⑴潘光旦(dan)一(yi)(yi)生(sheng)的为人处世(shi)、做学(xue)问(wen)都(dou)充满着(zhe)传统士(shi)大夫的人文情怀，他的一(yi)(yi)生(sheng)“是旧(jiu)时代(dai)一(yi)(yi)个(ge)学(xue)者的狷介、真诚、浪漫(man)而又(you)坎坷(ke)的一(yi)(yi)生(sheng)。”
⑵潘光旦是学(xue)自(zi)(zi)然科学(xue)出身(shen)，但融通自(zi)(zi)然、社会两(liang)大科学(xue)体系(xi)。他对婚姻、家(jia)庭、民族(zu)、宗教、历史(shi)、教育等都(dou)深有研究(jiu)。他提出“自(zi)(zi)然一(yi)体”、“世界一(yi)家(jia)”、“人(ren)文(wen)一(yi)史(shi)”的(de)新(xin)人(ren)文(wen)史(shi)观(guan)。
⑶“仁(ren)者(zhe)爱(ai)(ai)(ai)人(ren)”。潘光(guang)(guang)旦(dan)(dan)是仁(ren)者(zhe)。他爱(ai)(ai)(ai)人(ren)类，爱(ai)(ai)(ai)国家，爱(ai)(ai)(ai)民族，爱(ai)(ai)(ai)学校，爱(ai)(ai)(ai)同事，爱(ai)(ai)(ai)学生，爱(ai)(ai)(ai)家人(ren)。突(tu)出(chu)的(de)是在(zai)1921年(nian)6月北京教(jiao)育界李大(da)钊领导的(de)“八校教(jiao)职(zhi)员索薪(xin)团”罢教(jiao)索薪(xin)斗争(zheng)中，清华学生出(chu)于(yu)义愤，举行(xing)“同情罢考(kao)(kao)”，遭(zao)北洋政府的(de)残酷镇压(ya)。潘光(guang)(guang)旦(dan)(dan)所在(zai)的(de)“壬戌（1922）级最为坚决，当局要求罢考(kao)(kao)学生必须写“悔(hui)过书”。壬戌级有(you)八人(ren)拒(ju)悔(hui)，被开除“级籍(ji)”，潘光(guang)(guang)旦(dan)(dan)是其一(yi)。潘光(guang)(guang)旦(dan)(dan)宁肯(ken)牺牲出(chu)洋机会，也要据理力(li)争(zheng)。闻一(yi)多对他十(shi)分敬佩，在(zai)家信中写道“圣哉光(guang)(guang)旦(dan)(dan)，令(ling)我五体投地(di)，私心狂喜，不(bu)可名(ming)状(zhuang)！”次年(nian)7月，时过境迁(qian)，学校才让他出(chu)洋。
⑷1946年1月，闻一多、李公朴被暗杀后，他(ta)成了暗杀的(de)对象，不得(de)不与费孝(xiao)通等(deng)进(jin)步人士借昆明美(mei)领事馆避难。未几，他(ta)出(chu)版新著《自由(you)之路》，发表(biao)(biao)对建(jian)(jian)设新中国(guo)的(de)设想(xiang)，表(biao)(biao)达了对实现以民主化理(li)念建(jian)(jian)国(guo)的(de)强烈渴望(wang)。
⑸作(zuo)为教育家的潘光旦，他(ta)爱校(xiao)如(ru)家。1935年他(ta)在清华(hua)教务长(zhang)任上(shang)(shang)，严守(shou)校(xiao)规，不(bu)徇私情。一(yi)次安徽省主席(xi)刘镇华(hua)写(xie)信(xin)给(ji)潘，想让其两个儿(er)子到清华(hua)旁听，他(ta)婉拒：“承刘主席(xi)看得(de)起，但(dan)清华(hua)之被人瞧得(de)上(shang)(shang)眼，全是(shi)(shi)因为它(ta)按规章制度办事(shi)，如(ru)果把(ba)这点给(ji)破了，清华(hua)不(bu)是(shi)(shi)也不(bu)值钱了吗？”他(ta)坚决维护清华(hua)的制度，不(bu)怕得(de)罪人。他(ta)是(shi)(shi)一(yi)位刚正不(bu)阿(a)，“不(bu)识时(shi)务”者！
⑹对(dui)于学生运动，当时有(you)人传谣(yao)，说潘(pan)光旦向宪警提供抓捕学生名单(dan)，以致激怒学生围攻他(ta)，有(you)人抢(qiang)走他(ta)的双拐，让他(ta)“独立”。当事人钱伟长的回忆最(zui)为(wei)可信(xin)：“他(ta)做教(jiao)务长，做缓冲的人，保护青年(nian)的人。有(you)时不得不为(wei)当局(ju)讲几句话，可是他(ta)是很(hen)有(you)分寸的，不是迫害学生的。这一点很(hen)重要。”而鲜为(wei)人知的是在军警包围清华园时，戴中（黄葳(wei)）曾带(dai)别的学生一起(qi)藏在他(ta)家的天花板上。
⑺在与众(zhong)多(duo)朋(peng)友的关(guan)系上，潘光旦与费(fei)孝通(tong)之间有点特(te)别，他们亦师亦友。费(fei)孝通(tong)自己(ji)说“我应当(dang)是他学生中(zhong)受益最深的一(yi)个”。费(fei)称赞他的性格是“牛皮筋”，“屈不(bu)折(zhe)，拉不(bu)断，柔中(zhong)有刚；力不(bu)懈(xie)，工(gong)不(bu)竭，平易中(zhong)出硕果。”费(fei)视他为(wei)活词典(dian)，说凡不(bu)知(zhi)道(dao)的事情(qing)，不(bu)查(cha)词典(dian)，去问问潘光旦，一(yi)问就明白。
⑻潘光旦的最(zui)爱是藏书(shu)。1936年住清华园新(xin)南院11号时，门前藤(teng)萝架上结出(chu)一对并蒂的葫(hu)芦，他十分喜欢，将书(shu)房命名为“葫(hu)芦连理之斋”。
⑼他服膺孔(kong)子的(de)(de)(de)(de)中庸之道。孔(kong)子说(shuo)：“致中和，天地(di)位焉，万物(wu)育(yu)焉。”他认为一(yi)切生(sheng)命的(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)在(zai)求位育(yu)。“而教育(yu)的(de)(de)(de)(de)唯一(yi)目(mu)的(de)(de)(de)(de)是(shi)在(zai)教人得(de)到(dao)位育(yu)，位的(de)(de)(de)(de)注解(jie)是(shi)‘安其所’，育(yu)的(de)(de)(de)(de)注解(jie)是(shi)‘遂其生(sheng)’安所遂生(sheng)，是(shi)一(yi)切生(sheng)命的(de)(de)(de)(de)大欲(yu)。”费孝通说(shuo)潘光旦“他的(de)(de)(de)(de)人格就是(shi)位育(yu)概念的(de)(de)(de)(de)标本。”
⑽1957年的(de)反右，潘光(guang)旦(dan)获“罪名(ming)”是(shi)所(suo)谓“破坏(huai)民(min)族关系”、“鼓动(dong)土家族知识分子和(he)群众找中央要(yao)求(qiu)自(zi)治”。这(zhei)实在(zai)是(shi)不(bu)白之冤(yuan)、是(shi)笑(xiao)话。他是(shi)社(she)会学(xue)者，民(min)族学(xue)家，他只(zhi)不(bu)过是(shi)根(gen)据(ju)自(zi)己所(suo)作(zuo)的(de)科学(xue)研究和(he)实地调(diao)查的(de)结果向(xiang)上级作(zuo)如实反映，提(ti)出建议供政府(fu)参考而已(yi)，岂有他哉？他虽被打(da)为右派(pai)，但他不(bu)多做解释，不(bu)怨不(bu)尤。
⑾这期间潘(pan)光旦的(de)家(jia)被抄、被封，他(ta)只能(neng)蜷(quan)曲在小披(pi)屋的(de)水泥地(di)上，没有被子，还是费孝(xiao)通把自家(jia)没被封存的(de)被子送来御寒。6月10日病情(qing)恶化(hua)，老(lao)保姆找(zhao)来费孝(xiao)通。费孝(xiao)通将他(ta)拥入怀(huai)中，潘(pan)光旦就这样在老(lao)朋友的(de)怀(huai)中告别了人世。
⑿1999年(nian)末，中(zhong)央(yang)民族(zu)大(da)(da)学为(wei)潘光旦举行百年(nian)诞辰纪(ji)念(nian)会，出(chu)版(ban)(ban)了(le)纪(ji)念(nian)文集(ji)(ji)。他的(de)皇皇十四卷本(ben)《潘光旦文集(ji)(ji)》已由北京大(da)(da)学出(chu)版(ban)(ban)社公开出(chu)版(ban)(ban)，关于潘光旦的(de)研(yan)究正在升温。
⒀口衔烟斗的(de)潘(pan)光(guang)旦，一脸(lian)的(de)微笑，拄着(zhe)双拐，穿过(guo)雾霭，正一步一步地向(xiang)我们走来……
（摘(zhai)自《人物(wu)》杂志，有删改）
(1)下列(lie)关于文章的理解和(he)分(fen)析，不(bu)正确(que)的两(liang)项是【 】（5分(fen)）
A．1999年末，中央民(min)族(zu)大学(xue)为潘(pan)光(guang)旦举行百年诞辰纪念会(hui)，《潘(pan)光(guang)旦文(wen)集》已(yi)由(you)北(bei)京(jing)大学(xue)出版社出版发行，关于潘(pan)光(guang)旦的(de)研究已(yi)经掀(xian)起了(le)热潮。
B．他拒绝(jue)请托维护(hu)清华制度与后文在处(chu)理(li)学生运动(dong)时“为(wei)(wei)(wei)当局(ju)说话”的行为(wei)(wei)(wei)表(biao)明在特定历史(shi)背景下，作为(wei)(wei)(wei)学者，其思想有困惑(huo)与矛盾的一面。
C．为(wei)支(zhi)持李大钊(zhao)领导的 “八校教职员索薪团(tuan)”罢教索薪斗(dou)争(zheng)(zheng)，潘光旦参加了“同情罢考(kao)”，并拒绝写悔过书，甚至牺牲出洋(yang)机会也据理(li)力争(zheng)(zheng)。
D．潘光(guang)旦将书房命(ming)名为(wei)“葫芦连(lian)理(li)之(zhi)斋”，说(shuo)明他很有生活情趣又不乏文人雅士的情调
E．文章正面(mian)(mian)描(miao)写和侧面(mian)(mian)描(miao)写相结合，为我(wo)们再现了一代学者的风范。
(2) 文(wen)中提到潘光旦(dan)“充满着(zhe)传统士大(da)夫的(de)人(ren)文(wen)情怀”，文(wen)章从哪些方(fang)面体现他的(de)“人(ren)文(wen)情怀”的(de)，请简要(yao)分析（6分）（原创）
(3)本文在介绍潘光旦的(de)同时,多次引用闻(wen)一多、费孝(xiao)通(tong)、钱(qian)伟长等人的(de)话，试分析这样安排有(you)何作用？（6分）
（4）文章说“他服膺(ying)孔子(zi)的中庸之道。”请结(jie)合他的表现加以阐(chan)释(shi)，并结(jie)合现实谈谈你对中庸之道的看法。（8 分）
(1)（5分）AB…查看完整高中传记类阅读训练答案100则（本题在答案页第九页） …(4)（8分(fen)(fen)）答：他(ta)牢(lao)牢(lao)记住，衷心信服(fu)孔(kong)子(zi)(zi)的(de)中庸之(zhi)(zhi)道，即(ji)尚调和(he)，不(bu)(bu)走极端，择善(shan)而从，择不(bu)(bu)善(shan)而改，体现(xian)出(chu)温良(liang)谦(qian)让的(de)君子(zi)(zi)美德。（2分(fen)(fen)）①“一二?九”运动时，他(ta)与校长(zhang)梅贻琦(qi)联手一面(mian)与军政当局周旋，一面(mian)劝阻学(xue)生“稍安(an)毋躁”，有时还为(wei)政府说(shuo)话，缓和(he)政府与学(xue)生的(de)矛盾，实(shi)质是一种保护和(he)爱。（2分(fen)(fen)）②1957年的(de)反右，他(ta)虽被打(da)为(wei)右派，蒙(meng)不(bu)(bu)白之(zhi)(zhi)冤，但他(ta)不(bu)(bu)多做解释，不(bu)(bu)怨不(bu)(bu)尤(you)。（2分(fen)(fen)）看法(fa)：现(xian)实(shi)社会(hui)中，一个(ge)人(ren)(ren)既要发(fa)展(zhan)自己(ji)的(de)个(ge)性人(ren)(ren)格(ge)，又应控制自己(ji)，妥善(shan)处(chu)理个(ge)人(ren)(ren)与他(ta)人(ren)(ren)、社会(hui)、环境之(zhi)(zhi)间的(de)关系，不(bu)(bu)过激(ji)，不(bu)(bu)怯懦，寻(xun)求(qiu)个(ge)人(ren)(ren)的(de)恰当定位和(he)发(fa)展(zhan)之(zhi)(zhi)路(lu)。（2分(fen)(fen)，根(gen)据表(biao)述(shu)情况酌情给分(fen)(fen)）
