答对(dui)即(ji)可。如(ru)有(you)其他答案，只(zhi)要言之成理(li)，可酌情(qing)给分(fen)(fen)。
考点：对作品进行个性化阅(yue)读和有创意(yi)的解读。能力(li)层级为(wei)探究F。
