1939年(nian)，费(fei)(fei)因(yin)曼(man)进入普(pu)林斯(si)顿大学(xue)高(gao)等研究院深(shen)造(zao)。麻省理工是一所(suo)完(wan)全美国(guo)化的学(xue)校(xiao)，学(xue)生不(bu)(bu)修(xiu)边幅，自(zi)由散漫(man)，但却充满了灵气(qi)；而普(pu)林斯(si)顿则具有(you)浓厚(hou)的英国(guo)传(chuan)统，优雅而严谨。费(fei)(fei)因(yin)曼(man)最(zui)不(bu)(bu)喜欢繁文缛节，不(bu)(bu)过，普(pu)林斯(si)顿有(you)些地方还是很(hen)合他的胃口(kou)。学(xue)校(xiao)规(gui)定晚餐时学(xue)生必(bi)须(xu)穿上(shang)统一的又宽(kuan)又大的长袍，费(fei)(fei)因(yin)曼(man)很(hen)快发现了它(ta)的好处，每次打(da)完(wan)球回来，大家不(bu)(bu)用洗澡换(huan)衣服，套上(shang)长袍就直(zhi)奔餐厅(ting)，从而省了不(bu)(bu)少麻烦，费(fei)(fei)因(yin)曼(man)觉得穿这样的长袍太(tai)方便了。
普(pu)林斯(si)顿和麻(ma)省(sheng)理(li)工(gong)都(dou)有回旋(xuan)加(jia)速(su)器(qi)(qi)(qi)。麻(ma)省(sheng)理(li)工(gong)的(de)回旋(xuan)加(jia)速(su)器(qi)(qi)(qi)，放在(zai)(zai)一间(jian)洁净的(de)房(fang)(fang)间(jian)里(li)，控制(zhi)室(shi)则在(zai)(zai)另(ling)一间(jian)房(fang)(fang)间(jian)，那里(li)一尘(chen)不(bu)染，学(xue)生一般是不(bu)能接触这(zhei)(zhei)(zhei)台(tai)机器(qi)(qi)(qi)的(de)；而(er)普(pu)林斯(si)顿的(de)那台(tai)回旋(xuan)加(jia)速(su)器(qi)(qi)(qi)，则放在(zai)(zai)一幢陈旧的(de)大楼的(de)地下室(shi)，房(fang)(fang)间(jian)里(li)爬满电(dian)线，许多开关悬在(zai)(zai)电(dian)线上，冷(leng)却水(shui)从水(shui)阀不(bu)住地滴出来(lai)，各(ge)式各(ge)样的(de)工(gong)具(ju)扔(reng)得到处都(dou)是，世界上没(mei)有比它更乱的(de)实验(yan)室(shi)了，费因曼(man)面(mian)对这(zhei)(zhei)(zhei)“一团(tuan)糟”的(de)实验(yan)环(huan)境兴奋不(bu)已。这(zhei)(zhei)(zhei)里(li)表面(mian)上看乱糟糟的(de)，但正(zheng)说明(ming)这(zhei)(zhei)(zhei)台(tai)仪器(qi)(qi)(qi)是科学(xue)家(jia)们自己亲手安装的(de)，每个人都(dou)知道这(zhei)(zhei)(zhei)部(bu)机器(qi)(qi)(qi)的(de)来(lai)龙去脉和每一部(bu)分(fen)的(de)功能。普(pu)林斯(si)顿之所以出了那么多的(de)研究成果，正(zheng)是因为科学(xue)家(jia)们真(zhen)正(zheng)在(zai)(zai)使用这(zhei)(zhei)(zhei)台(tai)仪器(qi)(qi)(qi)，而(er)不(bu)是把这(zhei)(zhei)(zhei)台(tai)昂贵(gui)的(de)机器(qi)(qi)(qi)作摆设。
费因(yin)(yin)曼的(de)导(dao)师是著(zhu)名物理学家(jia)约翰·惠(hui)勒(le)。在(zai)惠(hui)勒(le)的(de)指导(dao)下，他开始(shi)致力于解决如何(he)消除量子(zi)(zi)电动力学中(zhong)诸如电子(zi)(zi)自(zi)能等(deng)困(kun)扰物理学的(de)老大(da)难问题(ti)。他的(de)想(xiang)法是：一个电子(zi)(zi)对附近的(de)电子(zi)(zi)作用，使它们产生效应(ying)，这(zhei)才是辐射(she)反应(ying)力的(de)来(lai)(lai)源。为此，他试图用超距作用来(lai)(lai)避(bi)免自(zi)有场，并且(qie)使用推(tui)迟势和(he)超前(qian)势的(de)叠加来(lai)(lai)建立新(xin)的(de)模型。费因(yin)(yin)曼的(de)这(zhei)套想(xiang)法是标准的(de)量子(zi)(zi)力学理论(lun)表(biao)达的(de)新(xin)形式(shi)。
惠勒觉得(de)费(fei)因(yin)(yin)(yin)曼(man)(man)的想法很有(you)创(chuang)意，因(yin)(yin)(yin)此建议他(ta)就(jiu)(jiu)这个问(wen)题(ti)作一次学术报(bao)告。尽管这是费(fei)因(yin)(yin)(yin)曼(man)(man)平(ping)生第(di)一次作学术报(bao)告，他(ta)仍(reng)然大(da)大(da)咧咧地满不在乎。直到(dao)(dao)有(you)一天他(ta)遇到(dao)(dao)了(le)(le)(le)主持报(bao)告会的维格纳(na)(na)教授，他(ta)才(cai)感(gan)到(dao)(dao)了(le)(le)(le)紧张。维格纳(na)(na)告诉他(ta)，罗(luo)素将会来(lai)参(can)加研讨会。罗(luo)素的大(da)名把(ba)费(fei)因(yin)(yin)(yin)曼(man)(man)吓了(le)(le)(le)一跳(tiao)。维格纳(na)(na)接着说：“我想冯(feng)·诺(nuo)(nuo)伊曼(man)(man)教授也会有(you)兴趣(qu)的。”诺(nuo)(nuo)伊曼(man)(man)是当时(shi)世界上(shang)最(zui)著(zhu)名的数学家，费(fei)因(yin)(yin)(yin)曼(man)(man)吓得(de)脸都黄了(le)(le)(le)。维格纳(na)(na)接着又说：“爱(ai)因(yin)(yin)(yin)斯坦(tan)很少参(can)加我们的研讨会，可是你(ni)这个题(ti)目太有(you)趣(qu)了(le)(le)(le)，因(yin)(yin)(yin)此他(ta)也会来(lai)。”费(fei)因(yin)(yin)(yin)曼(man)(man)这时(shi)已(yi)是面无人色了(le)(le)(le)。不过，等到(dao)(dao)真的上(shang)了(le)(le)(le)讲台，费(fei)因(yin)(yin)(yin)曼(man)(man)却一点(dian)也不紧张了(le)(le)(le)，只(zhi)要一思考(kao)物(wu)理问(wen)题(ti)，他(ta)就(jiu)(jiu)会全神贯注于要说明的问(wen)题(ti)上(shang)，一切杂念(nian)都会飞(fei)到(dao)(dao)九霄(xiao)云外，下面的听众是谁(shei)，对他(ta)来(lai)说根本无所谓了(le)(le)(le)。
1941年(nian)12月，美国卷入(ru)了(le)(le)世(shi)界大(da)(da)(da)战(zhan)，从而(er)(er)(er)暂时(shi)中断了(le)(le)费(fei)(fei)(fei)因(yin)(yin)曼(man)(man)(man)的(de)(de)(de)(de)研究工作。军队(dui)到普林斯顿校园(yuan)招聘(pin)科学家，特(te)别(bie)声明需要(yao)物(wu)(wu)理(li)学家。军队(dui)招聘(pin)物(wu)(wu)理(li)学家的(de)(de)(de)(de)消息(xi)，使费(fei)(fei)(fei)因(yin)(yin)曼(man)(man)(man)十分兴奋(fen)，也激起了(le)(le)他(ta)的(de)(de)(de)(de)爱(ai)国热情(qing)，他(ta)毅然放(fang)弃了(le)(le)到著名(ming)的(de)(de)(de)(de)贝尔(er)实验室的(de)(de)(de)(de)工作机会，参(can)加了(le)(le)研制(zhi)原子(zi) 弹“曼(man)(man)(man)哈顿计划”。在洛(luo)斯阿(a)拉(la)莫(mo)(mo)斯，科学大(da)(da)(da)师(shi)云集，而(er)(er)(er)刚(gang)(gang)刚(gang)(gang)获得博士(shi)学位的(de)(de)(de)(de)费(fei)(fei)(fei)因(yin)(yin)曼(man)(man)(man)只是(shi)一(yi)个无名(ming)小卒，但(dan)他(ta)以(yi)大(da)(da)(da)胆和敢(gan)提(ti)反(fan)对意见而(er)(er)(er)著称。费(fei)(fei)(fei)因(yin)(yin)曼(man)(man)(man)的(de)(de)(de)(de)顶头上司、理(li)论(lun)(lun)物(wu)(wu)理(li)部的(de)(de)(de)(de)主管是(shi)大(da)(da)(da)名(ming)鼎(ding)鼎(ding)的(de)(de)(de)(de)汉(han)斯·贝特(te)，但(dan)和这(zhei)样的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)物(wu)(wu)谈论(lun)(lun)问题(ti)(ti)，费(fei)(fei)(fei)因(yin)(yin)曼(man)(man)(man)也毫无顾忌(ji)的(de)(de)(de)(de)与之(zhi)展开(kai)争(zheng)论(lun)(lun)甚(shen)至争(zheng)吵(chao)。与读书的(de)(de)(de)(de)时(shi)候一(yi)样，费(fei)(fei)(fei)因(yin)(yin)曼(man)(man)(man)只要(yao)一(yi)谈物(wu)(wu)理(li)问题(ti)(ti)，就会全(quan)用“不(bu)，你(ni)错了(le)(le)”、“你(ni)简直疯了(le)(le)”之(zhi)类的(de)(de)(de)(de)话去刺(ci)激对方，费(fei)(fei)(fei)因(yin)(yin)曼(man)(man)(man)不(bu)怕大(da)(da)(da)人(ren)(ren)(ren)物(wu)(wu)，不(bu)怕权威，而(er)(er)(er)许多大(da)(da)(da)人(ren)(ren)(ren)物(wu)(wu)也因(yin)(yin)此愿(yuan)意接近他(ta)。一(yi)天(tian)，尼尔(er)斯·玻尔(er)来到了(le)(le)洛(luo)斯阿(a)拉(la)莫(mo)(mo)斯。玻尔(er)在接见那(nei)些大(da)(da)(da)人(ren)(ren)(ren)物(wu)(wu)前，先(xian)找来费(fei)(fei)(fei)因(yin)(yin)曼(man)(man)(man)讨论(lun)(lun)问题(ti)(ti)。因(yin)(yin)为老玻尔(er)知道这(zhei)些大(da)(da)(da)人(ren)(ren)(ren)物(wu)(wu)个个都怕他(ta)，只有费(fei)(fei)(fei)因(yin)(yin)曼(man)(man)(man)会指出他(ta)的(de)(de)(de)(de)想法中的(de)(de)(de)(de)谬(miu)误，因(yin)(yin)此讨论(lun)(lun)问题(ti)(ti)时(shi)，单找那(nei)些只会说(shuo)“是(shi)，玻尔(er)博士(shi)”的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)是(shi)不(bu)行的(de)(de)(de)(de)，而(er)(er)(er)应该先(xian)听(ting)听(ting)那(nei)些会说(shuo)“你(ni)疯了(le)(le)”之(zhi)类的(de)(de)(de)(de)小伙子(zi)的(de)(de)(de)(de)意见。
（1）下列对传记(ji)有(you)关(guan)内容(rong)的(de)分(fen)析和(he)概(gai)括，最恰(qia)当的(de)两项是（5分(fen)）
A．费因曼就学(xue)于(yu)美国普林斯顿(dun)大学(xue)，师(shi)从著名物理学(xue)家约翰(han)·惠(hui)勒，由顽(wan)童(tong)逐渐(jian)成长为一位令人(ren)赏识(shi)的科学(xue)家。
B．文中写普林斯顿和(he)(he)麻省理工(gong)大学对回旋(xuan)加速器实验室的(de)(de)不同(tong)设(she)置与管(guan)理，目的(de)(de)在于突出(chu)两校迥异的(de)(de)工(gong)作态度和(he)(he)工(gong)作作风。
C．费因(yin)曼致力于如(ru)何消除电子自能(neng)等研究，提(ti)出了(le)新的理(li)(li)论构想，建立了(le)新的理(li)(li)论模(mo)型，其研究成果具有创新意义。
D．一谈到物(wu)理(li)问题，费因曼总会(hui)用话语刺激对(dui)(dui)方，但许多大人(ren)物(wu)却(que)愿意与他(ta)交流讨论，因为他(ta)能给对(dui)(dui)方学术帮(bang)助。
E．本文先写(xie)费因曼求学的一(yi)段经(jing)历(li)，再写(xie)参(can)加(jia)工作(zuo)后的一(yi)个片(pian)段，选(xuan)材集中、丰富、富有(you)典型意义和感染(ran)力(li)。
（2）费(fei)因曼是一位什么(me)样的科学家？结(jie)合文本简(jian)要分析。（6分）
答(da)： ;
（3）费因曼(man)的成长得益于哪些有利(li)因素？请简要说(shuo)明。（6分(fen)）
答(da)： ;
（4）刚(gang)刚(gang)获得博士学位的费因曼(man)只是一个无(wu)名小卒，可他(ta)在权威面前(qian)却敢于提出反对意见，也会毫(hao)无(wu)顾忌的与之展开(kai)争论(lun)甚至争吵(chao)。请结合(he)全(quan)文，联(lian)系实(shi)际，谈(tan)谈(tan)你的看法(fa)。（8分）
答(da)：
参考答案：
（1）（5分）答(da)D给3分，答(da)A给2分，答(da)E给1分，答(da)BC不给分。
（2）（6分）①在(zai)(zai)生活(huo)上(shang)追求简洁(jie)、随意，与众不同。外表(biao)散漫，内心严谨，生活(huo)上(shang)反对繁(fan)文缛节。②在(zai)(zai)学术研(yan)究(jiu)(jiu)上(shang)富有个性，重(zhong)视实践研(yan)究(jiu)(jiu)，务实较真(zhen)敢于挑战(zhan)权(quan)威。③有爱国热(re)情，在(zai)(zai)国家(jia)需要的时候，毅然参(can)加了研(yan)制原子 弹(dan)的“曼(man)哈顿计划”。（每点2分）
（3）（6分）①在普林斯顿大学高等研究院深造…查看完整高中传记类阅读训练答案100则(本题在答案页第七页） …坚持己见的人(ren)，这(zhei)既能(neng)指出别人(ren)想(xiang)法中的错误，也利(li)于自己的发(fa)展(zhan)，利(li)于社会的发(fa)展(zhan)。
当(dang)然我们在(zai)坚(jian)持(chi)(chi)(chi)己(ji)见，挑战(zhan)权威时，一定(ding)是(shi)在(zai)自己(ji)的(de)观点正确的(de)前提下(xia)，不能(neng)一味的(de)保持(chi)(chi)(chi)个性而盲目地挑战(zhan)权威，草率地做决定(ding)。自己(ji)的(de)坚(jian)持(chi)(chi)(chi)一定(ding)是(shi)经得住(zhu)考验的(de)。
