被智深监押不(bu)离，行(xing)了十(shi)七八日，近沧州只七十(shi)里程，一路去都(dou)有人家(jia)，再无僻(pi)静(jing)处了。
鲁智(zhi)深打听得实了，就(jiu)松林里少歇。
智深对(dui)林(lin)冲道：“兄弟，此去(qu)沧州不远了，前路都有(you)人家(jia)(jia)，别(bie)无僻静去(qu)处，洒家(jia)(jia)已(yi)打听实了。俺如今和(he)你分手。异日再(zai)得相见。”
鲁智深又取出(chu)一二(er)十两(liang)银子(zi)与(yu)林冲；把三二(er)两(liang)与(yu)两(liang)个公人，道：“你两(liang)个撮鸟，本(ben)是路上砍了你两(liang)个头，兄弟(di)面上，饶你两(liang)个鸟命。如今没多路了，休生歹(dai)心(xin)！”
两个道：“再(zai)怎敢！皆是太尉差遣。”
接了(le)银子，却待分(fen)手。
鲁智深(shen)看着(zhe)两个公人，道：“你两个撮鸟(niao)的头硬(ying)似这松树么？”二(er)人答道：“小人头是父母皮肉(rou)包着(zhe)些骨头。”
智深(shen)(shen)轮起禅杖，把松(song)树(shu)(shu)只一(yi)下，打得树(shu)(shu)有二寸(cun)深(shen)(shen)痕，齐(qi)齐(qi)折了，喝(he)一(yi)声：“你两个撮鸟(niao)，但有歹心，教(jiao)你头(tou)也与这树(shu)(shu)一(yi)般(ban)！”
摆着手(shou)，拖(tuo)了禅杖，叫(jiao)声(sheng)：“兄弟，保重(zhong)！”
（选自《水浒传》，有删改）
⑴下列对作品有关内容的分(fen)析和概括(kuo)，最恰(qia)当(dang)的两项是
A．陆虞侯受高太(tai)尉指使收买了董超(chao)、薛霸两(liang)人，要他(ta)们在野(ye)猪林把(ba)林冲缚在树上，结果了他(ta)的性命。
B．林(lin)冲听了薛霸的话后，泪(lei)如(ru)雨(yu)下，哀(ai)求两位(wei)公人(ren)“如(ru)何救得小人(ren)，生死不忘”，简直玷污了英雄(xiong)的形象。
C．选(xuan)文中鲁智深的出场写得颇精彩，“飞”“跳”“喝”三(san)字，描摹形象(xiang)，给人(ren)印象(xiang)深刻。
D．从鲁智(zhi)深(shen)暗中跟踪到出(chu)手相救(jiu)，再到一路护送，最(zui)后走出(chu)野(ye)猪林(lin)，离沧(cang)州不远处，与林(lin)冲告别，可以看出(chu)花(hua)和尚(shang)鲁智(zhi)深(shen)想(xiang)得很(hen)周全。
E．因受林(lin)冲(chong)对两(liang)位(wei)公人手下留情的(de)影响，鲁智(zhi)深慷慨(kai)大方(fang)地给林(lin)冲(chong)银子外，还把三二(er)两(liang)银子给了董超、薛霸(ba)。
⑵用简(jian)短词语，概括小说情(qing)节发展过(guo)程。
⑶结合文本(ben)，简述鲁智深的(de)形(xing)象。
⑷对(dui)比是选文的特点。请(qing)找出(chu)四处对(dui)比的内容，并说出(chu)每(mei)处的作(zuo)用。
参考答案：
（1）D．C（D项(xiang)，3分；C项(xiang)，2分；A项(xiang)，1分；B．E，0分。）
⑵情节：暗中(zhong)跟踪（林(lin)冲遇险、公人行凶、林(lin)中(zhong)休息）→出手相救(jiu)→酒店款待→路上护送→惩诫公人→沧(cang)州话别。（每点1分(fen)）
⑶形(xing)象(xiang)：①仗义助人：解救林冲(chong)，相(xiang)助银子。②英勇无畏：不怕得罪(zui)高太尉(wei)。③粗中(zhong)有细：暗中(zhong)跟行，探听前路(lu)。（每点2分(fen)）
⑷①董超(chao)、薛(xue)霸两(liang)人对林(lin)冲前后态(tai)度的(de)(de)变化，突(tu)出(chu)他们两(liang)人见(jian)风(feng)使舵的(de)(de)性(xing)格(ge)。②高太尉(wei)、陆(lu)虞侯与(yu)鲁(lu)(lu)智深(shen)(shen)对待(dai)林(lin)冲的(de)(de)不同(tong)，体现(xian)了(le)高、陆(lu)的(de)(de)阴险(xian)、狠毒与(yu)鲁(lu)(lu)智深(shen)(shen)的(de)(de)善良(liang)。③鲁(lu)(lu)智深(shen)(shen)与(yu)林(lin)冲的(de)(de)对比(bi)，突(tu)出(chu)林(lin)冲的(de)(de)逆来(lai)顺受的(de)(de)思(si)想与(yu)鲁(lu)(lu)智深(shen)(shen)的(de)(de)反抗精(jing)神。④林(lin)冲与(yu)董超(chao)、薛(xue)霸的(de)(de)对比(bi)，突(tu)出(chu)林(lin)冲的(de)(de)善良(liang)与(yu)两(liang)位公人的(de)(de)凶恶。（每点2分）
【解析】
（1）试(shi)题分析(xi)：A项(xiang)，陆虞侯不(bu)可(ke)能要他们缚在(zai)树上，结果(guo)林冲(chong)；B项(xiang)，“玷污了(le)英雄的形象(xiang)”不(bu)对；E项(xiang)，强拉(la)因果(guo)。
考点：分析概括作者在文(wen)中的观点态度。能(neng)力(li)层级为分析综(zong)合(he)C。
（2）试题分(fen)析(xi)：文章结(jie)构、思路的分(fen)析(xi)、概括的答题思路是：分(fen)析(xi)文章使用材料(liao)特点、分(fen)析(xi)作(zuo)者情感的具(ju)体体现、分(fen)析(xi)作(zuo)者思路的流程、根(gen)据具(ju)体的问题进行整(zheng)合(he)。
考点(dian)：分析(xi)作品(pin)结构，概括作品(pin)主题(ti)。能(neng)力层(ceng)级(ji)为分析(xi)综合C。
（3）试题(ti)分析：欣赏作(zuo)品的形(xing)象，赏析作(zuo)品的内涵，领悟作(zuo)品的艺术魅力(li)。能力(li)层(ceng)级为(wei)鉴赏评价D。
考点：欣(xin)赏(shang)(shang)作(zuo)品(pin)的形(xing)象(xiang)，赏(shang)(shang)析作(zuo)品(pin)的内涵，领悟作(zuo)品(pin)的艺术(shu)魅力。能力层级为鉴赏(shang)(shang)评(ping)价D。
（4）试题分析：对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。对比手法是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。写作中的对比手法，就是把事物、现象和过程中矛盾的双方，安置在一定条件下，使之集中在一个完整的艺术统一体中，形成相辅相成的比照和呼应关系。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。
